公司人才培养管理制度

1、第 第17页 共 17 页公司人才培养管理制度公司人才培养管理制度目 录 第一章 总则 1 第二章 职责与分工 2 第三章 培养方式 4 第四章人才培养实施 5 第五章 评估与反馈 10 第六章 档案管理 12 第七章 培养人管理12 第八章 内部激励 13 第九章 培养经费管理 14 第十章 附则 14 附表一：培养需求调查表 15 附表二：培养需求申请表 16 附表三：年度培养计划表 17 附表四：在岗实践培养计划表 18 附表五：导师制培养计划表 18 附表六：轮岗制培养19 附表七：课程培训计划表 20 附件八：授课质量评估表 21 附件九：培22 附表十：培养效果记录表 22 附表十

2、一：培训实施评估表 23表十二：被培养人档案表 24 附表十三：培养人档案表 24 第一章 总则 第一条目A第二条适用对象 适用对象为A公司各单位员工。第三条原则1、系统性原则：以A公司战略为导向，结合公司人力资规系统设置，从“计划 一实施一反馈”全流程进行循环管理，并与其它人力资管理模块有效结合。2、针对性原则：培养体系针对公司员工特点及需求设计，符合核工作特有要求。按照不同岗位层级及类别的人才制定个性化的培养方案，配合员工职业生涯发展规划。3、实用性原则：人才培养管理制度与流程设计简单明了，结合公司实际，易于操作实施。4、过程控制原则：对培养的全过程进行跟踪评估，记录培养过程中存在的问题以

3、及参加培养人员的表现，提升培养质量。第四条相关释义 1、被培养人。指接受和参加各项培养活动的员工。2、培养人。指课程培训中的培训师、导师制度中的导师及各项培养活动中进行知识传授、业务指导等的其他培养人。3、责任人。指对人才培养工作负有责任的管理者，一般指各单位总经理、部门负责人和直接领导人。4、用人部门。指使用人才且对人才培养有需求的部门。5AA岗位的潜质，可作为目标核心岗位的接替型或者储备型人才。第二章 职责与分工 第五条 人力资部职责 (一)公司总部人力资部职责公司总部人力资部统筹管理人才培养管理工作:1、建立公司人才培养体系，定、跟踪和调整相关人才培养政策和制度。2、协调整合内外部资，协

4、助下属单位完成人才培养工作。3、指导、检查、评估下属各单位人才培养实施情况。4、统筹公司中高层管理人员，HDHD（班子成员）备干部的培养工作。5、策划、部署核心人才的培养工作。6、负责组织对公司日常经营或资质注册有重要影响的资质取证工作。7、统筹管理公司培养经费，对下属单位的培养费用进行审核和控制。(二)事业部人力资部职责 事业部人力资部组织实施具体的人才培养管理工作，重点在专业技术性和岗位适应性的培训工作：1、按照 A 公司要求，制定本单位人才培养具体实施办法。2、制定和落实本单位人才培养计划。3、协助完成总部人力资部组织的具体培养工作。4、协助完成总部人力资部对其工作的检查和评估。5、协调

5、和规划不同项目间的人才培养实施。6、监管各项目部人才培养实施情况。7、对下属单位培养费用的计划和使用情况进行监督。（三)设计院人力资部职责 设计院人力资部组织实施具体的人才培养管理工作，重点在专业技术性和岗位适应性的培训工作：1、按照 A 公司要求，制定本单位人才培养具体实施办法。2、制定和落实本单位人才培养计划。3、协助完成总部人力资部组织的具体培养工作。4、协助完成总部人力资部对其工作的检查和评估。5、协调和规划不同项目间的人才培养实施。6、监管各项目部人才培养实施情况。7、对下属单位培养费用的计划和使用情况进行监督。（四)平台公司人力资部职责 平台公司人力资部组织实施具体的人才培养管理工

6、作，重点在专业技术性和岗位适应性的培训工作：1、按照 A 公司要求，制定本单位人才培养具体实施办法。2、制定和落实本单位人才培养计划。3、协助完成总部人力资部组织的具体培养工作。4、协助完成总部人力资部对其工作的检查和评估。5、协调和规划不同项目间的人才培养实施。6、核级焊工的培养及对 HD 施工有重大影响的资质类培训。7、监督 HD 平台所属各项目部制定人才培养计划。8、监管各项目部人才培养实施情况。9、对下属单位培养费用的计划和使用情况进行监督。（五)项目部/专业化公司人力资部职责 项目部/专业化公司人力资部组织实施具体的人才培养管理工作：1、按照 A 公司要求，制定本单位人才培养具体实施

