2022年教育教学管理论坛发言稿发言稿范文

1、第13页共13页2022年教育教学管理论坛发言稿发言稿范文非常感谢领导给我们设立一个经验交流的平台，让我们在这里快乐地学习着，收获着。我心目中的教育家是武汉大学的特聘教授，中央教科所心理健康教育研究专家尹邓安。他毕业于华中师范大学教育系，他根据孩子不同的性格特征进行施行不同的教育方法，每种方法都渗透着爱的教育，这也是他的教育理念让爱注入每个孩子的心灵。他呼吁要用各种形式来激励孩子。下面我来介绍一下有关他的两个小故事：每天鼓励一下孩子尹教授曾讲过他自己的育儿经。他有两个孩子，在他们上学读书的阶段，每天他都要做两件事，第一件事就是拍拍孩子的肩膀或者摸摸他们的头，第二件事就是对他们说“你真棒，你比爸

2、爸强。”这样，孩子每天都在接受家长的肯定，就会向好的方向努力。这个故事使我懂得大人的一个眼神一个动作对孩子的影响很深。不表杨不放学尹邓安教授曾主动要求带过一个学习成绩和组织纪律都很差的班级。他把这个班命名为“天才班”.。担任班主任期间，他做到不表杨不放学，越是差生他越表扬，他不光自己表扬还要求班干部也表扬，他不光口头表扬，还利用奖状小红旗等形式，甚至给家长写表扬信。在一片表扬声中“天才班”各个方面表现越来越好，学习成绩也变成了第一。他的这种方法对我启发很大。今年我班有一个经常好吃到的学生，我说过多次“不要再迟到了”都没起作用。有一天，这个学生又迟到了，一进教室我就对着全体学生表扬了他，当时全班

3、同学哄堂大笑，我却严肃地说“你们不要笑，他今天确实有进步，昨天他迟到了十分钟，今天他迟到了五分钟，他整整进步了五分钟，所以应该表扬。第二天他居然提前了五分钟来上学，我马上又表扬了他，从此这个学生再也没吃到过，学习成绩也逐步上升。我觉得表扬就是一种激励的措施，也就是在学生心灵中播种爱，爱的力量是伟大的，有了爱什么样的方法就有了什么样的事就解决了。下面我再谈谈我的教学管理的一点反思。参加工作近二十年来，我几乎每天都在和老师们探讨教育教学管理的经验，时时也在不断反思自己的教学，我觉得自己在教育教学管理中缺少一些“技术含量”和“智慧含量”，尤其是教学中的语言艺术性。今年我班有几个英语偏科的同学，他们英

4、语很差，上英语课有时学别的，我说“你英语那么差，太不自觉了”。这样的话刺伤了他们的自尊心，英语会更不愿学了。后来，我阅读了尹教授的一个教学事例，我才感到自己的做法太愚蠢了。他告诉我们赏识和激励是激励孩子学习兴趣的诀窍。第二篇：教育教学管理论坛发言稿发言稿教育教学管理论坛发言稿发言稿我最欣赏的教育家是陶行知先生，他是中国著名的思想家、教育实践家。一生致力于中国教育的改革。“捧着一颗心来，不带半棵草去。”是他一生奉献教育的真实写照。我尤其欣赏他所提出的“做中学”的教育理念。他指出：“要在生活实践中学习知识，养成习惯。好的先生，是教会学生学习，要把学生引上方法之路，体现学生的主体作用，养成良好的学习

5、习惯。”因为欣赏陶行知先生的实践习惯培养，所以我在教学中，就很注重学生学习习惯的培养。英语在我眼中不仅仅是一门学科，而又是一种语言，语言就应该开口说，能表达，因此培养学生大胆开口说英语的习惯是很必要的。我在课堂上总是多创设情景，鼓励每一位学生主动参与到开口说英语的活动中来。学习新句型时，让学生自己站起来造句子，编对话，让他们敢于开口，大胆表达。这样不仅好的同学积极性高涨，学习差一点的同学也都受到感染参与其中。哪怕只是改一个小小的名字，起码他们敢于尝试，敢于开口了。这既活跃了课堂又让学生掌握了知识。其次，在英语的学习中容易出现遗忘现象，尤其是单词。因此在每节课前五分钟，我都及时提问刚刚学过的单词

