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文档简介

1、第 第 页二单元认数复习教学方案教学目的：1、进一步掌控三、四位数大小的比较、估算等，使同学逐步形成万以内数的概念，掌控有关数的基础知识和技能，进展数感。2、初步培育同学的发散思维技能，并体会数学与生活的联系，培育喜爱数学的学习情感。教学重点：巩固三位数大小的比较、估算。教学难点：感悟数与数之间的联系教具预备：媒体课件学具预备：09数字卡片教学过程：设计意图教 学 过 程修改看法创设情景，激发爱好。通过查找规律，进展同学数感采用小组争论全班沟通及独立思索相结合的方法，培育同学合作意识和独立思索技能。通过师生互动，结合游戏情景创设轻松愉悦的教学环境。让同学充分感觉生活离不开数学。联系过程中培育同

2、学的身体技能和精确的语言表达技能一、 激趣导入明明发觉09这些数字有许多的乐趣和知识，他想和大家一起共享他的乐趣，你有爱好吗？明明乘坐火车，他发觉列车车厢的编号很奇怪，和平常的车厢编号不一样。媒体演示25页8题。919828737646你能填上其他车厢的编号吗？1 小组争论 找到规律2) 全班沟通汇报 百位、个位分别为9 、8、7、6，十位1、2、3、4， 所以其它车厢的编号应当为：555、464，3733) 独立解答 第二列火车的编号问题4) 小组沟通汇报 判断正误二、应用拓展 25页9题1，试一试: 明明用0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、中任意取出三张卡片为一组，可以组成三位数，如

3、：4、8、5 可以组成845、854 、548、584等等。 你试试看，看谁组的多。什么状况不能组成三位数？为什么？1 可以组成那些三位数？读出来2 同桌俩人的比一比，谁的大？为什么？说出理由3 百位不同，怎么比？百位相同怎么比？2，看谁最接近 26页10题老师报数，请你用卡片摆出来 每组2个数398、497、306、402、482、395、404、313、4001读数。2你认为那些数和400最接近？4 请拿400卡片的同学来到讲台。谁接近400青走到前面来，说出理由。相互沟通。3，请你当裁判 26页11题明明发觉运动场上也有数字。请同学们看田径场上的运动健儿们的编号1 你认为他们的竞赛结果是怎样的？2 根据编号排出名次。3 你能把他们的编号从大到小写下来吗？试试看4 汇报沟通4，请你来当家 26页12题 生活中更离不开数学。明明家的电饭煲295元。妈妈说微波炉比电饭煲贵得多1 贵得多是什么意思？2 你认为微波炉可能是多少钱？3 300元够吗？为什么？说出理由三、巩固深化1，请你做评委 媒体演示13题争论：1谁家的书多？谁家第二？谁家的书最少？2明明家的书与其他三家比，可以怎么说？2，看谁最聪慧 26页14题老师知道有一位同学家的书是212本，你知道是谁家吗？1假如我要在计数器上表示212，该怎样表示？2)要用几颗珠？为什么？3你能用计数

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