7、办法。2、制定和落实项目部/专业化公司人才培养计划。3、按照平台公司计划要求对其他项目培养提供支持。4、协勋完成上级单位人力资部对其工作的检查和评估。5、对本单位培养费用的计划和使用情况进行监督。第六条各单位管理者职责 1、各单位总经理是本单位人才培养的第一责任人。2、各级管理者对其管理团队员工有培养的直接责任，对直接下属有辅导和教练的责任。3、各级管理者在其下属参加培养前与其进行沟通，明确培养的目的、期望和要求；在培养结束后需要主动了解培养情况，并针对培养情况与下属共同制定相应的后续发展计划。4、支持下属积极参加人才培养项目，进行针对性的学习，鼓励专业技能及经验突出者担任内部培训师、导师等培

8、养人。5、对培养人的培养效果及人力资部组织工作进行评估，提出反馈意见。第三章 培养方式 第七条培养方式 人才培养方式主要有：课程培训、岗实践、导师制、轮岗制、外部学习。针对核心人才和新员工分别采用核心人才资池机制和新员工训练营机制。 第八条课程培训 针对所有人才。公司聘请内部或外部讲师对员工进行论知识的传授和学习。内容包括专业技能、通用技能、管理能力、核特有技能、资质取证等方面，通过授课和研讨的方式，提高知识层次和技能水平。由公司及各单位按照培训需求及培训计划组织实施。第九条在岗实践(包括挂职锻炼) 针对在项目建设过程中对岗位任职资格和专业技能有一定需求的员工。公司各单位可以委托其他单位位或本

9、单位其他 部门对专业及后备人才进行培养。通过将学习和实地应用相 结合，有效提升员工素质和专业技能。其优点在于由于培养场所和工作场所的高度一致，在岗实践的培转化效果好，是员工获得工作能力的主要途径之一。第十条导师制 针对新员工、管理人才、技术人才和生产工人。通过为其指定导师，提升员工的专业技能、组织融入能力、团队协作精神。导师制通过“帮带”的形式构建一种良好的工作学习氛围，培养满足企业发展所需要的人才。第十一条轮岗制 针对中高层后备管理人才。公司为员工设定个性化的轮岗路径，提升员工的专业技能、管理能力及沟通协调能力。公司通过挖掘人才的能，激励和保留人才。第十二条核心人才资池 针对对公司发展有重要

10、影响的核心人才。通过建立核心人才资池，选拔合适的核心人才进行系统、集中的强化培养。通过课程培 训、在岗实践、轮岗、外部学习等多种方式有效缩短核心人才培养周期，显着提核心人才队伍整体胜任程度。第十三条新员工训练营 针对公司新入职员工。帮助新员工真正地了解组织、融入组织，明晰未来职业友展方向，为A公司的发展提供动力。对于大学生还要实现从校园人向职业人进而向A人的职业角色转化。第十四条外部学习 1、在职研修学习或者脱产学习：针对中高层以上级别的人员，通过公司委派和个人自修两种形式进行系统化、专业化的学习，是公培养的补充形式之一。2、外部培训交流：通过参加行业内外部或者专业培训机构举办的培训班、研讨会

11、等，提升人才自身的专业技能及综合管理能力，一般以短期学习为主。第四章 人才培养实施 第十五条培养需求确定 1、对于常规性培养求，由各单位人力资部开展需求调查、需求分析p，最终确定需求。(1)1010回汇总。（2)需求分析p确定：人力资部将汇总后的需求调查表进行分析p，干11月底确定最终需求，作为制定下年度培养计划的依据；根据不同级的需求，位人力资部分析p的侧重点如下表：层级 侧重点 公司总部 平台/事业部/设计院/项目部/专业化公司 员工个人需求分析p侧重点 公司发展战略 HD/HD项目运作周期员工职业生涯发展规划部门定位 人力资规划 员工个性化培养需求 核心人才计划- 2、对于临时性培养需求

12、，由用人部门负责人根据需要填写培养需求申请表(见附表二)，提出需求申请，经入力资部审核后最终确定需求。第十六条 培养计划制定 1、总体培养规划制定：针对不同岗位层级及类别的人才，各单位人力资部根据人力资规划及培养需求分析p22、年度培养计划制定：各单位人力资部根据总体培养规划以及年度培养预算，制定年度培养计划表(见附表三)，内容如下：(1)年度培养工作目标(培养覆盖率、人均培养时间、人均培养费用、年度培养工作计划完成率等)(2)年度培养工作计划(培养时间、培养内容、培养方式、考核方式、培养预算等)3、具体培养计划制定：公司各单位人力资部根据培养计 划实施流程(见附流程图四)组织实施年度培养计划

