四川省2020届高三二轮复习课件：生活与哲学第六课求索真理的历程(共23张)

1、第六课 求索真理的历程第六课 求索真理的历程人的认识从何而来在实践中追求和发展真理实践的含义：实践的特点实践的形式：意识、认识有正误之分，而真理都是正确的。生产实践 变革社会的实践 科学实验活动实践是认识的基础认识反作用于实践实践是认识的来源：实践是认识发展的动力：实践是检验认识真理性的唯一标准实践是认识的目的和归宿真理是客观的真理是具体的、有条件的追求真理是一个过程真理与谬误真理最基本的属性真理只有一个，真理面前人人平等真理：是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。谬误：与客观对象不相符合的认识。认识具有反复性认识具有无限性：认识具有上升性从认识的主体来看从认识

2、的客体来看真理的条件性：任何真理都有自己适用的条件和范围。真理的具体性：任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体一的历史的统一。（原理）（原理）实践及其特点认识是在变革客观对象的实践中发生的。是什么为什么：知识结构图实践决定认识实践和认识的辩证关系原理注意：实践的主体是人，实践是人类特有的活动；实践的对象是客观世界，包括自然界和人类社会；实践是物质性活动，而非纯主观思维活动、认识活动；实践是一种直接现实性活动，把观念存在变为现实存在，是主观见之于客观的活动。不能扩大实践的外延，如:不能认为“实践是人们认识世界和改造世界的活动”或“实践是人们改造整个世界的活动”；也不

3、能缩小实践的外延，如:不能认为“实践是人们改造自然界的活动”或“实践是人们改造社会的活动”。客观物质性：主观能动性： 社会历史性：说明实践是主观性与客观性相统一的活动。检验认识真理性的含义 原因：实践是主观见之于客观的活动。怎样检验 真理、科学理论等主观的东西不能成为标准。判断：真理都是主观与客观、理论和实践的具体的历史的统一。主观与客观、理论与实践是具体的历史的统一的。关于实践的特点：客观物质性实践的基本要素是客观的实践活动的过程是物质相互作用的过程实践的过程及其结果受客观事物及其运动规律制约提示： 承认实践的客观物质性，就坚持了实践问题上的唯物论。能动性 实践是人有目的、有意识的活动。提示

4、：实践是人有目的、有意识的活动，不等于说“盲目的实践是不存在的”。因为盲目的实践是指这种实践没有以正确意识为指导，导致失败。承认实践的能动性，也就在实践问题上坚持了辩证法。实践的能动性体现了意识的能动作用。社会历史性社会性：实践不是单个人的孤立的活动，而是处在一定社会关系中的人的活动。历史性：人的实践活动是历史的发展着的。在不同的历史发展阶段上，实践活动的内容、形式、规模和水平是各不相同的。提示： “孤立的活动”不等于“单个人的活动”，实践具有社会性并不意味着单个人的活动不存在。人们改造客观世界，既可以采取集体行动，也可以表现为单个人的活动。 社会历史性在一定程度上揭示了社会生活在本质上是实践

5、的，贯彻了辩证唯物主义历史观。 提示：实践的客观物质性、能动性、社会历史性是统一的。三者的统一体现了实践问题上唯物主义和辩证法的统一，唯物辩证的自然观和唯物辩证的历史观的统一，体现了辩证唯物主义认识论的基本特征。归纳：实践是人有意识、有目的地改造客观世界的物质活动，是社会历史性的活动。误区警示： 判断：实践既是一种客观活动，又是一种主观活动。提示：错误。割裂了实践的客观性和主观性的统一。实践是主观性与客观性相统一的活动，即主观见之于客观的活动。特点区别所在解读(把握关键词）客观物质性这是实践活动与人的认识活动的区别所在强调实践的基本构成要素(主体、对象和手段)、实践的过程及其结果的客观性，强调

6、受客观因素的影响能动性这是实践活动与动物本能活动的区别所在强调实践是人有目的、有意识地改造客观世界的活动，制定“计划”“方案”“规划”等受主观因素的影响社会历史性这是实践活动与孤立的个人活动的区别所在强调实践是处在一定社会关系中的人的活动，在不同的历史发展阶段上，实践的内容、形式、规模和水平有所差异；强调“合作”等，受横向因素的影响社会性；强调历史过程，受纵向因素的影响历史性正确区分实践的特点：特别提醒(1)区分实践是认识的“来源”和“动力”实践是认识的“来源”强调的是认识在实践基础上“从无到有”； 实践是认识的“动力”强调的是认识在实践基础上的“深化和发展”。(2)认识对实践的反作用与意识能

