高中通用技术《技术与设计1》《走进金工工艺 》教学设计

1、走进金工工艺教学目标知识与技能经历常见材料的加工过程，掌握简易金工常见工具的使用方法。能够根据设计要求实现金属材料的简单的加工，掌握金工的工作工序。过程与方法通过网络资源和文字资料收集，让学生们对于金工工艺的必要性有清晰的认知。通过动手实践台灯底座的制作，让学生们能够体验工艺流程各种要求并提高动手能力。情感态度与价值观通过劳动实践活动，增加学生对于工具使用和劳动的热爱。核心素养本节内容主要培养学生以下几个方面的核心素养：技术意识：技术意识是对技术现象及技术问题的感知与体悟。学生将形成对人工世界和人技关系的基本观念；能就某一技术领域对社会、环境的影响做出理性分析，形成技术的敏感性和负责任的态度；

2、能把握技术的基本性质，理解技术与人类文明的有机联系，形成对技术文化的理解与适应。工程思维：工程思维是以系统分析和比较权衡为核心的一种筹划性思维。学生能够认识系统与工程的多样性和复杂性；能运用系统分析的方法，针对某一具体技术领域的问题进行要素分析、方案构思及比较权衡；领悟结构、流程、系统、控制基本思想和方法的实际运用，并能用其进行简单的决策分析和性能评估。物化能力：物化能力是指将意念、方案转化为有形物品或对已有物品进行改进与优化的能力。学生能知道常见材料的属性和常用工具、基本设施的使用方法，了解一些常见工艺方法，并形成一定的操作经验的积累和感悟；能进行材料规划、工艺选择及其比较分析和技术试验；能

3、独立完成模型或产品的成型制作、装配及测试，具有较强的动手实践与创造能力。学习者分析学生熟悉了木工工艺的流程，动手制作了木结构镂空立方体。但是对于材料的选择还没有建立深刻的认识，对于金属材料的加工特性有待进一步加深。金属具有一定强度，对于工具的使用要求更高，有一些自动化工具的使用，学生的安全意识和规范意识都有待于在这个过程中提高。教材内容分析本节内容承接上一节课探究木工工艺，木工工艺流程的实践使学生们对于工具的使用有了一定的认识，并已经理解不同体积材料的加工可以灵活调整。此部分内容主要是围绕金属材料的加工，金工工艺以传统的手工工艺入手，延申一些机械加工，使学生从原理性深入到具体的应用。教学重点：

4、根据所选择的材料，设计一套加工流程和工具使用，使学生能够通过动手实践，对于金工工艺有更加深入的理解。教学难点：如何有效设计金工工艺的教学，在有限的课堂上让学生们充分实践并能够客观地进行总结和分析。教学策略教法：主要采用讲授法、实践演示法讲授法：教师枚举金工工具和具体的工艺步骤，从原理性深入到应用环节。实践演示法：课程以实践为主，教授学生如何使用工具并能够模仿教师完成手工品制作。学法：主要采用自主探究、动手实践的方式进行。教学准备材料:金属板工具：划线工具、手锯墩、锉刀、钻床、攻丝套件教学过程设计教师活动学生活动设计意图及资源准备创设情景导入2min情景一：教师引导学生思考钥匙是否可以手工制作，

5、并观看视频，回顾之前的木工的手工制作流程。询问：木结构容易断裂，实际的使用都是使用金属钥匙，为什么？教师播放视频，向学生们展示钥匙的工作原理和金属钥匙的加工过程学生回答观看视频，进行上一节内容的回顾。思考老师的问题。学生思考因为金属都有一定的强度，钥匙口经常扭转，木结构很容易断裂。学生观看视频目的使学生理解金属工艺的适用场景，思考金属材料是如何加工的。教授新知2min综述金属材料的加工工艺，划线、锯割、锉削、钻孔、攻内螺纹和套外螺纹等加工过程。问题引入：以孙宇家的台灯基座询问学生们就金属材料的加工进行思考学生聆听。思考如何进行加工总体概括工艺流程教授新知&实践环节25min划线工具的使用：划线

6、工具的介绍，如划针、直尺、角尺、划规等。演示样冲的使用。教师让学生操作划线工具，在钢板上进行划线，按照要求设计台灯的基座。割锯的使用：介绍常见的割锯，操作演示割据的具体使用。详细解读割据的手握方法和切割动作要领，并继续具体的操作演示。询问学生钢管的手锯切割方法。锉削的要求：介绍锉刀的种类以及具体的实现效果。教师讲授具体的总做要领，主要讲解中型锉的使用方法并进行实践演示。钻孔的要求：介绍钻孔的机床和机床上的核心部件钻头。讲授钻床的规范使用，强调工具使用的安全性。教师进行演示钻床的使用并播放钻头的排屑工作原理。要求学生对划线的钢板进行打孔。连接的要求：简单介绍集中常见的连接方法，铆接、焊接等。要求学生将钢板连接在某稳定的台面上。点评学生的作品，进行打分。学生学习在金属板上进行划线操作。学会割锯的使用。学会中型锉的锉削，掌握基本的动作要领和规范。学会使用台钻在平板上进行打孔。自行思考如何继续台灯基座的连接。分解每一个工序，让学生清晰加工的流程。锯切割金属和木材有明显的区别。锉刀的使用更要学会发力，是钳工的难点。尝试使用自动化工具。尝试不同连接方式。拓展阅读5min简单讲授共内外螺纹的工具和工艺流程学生听课，动手实践，感受攻螺纹的过程。理解螺纹的加工布置作业1min请同学设计一个多功能开瓶器，选择合适的金属材料和工艺完成开瓶器的制作，并测试其功能和可靠性。实践所学的内容教学反思