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文档简介

1、第8单元 20以内的进位加法第7课时 解决问题（2） 1.经历探究“逆向”的加法问题的过程，提高分析问题、 解决问题的能力。（重点）2.能用画图的策略分析问题，感悟画图的策略在解决问题 中的作用。（难点）3.体验数学与日常生活的联系，感受学习数学的乐趣。 计算20以内的进位加法，可以采用“点数”、“接着数”、“凑十法”等方法，其中“凑十法”比较简便。1 5 10 15 3 5 10 13 观察图片，把你看到的信息跟同桌同学说一说。 原来有多少个 ？知道了什么？老师领 ，领走 个，还剩 个。 要求“原来有多少个 ”。 75可以用画图来解决。怎样解答？用加法计算：7512（个）解答正确吗？ 要知道

2、解答是否正确，可以根据题意画出示意图，通过数数可知：原来一共有12个 ，说明解答正确。知识提炼知识点：1.用画图的策略可以更好地找出信息和问题之间 的关系。2.总数被分成两部分，已知两部分的量，求总数， 用加法计算。小试牛刀（选自教材P98做一做）（个）原来有多少个鸡蛋？86141一共有多少名同学？ （名）6713（选自教材P100第5题）2一共剪了多少个窗花？ （个）8816（选自教材P100第6题）3 385 673 582959 327 188616101113124（选自教材P100第7题）4 （条）6814原来一共有多少条鱼？（选自教材P100第8题）5.找朋友。6.停车场原来停多少辆车？29117.原来有多少块糖？ （块）85138.一共有几道题？ （道）73101.用画图的策略可以更好地找出信息和问题之间 的关系。2.总数被分成两部分，已知两部分的量，求总数， 用加法计

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