7、动作用的关系实践符合客观世界认识实践结果指 导改造不符合实践是检验认识正确性的唯一标准错误正确实践怎样检验认识的真理性？真理的属性客观性条件性具体性真理具有绝对性（绝对真理）真理具有相对性（相对真理）三者是统一的提示：任何真理都是绝对性与相对性的统一，相对之中有绝对，绝对之中有相对。真理的绝对性和相对性是同一问题的两个方面，而不是两个不同的真理。注意区分“认识”的相关知识点：认识的来源：认识的基础：认识的目的：认识的途径：认识的对象：认识发展的路径：认识发展的趋势：实践直接经验和间接经验。二者从根本上说都来源于实践。客观事物实践认识再实践再认识实践实践不是圆圈式的循环运动，而是波浪式的前进或螺

8、旋式的上升判断：1.真理是主观见之于客观的活动。2.社会意识具有直接现实性。3.实践是有目的、有意识的活动，盲目的实践是不存在的。4.实践是获得认识的唯一途径。5.经实践检验的认识就是真理。6.先知后行重在知。7.认识的发展推动实践的发展。8.真理在认识中不断超越历史条件，认识都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。9.认识具有相对性，任何真理性认识都包含着谬误的成分。10.认识的反复性表明追求真理是一个永无止境的过程。11.认识是一个从认识到实践、从实践到认识的波浪式前进或螺旋式上升的过程。提示：认识反作用于实践，只有正确的认识才能促进实践的发展。提示：真理具有相对性，真理在一定条件下

9、会转化成谬误，但每一真理相对于它存在的条件来讲是确定的、客观的，并不包含谬误的成分。实践认识实践1.（2018全国卷.22）党的十九大报告提出：“经过长期努力，中国特色社会主义进入了新时代，这是我国发展新的历史方位。”“中国特色社会主义进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。”从认识论看，提出上述创新性重大论断表明（ ）对社会主义建设规律的认识越来越深化改革发展的实践的自觉性、创造性不断增强认识对实践的指导作用可以超越具体条件的限制认识的发展是一个不断用用新认识否定、代替已有认识的过程A. B. C. D.高考真题：A高考真题：2.（20

10、18江苏卷）随着互联网技术的广泛普及，各类新型地图产品层出不穷，从事地图服务的单位也由传统的地图出版社向一般出版社、导航电子地图服务提供商、互联网企业等延伸，迫切需要对相关法律法规加以修订。材料告诉我们（ ）A.实践具有客观物质性 B.实践是认识发展的动力C.实践可以变观念为现实 D.实践是认识的最终目的3. （2018江苏卷）2017年11月，我国科学家成功克隆了两只猕猴。很多人都以为，这项技术的突破并不大，因为22年前，美国已经诞生了克隆羊。但实际上，当初的克隆羊采用的是胚胎分裂技术，而中国科学家采用的则是更为先进的体细胞克隆技术。由此可见（ ）A.认识世界的目的是为了改造世界B.经过实践

11、反复检验的真理才不会被推翻C.人们对客观事物的认识受到条件的局限D.客观事物本质的暴露和展现需要一个过程BC4.（2018天津卷.6）霍金以其“黑洞理论”闻名于世，但他并未因此获诺贝尔奖。有诺贝尔委员会委员认为，原因在于霍金这一理论还没有得到验证；霍金也承认是因为他的黑洞蒸发还没有被观测或者被实验所证实。这说明（ ）A.真理是具体的有条件的 B.实践是认识的目的C.认识的真理性必须由实践检验 D.世界是可以被认识的5.（2018海南卷.20）“读万卷书、行万里路”是拓展学生素质的重要途径。2017年2月，教育部等11部门联合发布关于推进中小学生研学旅行的意见，要求各地将研学旅行摆在更加重要的位

12、置，推动研学旅行健康快速发展。开展研学旅行的认识论依据是（）直接经验比间接经验更有用参与社会实践可以促进知与行的统一直接经验是验证间接经验正确与否的标准认识的发展是一个实践与认识相互促进的过程A.B.C.D.CC6.（海南卷.22）马克思、恩格斯在共产党宣言1872年德文版序言中指出，不管最近25年来的情况发生了多大的变化，这个宣言中所阐述的一般原理整个说来直到现在还是完全正确的。这些原理的实际运用，正如宣言中所说的，随时随地都要以当时的历史条件为转移。上述论断说明的认识论道理有（ ）认识的真理性依主体条件的变化而变化认识的真理性不受时间、空间、条件的制约真理性认识能够经受住不断发展着的实践的