13、。在实施前，针对每个培养方制定具体培养计划，交由各单位负责人审批。各种培养方式具体培养计划示例见表。导师制通用的培养计划如下：261213具体内容见附表六轮岗制培养计划。根据岗位层级差异，通用的培养计划如下：岗位类别 培养目标 参考轮岗路线 培养周期 侯选人 高级 各单位领导班子成员 本单位管理岗位 123 1.52具备高潜质、能够成为各单位领导班子的后备人才 中级 部门管理者 部门123 11.5体培训计划，包括参训人员、课程设计、考核方式、组织实施的时间、培训师、课程大纲等，具体内容见附表七课程培训计划表针对培训需求的差异，通用的培训内容如下表所示：培训需求 适用人员类别 培训班次 培训目

14、标 培训内容 综合类 新入职员工（应届生及社会成熟人才）A力提升类 管理人员 高级管理班 提升高级管理人才能力 领导力提升，Mini-MBA 队建设，安全、质量、现场管理等综合知识 初级技工班 基础技术知识，安全知识4第十七条培养实施 1、各单位人力资部负责培养工作的组织实施，具体内容如下:1）根据培养计划，选择符合培养对象实际要求的课程、教材和大纲2）发布培养通知，确定培养人员，包括培养人和被培养人，并通知员工个人。组织培养计划实施，准备培养教材、培养设施及用品。在培养过程中，做好课程培训的人员考勤和培养成绩记录。教学质量等进行检查与评估，以持续优化培养工作。2、 培养人负责具体培养工作，具

15、体内容如下: 1）根据培养计划，认真传授培养项目所要求的知识和技能，并在培养过程中进行不断总结、探索和创新。充分沟通，并根据学习情况对培养内容和方法进行适应性调整。参与被培养人的考核，通过考核指出其不足和可改进之处。3、 被培养人应依照培养计划认真参与各项培养活动，具体内容如下：参加培养前，应安排好本职工作，准时参加人才培养项目学习。加培训，或不在事前请假，造成资、成本浪费的员工，根据公司规定进行处罚。为，依据事实和组织单位的反馈意见，按有关规定处理。规定期限内不得主动离开公司，协议具体内容由人力资部负责拟定。情况和人力资部共同商定。沟通个人参训感受及提出改进建议。第五章 评估与反馈 第十八条

16、评估目的 根据培养效果评估流程(见附流程图五)进行评估，有助于人力资部及时了解掌握培养信息，提出对培养课程、培养方式的修订与完善建议，不断改进和提升培养工作水平，提高授课质量，促进培养人通过人才培养有效提升自身素质。第十九条培养人评估 1、课程培训师 培养结束后，下属各单位人力部负责组织现场满意度问卷调查，组织参训者（仅包括中高层管理者)对授课质效果进行评估，填写授课质量评估表) （见附表八)，评 估的结果将作为考核内外部培训师的重要参考依据。总部人力资部每年对内部培训师的授课质量评估结果进行汇总，以百分制为6 0952、导师培养结束后，人力资部及被培养人针对培养效果进行评估，填写导师培养效果

17、评估表，评估结果将作为获得相应激励的依据。3、其他培养人 在岗实践、轮岗制的培养人，由用人部门管理者针对被培养人的岗位要求及胜任情况等进行评估，评估结果将作为获得相应激励的依据。第二十条被培养人评估 1、 针对人力资部组织实施的培养计划 培养结束后，由各单位人力资部和各单位负责人通过测验、答辩、绩效考核等多种形式织培养人、直接领导人及相关人员对培养的效果进行评估，并填写培养效果记表(见附表十)。培养效果评估的结果将作为被培养人绩效考核、岗位晋升以及接受再培训的重要参考依据，具体内容见下表: 培养效果评估标准 被培养人成绩 分数 备注 A90 优秀，有效培养 B 90_80 良好，有效培养 C

18、80_70 一般，有效培养 D 70_ 需改进，无效培养 1、 针对个人自学情况 公司鼓励员工自学，以形成公司良好的学习氛围。对取得资质资格证书的人员给予一定的物质奖励，其具体内容参见公司已发文件资质资格取证培训及证书管理办法。第二十一条责任人评估 针对培养责任人，由所属单位人力资部记录其在人才培养工作中的表现，并且纳入个人当期绩效考核，按照所在单位绩效考核办相关内容执行。培养责任人对被培养人的考核结果负连带责任，被培养人的考核结果将直接影响责任人当期绩效考核并作为责任人绩效考核和个人晋升的参考和依据。第二十二条人力资部评估 1、年度培养计划执行情况 针对年度培养计划，各单位人力资部对培养整体

