小学三四年级英语教学反思7篇

1、Word - 16 -小学三四年级英语教学反思7篇 编写教学反思能够提高老师的教学质量，教学反思是老师对教育过程反思的一种文字材料，今日就为您带来了学校三四班级英语教学反思7篇，信任肯定会对你有所关心。 学校三四班级英语教学反思篇1 本学期，我担当了四班级的英语课老师。现将本学期的教学反思如下： 一、英语学习的状况分析 英语的学习有许多方面的影响： 1、同学的年龄特点和原有学习基础。四班级同学处于低班级向中高班级转变时期，心理上略为叛逆，原班总体的学习基础和学习习惯养成都较好，无差生。 2、教学上的一些的困难。 （1）单词量大。新路径英语单词量大，课程内容多，要求同学记的单词也较多。原有学过的

2、单词的回生词量也比较大，也有个别后进生连一些很基本的单词如i ,you, he, is等这些句子中最常消失的单词都无法认读。 （2）教学内容多，课时数仍比较紧急。 3、家庭辅导的缺乏。与城市的同学相比，家长与教学协作的同步辅导是直接影响城乡之间教学差距的一个特别重要的关键。少了家长的课外督促与辅导，同学课堂所学只靠课堂来复习，不只占用更多课时，而且学习效果不好，同学对英语学习内容回生得特别快，学习自觉性也不高。 4、试卷与教学内容的匹配问题。四班级的试卷内容与教学紧密相关，没有太大的问题。主要的难题是同学对于考试复习的自觉性太差，平常教学主要为会认会读，而考试涉及语法和单词背诵，这是一个往后需

3、要克服的难点。 二、教学工作的点滴总结。 1、工作态度。本学期来，我仔细对待英语课堂的教学工作，丝毫不敢轻视，只盼望不会给校领导及同学和家长交上一张太差的成果单。 2、教学预备。 （1）了解班生状况。对优生和后进生有一个初步的了解。 （2）听课。 （3）听录音。对于英语教学，我很注意语音语调方面的精确，教学前，尽量利用时间听录音带，仿照录音带中的发音和音调。 3、教学特点。 （1）尽量渗透给同学音标和拼读规章，注意培育同学自学力量。英语教学只靠老师一个人一堂课，学习效果不行能太好。培育同学一些拼读和看音标读的技能，从扶到放，让同学学习更有头绪，也比较适合农村家长无法进行辅导的现状。 （2）字不

4、离词，词不离句是语文学习的方法，我把这个观念带入英语教学。单词的学习主要靠音标，但应用它却主要是把它用到句子中去，让同学在句子中巩固和理解单词。因此，除了读课文的句子以外，部份比较常用的单词，我让同学进行简洁的造句。固定的句型，给了同学思索的空间，让同学理解并且应用了单词。 （3）针对学校生特点教学。主要采纳tpr教学法，在教学单词时，大量加入动作的协作，让同学除了听和跟读之外，把他好动的精力也结合到学习中来，加上单词的反复诵读，效果特别不错，课后都能听到同学自己在诵读和表演。如：head head 头 face face 脸 nose nose 鼻子这些身体器官配上可爱的动作指向相应的部位，

5、同学边念边动，即使后进生也能从反复机械的诵读达到读进脑中的目的。 4、作业批改。在书写作业中，我很重视规范，字母大小写的教学在学校阶段的教材中要求虽然不是很高，但是学习就要学正确的，否则不如不学。在同学的书写中，最常消失的几个字母错误是小写字母a和f、k写成印刷体，而有一部份同学会用上拼音的写法。作业中，有错的，我写上正确的范写，并让同学进行订正。但书写这一环节，需要今后连续反复强化。四班级还开头让同学抄写句子，消失了大小写不分的问题，我准时给同学分析，句首首字母需大写，人名、地名、国名首字母大写，缩写单词如tv要大写。 5、抓好课前五分钟和英语朗读会。在这两个环节中，是同学复习单词和课文的特

6、别好的一个机会。每周教学的新单词量只靠课堂学，而同学没有自觉复习，但是在每一天的课前五分钟时，由班级小老师带读，一周下来，单元里的单词，同学已经能娴熟地读出，给教学带来很大的关心，也省去许多课堂上的复习时间。英语朗读会给了同学一个背诵英语的机会，背过的内容对同学来说不易遗忘，至少从同学的口中能背出一两篇英语文章也算不会学完了空空如也。 三、工作上的很多不足 1、只管教学，却不抓面对全体同学。自认为我能仔细上好每一堂课，但却没做好对每一位同学的详细辅导工作。只盼望同学能自觉学习，没有严格地督促同学进行课后复习和检查，只会指责同学不仔细学习，却没有想方法关心同学进行更好的学习。从这一点上来说，我在