6、或联系到以前学过的单词。因为温故而知新，根据人的遗忘规律，只要及时复习就能长时间的记忆。这就要求学生在课下能够自觉的去复习记忆单词，加深印象。即使只有几分钟的复习时间也是很足够的。培养他们及时复习的好习惯是很重要的。再有，英语知识多，零散，因此我让学生将知识分类整理，并每周一总结，每周一梳理。这就要求学生在课堂上精力要高度集中，及时做好课堂笔记，并根据所学阶段涉及到的内容及句型，让学生写简短小文章，这不仅巩固了知识，还提高了写作能力。这都与学生们的积累分不开的。因此我注意培养他们勤于积累的习惯。学习就是一种习惯，但习惯的培养并不是一朝一夕的，要在与持之以恒的坚持。另外要培养学生好的学习习惯，和

7、谐的师生关系是非常重要的。因为“亲其师，信其道”在对待学生方面，我总是一视同仁，尊重学生，注重与学生心灵的交流。在平时，我总是带着微笑走进课堂，走进学生中间。真诚的对待每一个学生。他们出了问题，关爱的问一问；他们快乐情绪也感染着我的触觉。在老师亲切的问候中，他们能感受到来自父母的关爱，在老师鼓励的目光中，他们读懂了自信。有时我换一件衣服，学生会评价评价，平安夜，学生们会给我一个红红的苹果。这都证明学生们喜欢你，愿意接近你。喜欢你的课堂，喜欢与你分享快乐与伤心。因为拉近了心与心的距离，因此课堂气氛也很轻松，活跃，学生们在快乐中学到了知识，当然他们的习惯也会因喜欢你而坚持。在今后的教学中，我会更加

8、努力，发扬自身优点，吸取别人长处，不断提升自己，大胆创新，勇于尝试新的教育教学管理理念，争取让每一位学生都能成才，成人。在今年的竞聘中，无论我走上哪个工作岗位，我都会认认真真，脚踏实地的干好自己的本职工作，并努力争取做到最好。第三篇：教育教学管理论坛发言稿教育教学管理论坛发言稿我所崇拜的教育家和很多老师一样，是我国著名的教育家陶行知先生。他的教育理念千教万教教人求真，千学万学学做真人，让我心灵震撼。在我不知道这句话之前，我已经从我小时候的一位老师身上受到了潜移默化的影响。王老师是我小学时一至三年级的班主任，是一位女教师，文化水平不高，只有小学毕业。她诚实正直，不求名利。从那时到现在接近三十年了

9、，王老师的形象在我的脑海中扎下了根，我的只有小学文化的王老师也许不知道陶行知先生，但是她用实际行动诠释了千教万教教人求真，千学万学学做真人的理念。老师的认真负责正直无私，不求名利的精神时时刻刻影响着我，我相信，在座的每一位老师，如果遇到了我的王老师，都会把她的故事说出来。后来，我也成为了一名教师，王老师是我人生的指航灯。我常常告诫自己，一定要像王老师一样教书育人，我在我的学生心中是否留下了像王老师一样的形象。我们做教师的，经过很多年以后，教给学生的知识学生可能已经忘却，但是，老师留给学生做人的道理却会影响学生一生。我推崇陶行知先生的千教万教教人求真，千学万学学做真人，相信身教重于言教。陶行知先

10、生还有一个观点。真教育是心心相印的活动唯独从心里发出来的，才能打动心灵的深处。对于这一点，我认为应该做到以下几点一记住学生的名字大家都说教师是太阳底下最光辉的职业，当一名教师无尚的光荣，可现在做教师就不那么简单，尤其是做一个受到具有现代意识的学生喜爱、欢迎的教师，还真是难。几年来的教学，给我积累了一些经验，使我懂得了如何去做一名合格的教师，我也清楚地认识到做一个能重视学生的教师的重要性，这里，我只想谈一下对自己亲身经历的一件事的感受，与大家共同分享其中的酸甜苦辣：我一位朋友的孩子正好在我教的年级，有一次孩子的父母说起我教她们课，孩子就认真地问父母：“我的数学老师认识我吗。”她父母说学生很多，可

11、能不认识你。孩子于是就：“唉。”地叹气了一声，显得很失望。当朋友跟我说起这件事时，我受到了很大的震动，是啊，学生感到自己没有被老师重视，感到了一种冷落，但他们却时刻希望老师重视自己。我真的不认识学生，我应该很快地去熟悉他们，力争在很短的时间内认识学生，让他们每一个人都感到自己是被老师重视的每当新学年开始或接手一个新的班级，面对一张张“陌生”而可爱的笑脸，老师面临的第一件重要事情是什么呢。认识学生，记住学生的名字，有政治家说，记住选民的名字就是政治才能。记住学生的名字，则是一种教育智慧，等于给学生一个巧妙的赞美。那么如何能在短时间内快速地记住学生的名字呢。1阅读档案记忆法。这是大家最常用的一种方