19、执行情况进行回顾与总结，撰写培养工作报告，提交所属单位总经理和上级人力资部审阅。培养工作报告的内容要点如 下：上半年培养工作计划执行情况。上半年培养工作效果评估统计结果。下半年培养工作改进计划 。2、日常培训计划执行情况 培训结束后，人力资部组织被参训人员对培训组织情况、课程设计情况和培养人选择等情况进行评估，填写培训实施评估表（附表十一）。公司总部人力资部根据培训工作报告和培训实施评估表对其下属单位人力资部培训计划组织情况进行综合评分。第六章 档案管理 第二十三条 被培养人档案管理 被培养人培养完毕后， 各单位人力资部将其培养情况作为培养成果要记录到个人信息档案当中，填写被培养人档案表（附表

20、十二）并由人力资部统一管理，作为日后转岗、涨薪和晋升的重要依据。第二十四条培养人档案管理培养课程结束后，各单位人力资部将培养的授课情况记录到个人信息档案当中， 并由人力资部统一管理。内部培养人以此作为日后转岗、涨薪和晋升的重要依据。外部培训师以此作为日后聘用的依据。内部培养人档案应当包括培养人学历情况、专业技能等级、已完成的培养经历、培养效果评估结果等。外部培训师档案应当包括培训师资质等级、授课质量评估情况等。第七章 培养人管理 第二十五条选拔方式 1、外部培训师 各单位人力资部根据培养课程内容、课时数、时间和外部培训师的资格标准，确定合适人选报本单位负责人审批后，签订相关培训协议。2、内部培

21、训师 内部专职培训师选拔办法见培训基地管理办法。各单位人力资部公布内部兼职培训师选拔标准后，员工可以提出申请自荐， 填写培养人申请/推荐表（见附表十四），交由人力资部审核确定。候选人选拔标准如下：胜任本岗位工作，具备一定的管理经验、讲课经验或员工辅导经验 年度绩效考核良好以上 有意愿从事培训工作 具备基本的组织计划能力、沟通能力、协调能力和学习能力 3、导师及其他培养人 采用部门指定为主，员工自荐为辅的方式选拔合适人员。由申请人或者推荐人填写培养人申请/推荐表，交由部门负责人签字，上报所属单位人力资部审核后确定。候选人选拔标准如下：胜任本岗位工作，具备一定的管理经验或员工辅导经验 专业技能突出

22、，经与晋级管理 1、定级 内部专职培训师的定级与晋级具体实施办法见培训基地管理办法。I激励管理。2、晋级根据内部兼职培训师级别要求，达到级别标准的培训师可以申请级，经所属单位人力资部考核后签字确认。第八章 内部激励 第二十七条组织间激励 针对HD项目部，项目部A为项目部B培养人才，其培养效果作为考核指标纳入当期组织绩效考核中，具体考办法见绩效管理办法。第二十八条培养人激励内部专职培训师的具体激励办法参见培训基管理办法。内部兼职培训师的具体激励办法见附件一内部兼职培训师激励管理办法。其他培养人的激励不以物质激励为主，根据培养效果给予一次性奖金，并在绩效评价、晋升等方面作为重要参考内容。培养效果评

23、价等级 一次性奖金额（单位：元）培养周期半年以内 培养周期超过半年 优秀（90分500 800 良好 300 600 一般 20 500 较差 0 0 第二十九条被培养人激励 1、针对人力资部组织实施的培养计划 被培养人培养考核结果直接计入当期绩效考核中。在当年度岗位晋升及绩效考核中，作为评价依据之一。对在培养过程中表现突出的，人力资部可根具体情况给予通报表 彰等奖励。2、针对个人自学情况 原则上公司不再承担学历教育费用。为了鼓励员工自学，形成良好的学习风气，对取得学历教育证书和资质资格证书的员工，公司予以物质奖励，具体奖励办法由各单位制定。第九章 培养经费管理 第三十条 经费来 1、总部人力

24、资部、财务部负责统筹管理公司的培养经费，监管培养经费的使用情况。2、总部及平台公司人力资部、财务部负责审批下属各单位培养经费的合理性及使用情况。32.5养经费专款专用。4、具体管理办法见公司人才培养经费管理办法。第三十一条外部学习经费管理 1、各单位人力资部负责核算、管理外部习人员的工资待遇、费用报销等事项，费用从培养经费中支出。2、对于在职研修学习或者脱产学习，原则上公司不再承担学历教育费用。3、对于外派培训及交流，培养人员发生的培训费、交通费和食宿费，经部门/单位负责人签字后，交由人力资部审批报销。出国培养发生的差旅费，技工培养支付的大宗材料费、设备费、教师和学生的补贴不在其列。第三十二条