7、辅差这一块做得特别不足。针对这一点，我想是由于我的责任心还不够，太把责任推到同学学习的不自觉上去。 2、作业布置方面的缺失。本学期除了学校要求书写作业的次数，和听写方面的要求，除此之外，我就没有再多布置同学的家庭作业，我想，假如我把英语当成语文那样来重视，应当至少每上完一堂课都留一点读或者写的作业，并抓好作业检查，给同学一个学习的紧急感，这一方面我完全没有做到。 3、不愿虚心请教，熟悉不足却没有改正不足。一学期下来，自我感觉在业务方面的不足都很清楚，却没有准时改正，反而是等着一学期结束的“解放”，是工作态度上对同学的一种不负责任。 无论什么总结，都只是为了给往后的工作带来更多的方向性明确的指导

8、，好的阅历和做法连续延用，而不足和错误进行改正。盼望每个学期的总结之后，自己都能有相应的进步。当然，自己的熟悉还是片面的，只盼望在以后的工作中连续努力。 学校三四班级英语教学反思篇2 时间荏苒，转瞬一个学期已经过去，回顾教学工作，有令人欣慰的收获，又有困饶自己教学的不足：由于教学内容的难度太大，导致同学的学习爱好受阻，班级中同学的两极分化消失。本学期我担当四班级的英语教学工作，在教学中我严格遵从教学的五个环节，课前仔细备课，做到既备教材，又备同学，因材施教，努力实施课堂改革，乐观探究学校英语欢乐课堂，学校阶段英语教学的目的是：激发同学学习英语的爱好，培育同学学习英语的乐观性，使他们树立学习英语

9、的自信念，同时培育同学肯定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础。在英语课堂教学中，怎样创设良好的学习氛围、激发同学的爱好是搞好学校英语教学的重要一环。我的教学反思如下： 一、仔细备课、面对全体授课 在教学中，仔细备课，仔细阅读各种教科参考书，结合自己的教学阅历与同学的学习状况，仔细编写好教案制定好教学方案，并不断地加以改善修改，在传授同学学问的同时，关怀爱惜同学，特殊是差生，课堂亲密留意他们，教育他们求学勿半途而废，在思想教育的同时，还急躁地辅导同学复习遗漏学问。使他们的学习成果跟上班里的其他同学。关心他们树立学好各门学问的信念。 二、在课堂教学中 第一、在课堂上，仔细授课，运用

10、实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教育同学。教同学做嬉戏、唱英语歌等来激发同学的学习爱好。鼓舞同学大胆质疑，注意以同学为主体、老师为导的教学方法，充分调动同学的学习乐观性。同学有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们学了就懂，懂了会用。 其次、在批改作业方面。同学的作业总是按时准时地批改，并具体地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针对个别同学的作业还实行面批方法，一一地分析讲解、关心同学解决疑难习题，大大提高了教学质量。 第三、在听力方面。为提高同学的听力水平，常让同学听英语歌曲及英语会话的录音磁带，还让同学表演对话，背书。 总之，本学期以

11、来，本人勤勤垦垦地做好各项教学工作，孜孜不倦地传授给同学各种英语会话学问，努力开发欢乐课堂，取得了肯定的成效，同学的成果也有了很大的提高。 学校三四班级英语教学反思篇3 在上课后，我对这次活动写下了一点点的个人反思，盼望能够给自己带来更大的关心与进步，同时也更盼望与全部的学校英语老师进行探讨与沟通，从而共同进步。我主要有以下几点收获： 1、课堂活动的趣味性与有效性究竟如何才能更好的得到有效的统一？ 我们许多的课堂设计都会包括许多的嬉戏，但往往会一不当心就成了“为嬉戏而嬉戏”。整堂课看起来好像很喧闹，但一节课下来，问同学学到了什么，或是把握了几个句子，大多都是不知道。众所周知，趣味性当然重要，但

12、是课堂的有效性更是重中之重。任何活动的设计都应为同学获得语言学问和语言技能服务。假如活动偏离教学目标，即使形式再活泼也不能收到抱负的教学效果。因此我认为我们课堂教学活动千万不能错位了。 2、如何把单词教学溶于句子教学当中 许多老师在上课时，只强调单词的教学，进行枯燥乏味的机械操练，往往忽视了把新授单词与已学的句子有机结合。其实单词只是语言教学中的一个个体，我们应当将个体容于整体当中，单词很重要，但更不能忘了与句型的操练结合。只有运用将抽象内容详细化的直观教学方式，创设活泼有效的认读活动，自然真实的语言情景，让同学在活动中认读，能让学 生学以致用，既好玩、又学到了学问，提高了单词的记忆率，让同学