12、法。搬来学生过去的档案，通过认真阅读学生档案材料，了解学生过去的学习成绩、思想表现、家庭情况等，根据学生个性特征和特殊才能，记住学生的名字。也可到原来的班主任或科任老师那里去了解学生情况，达到记住学生名字的目的。2批改作业记忆法。面对作业回想学生的模样。3主动与学生进行交流，了解学生的情况，从生活上关心学生。二如何与学生交心1要平等待生，不居高临下。只有平等地对待学生，同学生交心结友，才能真正了解其内心世界，从而及时准确地教育和引导他(她)们。2要讲知心话，不空洞说教。要从学生学习和生活中的每件实实在在的小事上去理解、去关心，与学生真心实意地融通，这样学生才易于接受、乐于接受。3要有耐心，不计

13、较报怨。为了解决某个问题与学生谈心时，一定要有耐心，不能三言二语完事。即使谈心不顺利，产生了一些误会，甚至碰到钉子，也不要灰心，或听之任之、撒手不问，更不能计较和报怨学生。4要选择时机，不急于求成。对一些性格倔强或理解问题比较偏激的学生，与其谈心往往在火头上谈不成。对此不必操之过急，而要采取冷处理的办法，等待时机成熟时再谈。如在学校不方便，也可选择家访的方式谈，场所变了，气氛变了，有利于推心置腹地交流感情，因势利导，解决问题。5要善于倾听，不先入为主。这样做的好处很多，当某个学生在学习或生活中遇到难题或不顺心的事时，总想找信赖的人，特别是其心目中尊敬的老师一吐为快，指点迷津，哪怕是静静地听完诉

14、说，他(她)也会觉得心情舒畅得多了。6要做好引导，不事后批评。对于学生在学习或生活中易出现的问题，通过与学生的及时交流，与学生共同想办法，找对策解决问题。让学生积极去面对学习生活中的各种问题。七要以德感生，不以势压生。为人师者，平时一定要高风亮节，为人师表，爱护和关心学生，以自己的洁言洁行和高尚品德去感化学生，逐步在学生的心目中树立起自己的威信，赢得学生的信赖和尊重。这样在与学生谈心时，学生才会听得进。如果平时师者形象不正，谈心时还使用高压手段，就会增加学生的逆反心理，不仅使谈心一无所获，还会适得其反。总之，我们教师一定要学会与学生交心，我们的工作就会取得良好的效果。我们的教育就会结出丰硕的成

15、果。第四篇：教育教学管理论坛发言稿教育教学管理论坛发言稿我一直比较信奉一句古训：“亲其师，信其道。”这一说法源自学记一书，原话说：“安其学而亲其师，乐其友而信其道，是以虽离师辅而不反。”即：能安于学习，亲近师长，与同学相处融洽，从而信奉自己所学的真理。能够这样，即使离开了同学师长，也不会背弃道义。的确如此，我认为一个教师具有亲和力，才能创设民主课堂，进而引导学生自主学习，我心中的民主型课堂是思维活跃，但不是没有秩序；乐于表达，但也是善于倾听；平等相处，但也有教师威信；没有压制，但并不排斥压力；身心愉悦，但也要体现效率。在这样的课堂中，才更有利于培养他们的独立思考和创新能力。因此，在平时的教学中

16、，我始终以平等亲和的态度去对待正在成长中的学生，尊重他们的语言，尊重他们的行为，尊重他们的个性，尊重他们在课堂上不假思索就脱口而出的不够成熟的想法。在这种氛围的课堂上，学生的思维空间会更自由，他们的灵感会源源不断地涌出来。从而收到课堂的高效。另外，在班级管理中，亲其师，信其道也是非常有效果的。只有自己的学生喜欢自己，他才会按我们的要求去做，才不会出现虽离师辅而不反的现象。当他在遇到学习、生活、人际交往、感情等等方面的问题时，他们才会相信我们，主动找我们寻求帮助。而不会孤注一掷，自己解决问题，甚至采取极其极端的做法。因此，我认为，只有亲其师，信其道，我们的班级工作才会做到防患于未燃。虽然这句古训