13、检验真理性认识只有与具体实际相结合才能推动实践发展A.B.C.D.D7.（2018全国卷.40）阅读材料，完成下列要求。（26分） 以袁隆平为代表的我国杂交水稻研发团队长期不懈奋斗，不断挖掘水稻高产的潜力，取得了举世瞩目的成就，为“确保国家粮食安全，把中国人的饭碗牢牢端在自己手中”和世界粮食生产发展作出了卓越贡献。 几十年来研发团队奔走在试验田和实验室，解决了杂交水稻育种的一系列关键性难题。1973年，实现了不育系、保持系和恢复系的“三系”配套育种;1989年，两系法杂交水稻育种获得成功;1997年，开启了第三代超级杂交水稻育种研究，兼顾了三系法和两系法育种的优点;2017年，制造了亩产114

14、9.02公斤世界水稻单产的最高纪录。为助力国家水稻产业升级，满足人们对高品质稻米的需求，团队进一步确立培育“量质提升”稻种的公关目标并取得了新的突破，培育的适宜盐碱地种植的“海水稻”试验品种已经适应了5%盐度的海水灌溉。作为水稻育种专家的杰出代表，袁隆平院士将全部精力倾注在杂交水稻事业上，他主持举办国际杂交水稻技术培训班50多期，培训来自亚、非、拉美30多个国家的2000多名学员。并多次到国外指导杂交水稻研究与生产。（1）我国杂交水稻研发推广为什么能够取得举世瞩目的成就？运用实践和认识的辩证关系原理加以说明。（12分）实践是认识的目的，应用推广优质杂交水稻，为我国和世界粮食生产的发展作出了重大

15、贡献。实践是认识的来源和发展的动力，认识对实践具有能动的反作用，正确的认识促进实践发展。立足社会需要选择课题，开拓创新，不断发展、完善育种技术，优质杂交水稻新品种的培育不断取得突破。【参考答案】实践是认识的来源和发展的动力，认识对实践具有能动的反作用，正确的认识促进实践发展。立足社会需要选择课题，开拓创新，在实践、认识的循环往复中不断发展、完善育种技术，优质杂交水稻新品种的培育不断取得突破。实践是认识的目的，应用推广优质杂交水稻，为我国和世界粮食生产的发展作出了重大贡献。实践和认识辩证关系原理原理内容：（1）实践是认识的基础（实践决定意识）：实践是认识的唯一来源，实践是认识发展的动力，实践是检

16、验认识真理性的唯一标准，实践是认识的最终目的和归宿。 （2）认识对实践具有反作用。正确认识能指导人们有效地开展实践活动，真理和科学理论对人们的实践活动有巨大的指导作用；而错误认识则会把人们的实践活动引向歧途。方法论：要坚持实践第一的观点，积极投身实践，在实践中检验和发展认识；要重视认识的反作用，重视真理和科学理论对实践的巨大指导作用；坚持理论和实践相结合，做到理论和实践的具体的历史的统一。反对：既要反对只承认实践决定作用而忽视认识能动反作用的形而上学错误，又要反对片面夸大认识能动反作用而否认实践决定作用的唯心主义错误。在实践中追求和发展真理原理内容：真理是标志主观与客观相符合的哲学范畴。真理是

17、客观的，真理只有一个，真理面前人人平等。真理是具体的有条件的，真理与谬误总是相伴而行的。认识具有反复性、无限性和上升性，追求真理是一个永无止境的过程。方法论：要坚持主观与客观、理论与实践具体的历史的统一；要与时俱进、开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。阅读材料，完成下列要求。中医治疗瘟疫有数千年历史,黄帝内经中提及正气存内,邪不可干”在抗击新冠肺炎的战役中,中医充分发挥其辨证论治的优势取得了很好的疗效。2020年2月13日,中央应对新冠肺炎疫情工作领导小组会议要求强化中西医结合，促进中医药深度介入诊疗全过程,及时推广有效方药和中成药。然而，总有一些人对中医药有-些争议和其

18、他的看法。对此,广州中医药大学第一附属医院主任中医师林培政在2月19日下午的发布会这样回答记者:科学总是在被质疑当中发展与进步的,中医药学也不例外。当前,中医药也面临着传承不足、创新不够的局面。中药材质量参差不齐、中成药疗效欠佳、中医药相关人才缺乏、中医药理论发展滞后等问题严重制约着中医药的发展。“传承精华,守正创新”,这是习近平总书记对中医药工作作出的重要指示。中医药的精华,沉淀在汗牛充栋的中医古籍中,流传在历代中医大家的临床实践中,散落在疗效显著的民间奇方中这是中医药学深厚的根基,也是中医药事业发展的命脉。中医药的发展史就是一部创新史。从黄帝内经奠定中医理论体系,到明清时期瘟病学的产生,再到现代青蒿素的诞生.创新,始终是推动中医药发展的根本动力。正确处理传承与创新的辩证关系,关系到中医药的前途和命运。(1)科学总是在被质疑当中发展与进步的，中医药学也不例外。请运用真理的有关知识对此加以说明。(10分)新题