13、在潜移默化中习得语言就会取得较好的教学效果。 3、如何更好的对话教学 对话应当是最难上、最难处理的一个大难题了，但是，要知道，再长的对话，再难的对话它也是由一个个句子组成的，既然这样，我们为什么不把它分解开来上呢？一个长的对话，我们可以把它分解成3个、4个，或是更多的小对话来进行教学，等小对话熟识了，再把他们连回去，不就完成了整篇对话吗？此种方法可归纳为总分总。 4、如何在课堂内合理、有效使用录音机的跟读的教学 大多老师在课堂上纯粹地让同学听一遍录音，听前预先没有向同学作任何的要求，给人的感觉只能是为了使用录音机而使用录音机。其实，这一环节很重要。由于录音机的示范作用、感染作用极强，尤其对农村

14、学校生来说可以在潜移默化中培育规范朗读的习惯，打下良好的语音语调基矗所以我认为肯定要有时间留给同学听及跟读，但是跟录音读应当放在哪个环节更好呢？ 我认为放在presentation后practice前进行更好。在呈现后，同学基本能认读教学内容，趁机顺势让同学跟读、仿读进行有效操练。老师让同学跟录音读不要只留于形式。目前录音机在我县大部分学校非常普及，录音带的成本也不高。推广使用录音机和录音带是既经济又有效的做法。在学校英语教学中，要特殊留意利用录音机，让同学仿照真实、地道、自然的英语，从而在英语初学阶段在语音语调方面打下良好的基础，为日后的英语学习铺平道路。 学校三四班级英语教学反思篇4 反思

15、本课时的教学，我认为教学重点难点得到了巩固和突破，教学效果良好，同学学得轻松。本节课我设计了各种嬉戏、活动，让同学在体验中参加，在轻松愉悦的氛围中学习英语。总的来说，我个人认为这节课在以下几方面做得较为胜利： 1、教学思路清楚，教学由词到句，同学学习由浅入深，易把握本节课的学问。 2、通过倾听英文歌曲，激发同学爱好，创设深厚的英语学习氛围。通过热身复习，为学习新课做好铺垫。 3、通过用课件快速出现食物图片，让同学快速说出单词，这个嬉戏能使同学留意力高度集中，快速融入课堂。让同学通过看图快速找出所缺单词，不仅巩固了所学单词，还极大激发了同学学习的乐观性，让同学乐于表达，敢大声说英语。 4、本节课

16、听、说、读相结合，培育了同学自主学习的力量和合作精神，挖掘了同学的创新力量。 本节课存在的不足之处： 1、让同学尝试说新句型what would you like? id like some,please. 时，引导和示范不够细致，不够到位，让同学略显吃力。 2、同学自主操练不够，没有放手让同学自主学习操练，束缚了同学的操练时间。 3、大部分时间关注同学整体的把握程度，但关注个体的时间少。时间安排不均衡。 4、尽量用英语组织教学，提高自己的课堂口语水平，对同学的评价语言不够丰富多彩。 学校三四班级英语教学反思篇5 本学期我担当学校四班级的英语教学,本学期四班级英语的教学反思如下： 一、营造活跃

17、的学习氛围，激发同学的学习爱好，能提高教学效率。 爱因斯坦曾说过：“爱好是最好的老师”。托尔斯泰也曾说过：“胜利的教学需要的不是强制而是激发同学的学习爱好”。的确如此，假如一个同学对所学的科目有了深厚的爱好，那么就会产生剧烈的求知欲，就会仔细学习，反之，没有爱好，被迫进行的学习会扼杀他们把握学问的意愿。因此，培育、提高、保持同学的学习爱好是提高同学学习成果的首要条件。基于这一点，我在教学中比较注意激发同学的学习爱好，通过运用各种教学方法、设计形式多样的活动，比如说，设置一些同学比较感爱好的嬉戏，像“吊死鬼”、whats missing?、找卡片等，为同学营造一个比较宽松的学习氛围，让同学在这种

18、氛围中充分发挥自己的才智，激发他们的学习爱好，从而乐观欢乐地投入到学习中去。 二、关注同学的学习状况 英语作为一种语言最重要的是在实际中运用,因此,除了课堂练习外,还需要让同学在平常生活中多读,多讲,多练。另外,对部分不自觉的同学还实行组长监督的方式,以确保他们不落后，提高他们的朗读力量。在批改作业方面，要求同学的作业准时完成，我也按时地批改，并具体地做好批注，对普遍性错误，在全班重点讲解、分析。针对个别同学的作业就实行面批方法，单独地分析讲解、关心同学解决疑难习题，提高教学质量。 三、充分利用教材的优势，进行情景教学。 本套教材的特点是图文并茂，形象生动并且与生活实际联系亲密。在课上我充分利

