初中语文7下第4课《孙权劝学》同步练习（含答案）

1、试卷第 =page 7 7页，总 =sectionpages 8 8页试卷第 =page 8 8页，总 =sectionpages 8 8页部编版七年级语文下册第4课孙权劝学同步练习1. 文化积累文学常识填空。 （1）资治通鉴是一部_通史，记载了从_到_共1362年间的史事。 （2）司马光(10191086)，字_，_(朝代)_家、_家。 （3）吕蒙(178219)，字_，_(朝代)孙权手下的将领。2. （1）孙权劝学选自_，_是_（朝代） 主持编纂的一部_通史，记载了从_到五代1362年间史事。 2. （2）文中“治经”中的“经”指_诗_春秋等书。3. 汉字积累给下列的字注音。卿（_） 岂（

2、_） 邪（_） 涉（_） 孰（_） 遂（_） 4. 古代文言文中的许多语句是成语的重要来源，请根据下面两句话的意思，在本文中找出相应的成语，并用成语写一段文字。 （1）比喻人学识尚浅。（_） （2）另眼相看，用新眼光看人。（_）5. 文言现象归纳。 写出下列加点古今异义词的古义。1蒙辞以军中多务 古义：（）2及鲁肃过寻阳 古义：（）3鲁肃过寻阳 古义：（）4孰若孤 古义：（）5即更刮目相待 古义：（）6但当涉猎 古义：（）7见往事一词多义1以：辞以军中多务（）自以为大有所益（）见：见6. 综合运用2013年4月23日，是第18个“世界读书日”，学校为此举行了“好读书，读好书”的综合性学习活动。

3、请你完成以下任务： （1）【宣传读书活动】下面是本次活动的宣传标语，请你补充完整。好读书，读书让生活变得充实；读好书_。 （2）【调查读书现状】读书现状调查表调查项目学段七年级八年级九年级每日可供自由阅读的时间1.5小时1.2小时0.5小时经典书籍在阅读中所占比重27.8%35.8%45.6%分析上表，你得出的结论是：_ _。 （3）【探讨读书方法】甲同学：网络时代，信息量很大，可以看的书很多，但是，面对茫茫书海，我们不知从何下手。乙同学：我们现在太忙了，要做那么多题目，哪有时间读课外书？丙同学：我们读过很多书，但读后很容易忘记，留下深刻印象的不多。请你针对以上发言，给在场的校长和同学分别提一

4、条建议，注意语言的得体。向校长提建议：_向同学提建议：_。7. 阅读下面文本，完成下列各题。【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。（孙权劝学）【乙】晋平公问于师旷师旷曰：“何不炳烛乎？”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣安敢戏其君乎？臣闻之：少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之

5、明，孰与昧行（选自说苑）【注】晋平公：春秋时期晋国国君。师旷：春秋时期晋国乐师。他双目失明，仍热爱学习，在音乐方面造诣很深。炳烛：点燃蜡烛。昧行：在黑暗中走路。昧：暗。孰与昧行乎：点上烛火照明比起在黑暗中走路，究竟哪个好呢？ （1）解释画线的词语。及鲁肃过寻阳（）恐已暮矣（）蒙辞以军中多务（）盲臣安敢戏其君乎（） （2）用现代汉语写出下列句子的意思。卿今者才略，非复吴下阿蒙！安有为人臣而戏其君乎？ （3）孙权与师旷均劝学成功，但劝学方法有所不同。请结合文意作简要分析。8. 孙权劝学初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪？但当涉猎，见往事耳。卿言

6、多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 （1）下列句子中画线的词语解释，不正确的一项是（）A.蒙辞以军中多务 辞：推托B.孤岂欲卿治经为博士 博士：学位的最高一级C.卿今者才略 才略：才干和谋略D.即更刮目相待 更：另，另外 （2）下列画线词语意思相同的一项是（）A.蒙辞以军中多务 皆以美于徐公B.大兄何见事之晚乎 或异二者之为C.蒙乃始就学 乃不知有汉D.结友而别 野芳发而幽香下面语句理解有误的一项是（）A.“但当涉猎，见往事耳”的意思是：只

