咏柳教学课件

1、1古诗二首咏柳唐贺知章第二课时 咏 柳 作者：贺知章上节课，我们一同学习了一首描写春天的诗歌村居，感受到了诗人对于大好春光的喜爱。今天，让我们一同走进另一首诗，看看唐代大诗人贺知章笔下的春天又是什么样子的呢。贺知章（约659约744），唐代诗人，字季真，晚年自号“四明狂客”，越州永兴（今浙江萧山）人。贺知章与张若虚、张旭、包融齐名，合称为“吴中四士”。主要作品：回乡偶书采莲曲咏柳等。走近作者柳 树 柳树是落叶乔木或灌木，为喜光树种。耐水能力强，在遭受水淹时，能生出许多不定根，漂浮水中，有吸收和运输养分的机能。柳树以插条繁殖为主，也可种子繁殖。柳树木材质轻洁白，坚韧细致，纹理通直，容易切削，干燥

2、后不易变形。柳属植物药用历史悠久，公元前1550年古埃及文献记载。有旱柳、垂柳、白柳、镘头柳等品种。相关资料听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。朗读视频初读感知请同学们自由朗读古诗，努力读准字音、读通句子。自读提示指名读古诗，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。 检查自读情况咏柳咏鹅丝绦绦带yngto一“条”丝(纟)线识字巧方法咏绦ci 裁剪裁开裁读一读:我说的话似(s)乎他从来都不听，就像我要害他似(sh)的。似 s (似乎)sh (似的)读一读下面的句子，看看你有什么发现？ 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。注意加点字的读音！咏绦裁摘苹果【碧玉】【妆】【一树】【绦】【裁】【似】如

3、同，好像。满树。用丝编成的绳带。这里指像丝带一样的柳条。试着把词语和意思连起来！碧绿色的玉。这里用以比喻春天嫩绿的柳叶。装饰，打扮。裁剪。书写指导： “王”最后一笔由横变为提，下方的“石”字要写得扁且宽，与上方的的部分相平衡。碧b 碧玉组词：碧玉 碧绿造句：碧绿的湖水就像美玉一样。音序：B 部首：石结构: 上下书写指导：左边的“丬”，写在竖中线左侧，为右边的“女”让出空间；女字旁写在竖中线偏右处。妆zhung 妆成组词：化妆 淡妆造句：妈妈很喜欢化妆。音序：Z 部首：丬结构: 左右书写指导：第二笔从第一笔的收笔处偏上方开始起笔；右边为“录”字。绿l 绿丝绦组词：绿色 绿堤造句：柳树的叶子就像垂

4、下的万条绿丝。音序：L 部首：纟结构: 左右书写指导：四个撇折平衡地分布在横中线和竖中线周围；下方的“一”字从左下格中间起笔，写在右下格中间。丝s 绿丝绦组词：丝绦 丝绸造句：柳树的叶子就像垂下的 万条绿丝。音序：S 部首：一结构: 上下书写指导：上部分“月、刂”均在横中线下方收笔；下方“刀”字底的撇收笔与横折钩在同一水平线上。剪jin剪出组词：剪刀 剪子造句：不知绿叶谁裁出，二月 春风似剪刀。音序：J 部首：刀结构: 上下 读拼音写词语。 g sh cn j r tng b y hu zhung l s y s jin do剪 刀绿 色化 妆村 居碧 玉儿 童古 诗雨 丝练一练这是课后第1题

5、哦！朗读课文。想象画面，说说诗句中春天的美景。背诵课文。指导朗读 咏 柳 作者：贺知章碧玉/妆成/一树高，万条/垂下/绿丝绦。不知/细叶/谁裁出，二月/春风/似剪刀。/ 标注的是朗读的停顿哦 咏柳中的柳树的枝干苍劲有力，枝条细长、柔软，发出黄绿色的新芽。微风一吹，无数条柳枝随风摆动，就像轻轻飘动的绿色丝带。这首诗描绘的是什么季节的景色？(串珠问题1)春天的景色诗意：一棵高高的柳树长满了翠绿的新叶，看上去就像是用碧绿的玉石装扮成的。从树上垂下无数条柳条就像绿色的丝带。这满树细细的柳叶是谁裁剪出来的呢？二月的春风就像剪刀一样裁剪出这满树的柳叶。 咏柳【唐】贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知

6、细叶谁裁出，二月春风似剪刀。诗的前两句： “妆”字写柳树像是精心打扮过一样；“高”字衬托出柳树袅袅婷婷的风姿；“碧玉”表现了柳树鲜嫩新翠。此句运用了比喻的修辞手法写出了柳树的全貌，突出了柳树绿、高的特点。“垂”写出了柳枝的长和柔；用“绿丝绦”来比喻柳枝，写出了柳枝随风飘拂的样子，形象展现了柳枝的美丽。这一句，把柳枝茂密、柔软、下垂的特点充分地表现了出来。诗的后两句：“细叶”一词，写出了柳叶细巧的特点。巧用设问，用“谁裁出”表达自己对柳叶的赞叹。咏柳描绘了哪些景物？体现了春天的什么特点？(串珠问题3) 咏柳写了柳树和春风。柳树高大、碧绿，枝条长而柔软，叶子细小。春风温暖。表现了春天的生机勃勃和无

7、穷的创造力。咏柳运用了哪些修辞手法？有什么好处？(串珠问题4) 咏柳运用了比喻和设问的修辞方法。运用比喻的好处是：诗人把柳树的枝叶比作碧玉，写出了柳树颜色绿、生机勃勃的特点，让人感觉到柳树的颜色很美；把柳枝比作绿丝绦，写出柳枝随风飘拂、轻柔美丽、颜色翠绿的特点，让人感觉柳树的样子很美；把二月春风比作剪刀，把无形的春风写得有形可循，让人感觉到春的勃勃生机和无穷的创造力，表达了作者对春的喜爱之情。运用设问的好处是：不但写出了柳叶的特点，更主要的是引起读者的思考，巧妙过渡，表达了自己对春的热爱之情。示例：细细的柳枝像婀娜的少女在风中翩翩起舞。仿写：你觉得柳枝还像什么？请仿写一个比喻句。 莺飞 ，拂堤杨柳醉 。 不知细叶谁裁出， 。 草长 二月天 春烟这是课后第2题哦！ 二月春风似剪刀 读一读，填一填。小朋友，把你见到的春天的景象，用手中的笔画一画吧！主题延伸咏柳通过描写在春风吹拂下柳树迷人的姿态，表达了诗人对柳树、对春天的喜爱和对大自然的赞美之情。咏柳这首诗表达了作者怎样的思想感情？(核心问题)咏柳这首诗是唐代诗人贺知章千古佳作，诗人用独特的笔触描写了春天的柳树，借物抒情，歌颂和赞美了春天的创造力。课堂小结咏 柳总写：碧玉树高爱柳树爱春天爱大自然柳条 万条 绿丝绦柳叶 细叶 谁裁出分写 想象：春风似剪刀结构图示诗文翻译：杨柳