19、用直观教具、动作表演、卡片、挂图、实物，随时随地取材或依据课文内容创设语言环境，并尽量多地使用英语，逐步过渡到用英语进行课堂教学，使同学置身于一个英语的环境中。有意创设的语言环境，形象直观，生动活泼，也有助于同学理解所学英语，引起爱好；视听结合也便于加深初学印象，强化记忆。 四、挖掘同学潜力，培育同学自信念。 德国教育家第斯多惠说：“教学的艺术不在于传授适应，而在于激励、唤醒、鼓舞。”每当同学用英语讲完后，我就赐予他们鼓舞，让他们感到骄傲，有一种成就感。对于不同程度的同学，在课堂上赐予不同程度的问题，让他们回答，他们的一丁点进步也准时得到鼓舞，从而使他们都觉得，只要自己仔细跟着老师学，就能学得

20、好，树立起学好英语的心理优势。在课堂教学中要求同学人人参加，加强交际的互动性。在课堂沟通中，少批判，多表扬；少指责，多鼓舞，努力找到同学的优点，常以“very good!”、“great!”、“ excellent!”、 “well done!”、“you are very clever!”等等来鼓舞他们的乐观参加,充分唤起他们说英语的骄傲感。 五、注意过程评价，调动同学乐观性 在对同学的评价方面，我通过作业、课上表现、听写状况、背诵课文等形式给同学积分，每次看到同学的进步和优秀表现后都会发给他们印有卡通图案的小贴画，极大地调动了同学学习英语的乐观性。我也深刻体会到鼓舞要比惩处有效得多。 六、

21、今后努力的方向 1、作业布置方面的缺失。一些口头作业实效不大。 2、在教学方面我发觉自己形成了一种定式，没有创新以及大胆实践的士气。我应当多看教学方面的理论以及多听几位有阅历老师的课，进行学习，不断提升自己，形成自己独特的教学风格。 3、对教材的把握不够，许多优秀老师的优点没有学到，听课的次数也还不够多，有些缺乏与其他老师的沟通，盼望在下个学期能多学习新课标，多吸取他人阅历，不断提高自己的教学水平。 4、学困生的个别辅导也是我下学期要进行探究的内容，在这方面我做得还不够，盼望在今后的工作学习中能积累丰富的阅历，也能取得良好的效果。 总之，本学期的教学工作自己付出了许多，收到的回报也不少。总的来

22、说，在其中，我积累了不少阅历，当然在今后的教学中，我也会努力填补自己在教学中的不足，总结阅历和教训，发挥优势，改善不足，虚心学习，连续努力！力争在今后的英语教学工作中取得更好的成果。 学校三四班级英语教学反思篇6 一、英语学习的状况分析 1、四班级同学处于低班级向中高班级转变时期，心理上略为叛逆，总体的学习基础和学习习惯养成都比上一班级好，但是还有大多数同学上课不仔细听讲，不把英语与语文数学科等同对待，学习态度极不仔细。状况不容乐观。 2、教学上的一些的困难，词汇量较大，许多同学不能够认读。教过之后再来认读大部分同学不能把握。 3、家庭辅导的缺乏家长与教学协作的同步辅导是直接影响教学差距的一个

23、特别重要的关键。少了家长的课外督促与辅导，同学课堂所学只靠课堂来复习，不只占用更多课时，而且学习效果不好，同学对英语学习内容回生得特别快，学习自觉性也不高。 二、教学工作 1、工作态度本学期来，我仔细对待英语课堂的教学工作。仔细钻研教材，了解教材的结构，重点与难点;了解同学原有的学问技能的质量，对同学的爱好、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的措施;考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给同学，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。 2、了解同学状况，注意对同学自学力量的培育;在书写作业中，开头让同学抄写句子，当消失大小写不分的状况时，准时给同学分析，重视对同学书写规范性的培育;抓好课前3分钟和英语朗读，在朗读方面同学们有了很大的进步。 三、不足之处 1、只管教学，不抓辅差。 只盼望同学能自觉学习，没有严格地督促同学进行课后复习和检查，没有想方法关心同学进行更好的学习。从这一点上来说，我在辅差这一块做得特别不足。以后应加强对同学进行辅差工作。 2、作业布置方面的缺失。没能抓好作业的检查，给同学一个学习的紧急感，致使有部分同学常不按时完成作业。 面对这样的不足，我今后要加大力度做好同学思想工作，争