17、是至理名言，但是在自己的教学和班级管理中，也出现里一些问题，那就是亲合力是班级的差生认为我脾气好，不厉害，他们身上的诸多方面就有些放荡不羁，比如纪律散漫，要求过于低下，成绩下降等等。对待这些学生该怎么该怎么办。我想到了一句话严也是一种爱。也就是要严格要求这部分学生，甚至更加严格。让严和爱科学的结合，把握尺度，既让学生知道他的老师是非常严厉的，还要让他们真正感觉到他的老师对他的爱。记得有一次我去上课，为了上好这堂课，头晚，我精心准备，工作到24时。眼看着今天学生们的学习兴致比往日高些，我正暗自高兴。不想有一名同学竟然趴在桌子上，还发出阵阵怪声，吸引了全班同学的注意力。循声望去，正是班级的“调皮鬼

18、”王_。面对全班同学的诧异，我的愤怒，他脸上竟满溢着得意和诡秘的笑。可恶至极。我快步过去，提醒他认真听讲。但并未相安无事，才一会儿，他又和旁边的同学说笑起来。我终于沉不住气，将他撵出教室，那时的我，火气上来了，我的脸大概都变形了吧。真是太冲动了，处理的方式也太简单了。事后，我曾打算向他道歉，终因“撕”不下老师的“脸皮”而没有正式道歉，自那以后，他变得安静了。我以为他已经原谅了我的过失，不记恨了。于是好言劝他拿出课本，认真听课。我对他充满希望。然而，我错了。几天后的课堂，他的表现更加的恶劣，不但随便说话，而且对我的提示毫不在意，桌子上还放着其他学科的作业，一边说话，一边做着作业。教学秩序经他一捣

19、乱，全完了。我很愤慨，又很无奈。但还是想找个机会跟他好好谈谈。正巧，那天晚上，我走得很晚，而他因为他的爸爸还没有来接他，一个人呆在教室。我走进教室，一改往日对他的态度。我首先真诚地向他表示歉意，请他原谅老师的简单粗暴和对他造成的伤害。见我这么说，他反而不好意思了，他大概没有想到我会如此真诚地道歉。当然，他接受了我的道歉，反过来向我道歉，请我原谅他。在我们彼此理解的基础上，我们便如老朋友般敞开心扉，打开话匣子，说起各种有趣的话题。他还向我提供了一条很“重要”的信息，为什么学生不“怕”我呢。刚见面时，我就不太严肃，笑咪咪的，就不“怕”了。听了他的一番话，我真是很惭愧。为自己曾一度误解学生，偏激地把

20、顽皮学生视作“眼中钉”，并失去对他们的信心而惭愧。我这是爱孩子吗。从表面上看，自己在认真备课、努力想上好课，让学生对学习感兴趣。但面对学生的不认真，不配合，甚至捣蛋时，就缺少了耐心和方法，其实，这恰恰暴露了我自己教育素养的不高。我想，正因为孩子们年幼无知，才需要我们这些为师者引导。而我们老师的责任正在于引导他们走上一条求知明理，健康成长的道路。在那一刻，我忽然间觉得自己成熟了许多。这个曾经让我不知所措的学生，今天竟然成了我的小老师。直到此刻，我才深切体会到书中说的那句话“爱孩子吧。教育没有什么秘诀，就是要爱孩子。不管他有多调皮，你也要爱他。爱他，你才会发现他其实真的很可爱；爱他，他才会信赖你，

21、成为你的朋友和助手。”从此以后，王_简直变了个人。上课时格外认真，似乎要把先前耽误掉的时间都补回来，还协助我维持课堂纪律，我们成为了朋友。总之，亲其师，方能信其道。亲的背后有严，严的背后有爱的付出。爱生，才会严而生威。第五篇：教学论坛发言稿发言稿夏晶晶尊敬的各位领导、同事们，你们好。很荣幸能有机会和大家一起分享我这次参加省第_届英语优质课比赛的一些体会。这次比赛，我得了一等奖，首先我觉得很幸运，因为毕竟机会难得。同时我也深知，这份荣誉的取得，绝不仅仅是我个人的，荣誉的背后，凝结着我们英语组全体老师集体的汗水和智慧。在这里，我想感谢学校对我的支持，感谢一直以来在教学上给我指导教诲的导师，感谢八年