7、应当粗略地阅读，了解以往的事情罢了。B.“及鲁肃过寻阳，与蒙论议”的意思是：到了鲁肃经过寻阳的时候，鲁肃和吕蒙论议。C.“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”的意思是：以你现在的才干、谋略来看，你不再是原来那个吴下阿蒙了！D.“士别三日，当刮目相待”的意思是：士别三日，就要用新的眼光看待他。 （4）下面对所选文段内容的理解不正确的一项是（）A.本文先写孙权劝学，吕蒙“乃始就学”；后写鲁肃“与蒙论议”，“结友而别”，共分两层。B.本文记事简练，先交代事情的起因，紧接着就写出结果，而不写出吕蒙如何好学，他的才略是如何长进的经过。C.本文注重以对话表现人物。孙权劝学，先向吕蒙指出“学”的可能性，再现身说法，

8、指出“学”的必要性，使吕蒙无可推辞。D.文章以“肃遂拜蒙母，结友而别”结尾，进一步从侧面表现了吕蒙才略的惊人长进。9.(10分) 根据课文内容，完成下列题目。 （1）孙权是用什么方法劝吕蒙学习的？这样劝说有什么好处？ （2）谈谈你对“士别三日，即更刮目相待”这句话的理解。 （3）孙权劝吕蒙说：“孤常读书，自以为大有所益。”你认为读书有哪些益处？联系你读书的体会说一说。 （4）有人认为文章写“鲁肃过寻阳”的情节是赘笔，你赞成吗？请说说你的看法。 （5）鲁肃不仅地位高于吕蒙，而且很有学问，是东吴周瑜之下的二号人物。从鲁肃主动“拜蒙母”“结友”这两件事中，你能悟出什么道理？10. （15分） 学习，

9、使吕蒙发生了巨大的变化。我们今天学习了孙权劝学后，你从中得到了什么启示呢?请结合实际写一篇l50字左右的感想。 参考答案部编版七年级语文下册第4课孙权劝学同步练习一、 填空题 1.【答案】（1）编年体通战国五代（2）君实北宋政治史学（3）子明东汉末2.【答案】资治通鉴,资治通鉴,易,书,礼3.【答案】(qng) (q) (y) (sh) (sh) (su)4.【答案】（1）吴下阿蒙（2）刮目相待示例：刚从大学毕业的张老师，由于业务知识不熟，教学经验少，在教学中常常捉襟见肘，但是，他勤奋好学,，不久，在教学中取得了令人刮目相待的成绩。人们谈起他时，都喜滋滋地说：“张老师已不是以前的吴下阿蒙啦！”

10、5.【答案】略略6.【答案】读书让学识变得渊博或读书让思维变得缜密初中生随着年级的增长，每日可供自由阅读的时间逐渐减少，但经典书籍在阅读中所占比重越来越大校长你好，我们学校每周可以专门安排一节课，让学生自由阅读吗？,同学，俗语说“任凭弱水三千，我只取一瓢饮!”读书要有所选择，可以从自己有兴趣书籍入手二、 文言文阅读 7.【答案】（1）到，等到,晚,推脱,怎么，哪里（2）你现在的才干和谋略，不再是当年吴县的阿蒙了。怎么有当臣子却戏弄他的君主的呢？（3）孙权身体力行，率先垂范；有的放矢，注重实效；平等对话，坦率真诚。师旷委婉，巧妙设喻。8.【答案】BDDC三、 解答题9.【答案】（1）用自己的学习体会现身说法，这样既可以增强说服力，又显得情真意切，语重心长，使人在心理上更容易接受。（2）“三日”是概数，指时间，这句话的意思是情况在不断变化，人也在不断变化，不能拿老眼光看待人。要用发展的眼光看待人和事。（3）读书可以丰富学识，读书可以陶冶性情，读书可以提高修养，读书可以增加思想的深度等。（4）不赞成。写鲁肃与吕蒙论议、结友的情节，可以表现出吕蒙学习取得了惊人的进步，侧面烘托了孙权的善劝。（5）有才华，有学识(爱学习)的人能获得别人的尊重。物以类聚，人以群分。位高者应该敬才、爱才。