25、 内部学习经费管理 1养经费中支出。2养经费中支出。第十章 附则 第三十三条 本制度的制定或者修改由公司总部人力资部负责，报总经理审核，董事会批准后执行。第三十四条 本制度由总部人力资部负责解释。第三十五条 本制度自发布之日起实施。附表附表一：培养需求调查表 说明：部门负责人在人力资部填写内容础上，广泛征求员工意见，填写修改建议，签字确认后提交人力资部。培养需求调查表 单位部门人力资部填写内容 部门填写内容 培养方式培养目的培养内容 培养时间 考核方式 培养内容建议 培养时间建议 考核方式议被培养人建议 其它建议 核心人才资池课程培训在岗实践导 师 制 轮 岗 制 外部学习部门负责人签字：填表

26、时间： 审核：附表二：培养需求申请表 说明：鉴于核心人才资池需要进行入池选拔，因申请表中不含此内容。部门负责提出申请培养申请，签字确认后提交人力资部(见示例)培养需求申请表 单位部门培养方式 培养目的 被培养人 培养内容 考核方式培养时间 课程培训 加深参训人员对安全质量知识的理解，提高其质量意识王安全、质量知识测验3 月5 月在岗实践制外部学习轮岗制部门负责人签字：填表时间： 审核：附表三：年度培养计划表 说明；本表由人力资部根据本单位人才培养总体计划表及年度培养预算编写。年度培养计划表 单位填表人填表日期第一部分 年培养工作目标培养覆盖率 领导管理类项目管理类专业技术类生产类 事务服务类

27、人均培养时间人均培养预算年度培养总体预算第二部分年度培养工作计划 序号培养时间 培养方式 培养内容考核方式被培养人培养人地点培养预算12345678910附表四：在岗实践培养计划表 本表由培养人和培养责任人沟通后由培养人填写。在岗实践培养计划表 单位/部门培养人被培养人第一部分 培养工作目标123第二部分培养工作计划序号 在岗实践岗培养时间培养内容 被培养人需完成的重点任务 需关注的要点或注意事项 123456培养人培养责任人日期附表五：导师制培养计划表 说明：本表由师和被培养人沟通后由导师填写，被培养人签字确认。导师制培养计划表 单位/部门培养人被培养人第一部分养工作目标123第二部分培养工

28、作计划 序号 培养时间 培养容被培养人需完成的重点任务 需关注的要点或注意事项 123456人（导师）被培养人日期附表六：轮岗制培养计划表 说明：本表由人力资和被培养人的上级管理者(培养责任人)协商后，共同填写。轮岗制培养计划表 单位/部门被培养人培养周期第一部分培养工作目标1 2 3 第二部分 培养工作计划培养阶段 轮岗部门岗位培养时间 培养人 培养内容 被培养人需完成的重点任务 需关注的要点或意事项123456填表人（人力资部）培养责任人日期附表七：课程培训计划表 说明：本表由人力资填写。课程培训计划表 单位课程名称培训时间第一部分培训目标1 2 3员 培训内容 考核方式 培训教材填表人（

29、人力资部）日期附件八：授课质量评估表 说明：本表适用于公司各单位课程培训。培训前，可以把表中的考核指标提供给培训师，结束后，组织被培养者填写表，各单位人力资部进行汇总，作为提升授课质量、支付课酬、继续合作等工作指导依据。请在“评分选项”栏中对您认为最合适的选项框内打“”，非常符合100分，符合90 分，一般80分，不符合60分，很不符合4 0分。授课质量评估表 课程名称培训师培训时间考核指标 要求 评选项 非常符合 基本符合 一般 不符合 很不符合 授课技巧（20）符合计划安排，时间掌控良好；仪表端庄得体，演讲能力突出；有张有弛气氛和谐，控场能力强授课内容（30）逻辑性强，严谨有序；内容紧扣主题，安排合理授课效果（30）有针对性，与实际工作结合，能解决某些实际问题，对工作有较大帮助和导意义需求符合度（20）符合岗位要求及本人培训需求，与整体预期相符意见和建议合计得分附件九：培养效果评估表 说明：本表适用于公司除课程培以外的各类培养。请在“评分选项”栏中对您认为最合适的选项框内打“”， 非常符合100分，符合90 分，一般80分，不符合60分，很不符合4 0分。培养效果评估表 培养方式培养人培养周期考核指标 要求 评选项 非常符合 基本符合 一般 不符合 很不符合 授课态度（20）培养过程积极认真，对被培养人耐心