22、级英语组的姐妹们，感谢你们的鼓励、帮助、和无私的分享自己的教学方法和教学经验。正是有了大家的共同努力和帮助，才有了我今天所取得的一些成绩。所以现在我最想说的就是，谢谢大家，谢谢。参加这次优质课比赛给我带来的另一个体会是，通过准备优质课比赛这一过程，使我对自己的教学知识、方法、经验和不足之处进行了一次自我梳理，提高了对教学方面的认识。通过参加“优质课十佳教师”教学观摩活动，使自己开拓了视野，并对自己的教学水平有了一个比较清晰的定位，这次比赛下来，不但学到了很多，我也比以前更自信了。在我从事英语教学的这五年里，经历了一个从青涩到逐渐成熟的过程，记得第一年从事英语教学的时候，我每天早出晚归，非常努力

23、，但由于知识点掌握、教学经验和教学方法等各个方面的欠缺，虽然对学生付出了很多，但还是得不到学生和家长的认可，对我的意见很大，最后我不得不重新教了一年的七年级。当时我压力很大，也非常难过，觉得自己付出这么多却得不到好的回报，很委屈。记得当时王玲校长安慰我说，每个老师都会经历从没有经验到有经验这样一个成长的过程，只要用心去工作，将来一定会得到大家认可的，从那个时候开始我就暗下决心，要把我的课上好。说到这里，我要感谢学校一直以来的“以师带徒”、“以老带新”的制度。这样一个传统，对培养我们这样一批批年青教师起到了很大帮助。我跟着师傅官萍老师，第一年几乎是听一节课上一节课，自己每次在听官老师的课时，总觉

24、得有很多东西可以借鉴、学习。另外还要感谢我们英语组老师的无私和热心，除了听官老师的课，我也经常去听其他经验丰富的前辈教师的课，她们都很欢迎我去听她们的课，而且还对我说，“不要盲目的听别人的课，要有选择的借鉴别人好的方法运用到自己的课堂上，要有自己的创新”。也就是说，上好一节课，要有自己的风格和特色，而不是搬硬套，那样的课只能是别人的课。通过不断的听课和学习，让我受益匪浅。从那时起，我就努力把每一堂课都当优质课来对待，认真备课，经常向别人请教，功夫不负有心人，我的努力最终得到了学生的认可和家长的好评，同时也得到了教研室老师的关注。有一次教研员来学校听了我一节课后对我说，虽然课讲的还有许多不足之外

25、，但是能听的出来我是用心了，只要继续努力钻研教学方法，将来一定能上大课。通过这次比赛我得到的经验是，我们不能等到要上公开课了才去琢磨教材，而是要在平时就丁功夫认真备课和思考教学技巧。这样才能在公开课的时候从容不迫、得心应手。通过这次观摩“省十佳”的教学，我觉得现在的英语教学最大的特点就是一个“新”字。现在的社会是一个开放、多元的社会，学生有着大量的机会和渠道接触新鲜事物和各种知识，如果我们还停留在固有的相对封闭的知识结构和体系当中教学，势必会落后于时代、使教与学不相适应。这次讲课的许多老师教学过程都设计的十分新颖，她们积极利用各种资源，比如网络资源、社会新闻、以及发生在学生身边的人和事来贯穿在

26、教学当中，既增加了英语教学与现实社会的联系，又提高了学生英语学习的兴趣，使学生在学习中体验到运用英语表达现实生活的乐趣。而教师也凭借丰富新鲜的教学内容和教学形式，提高了教学效果和效率。这些新的变化，同时也有利于学生的个性化学习、为他们自主的学习英语起到了很好的引导作用。我觉得这种新的变化和趋势，也应该是我们的英语教学中应该把握的一个未来方向。这次的开封之行，还有一个让我感到特别需要提出的地方，那就是我发现其实我们学校的许多老师，咱们的课上的跟省优质课获奖的老师一样好，甚至有的比她们还要好，大家有这个实力在省优质课甚至更高级别的比赛中获奖，我觉得我们浉河中学的师资力量是一流的，虽然我们和大城市的学校在硬件上，在学习交流机会上有一些差距，但是我觉得我们既要正视差距，又不能妄自菲薄。利用好我们能够利用的一切资源，认真对待每堂课，当机会来临的时候，我想我们就一定能够抓住。我期待、我也相信，在不久的将来，我们学校会有更多的老师，在全省、全国的比赛中获得更加辉煌的成绩。谢谢大家。2022年教育教学管理论坛发言稿发言稿范文（二）今天，能在这里和大家_自己的工作心得，我感到非常的荣幸。回顾自己的教学历程，可以说有喜有忧，有苦有乐，有花有果，每一天的工作都是一个充满挑战的故事，每一天都是一个崭新的开始。我的班级是一个班级人数众多，学生的成绩参差不