2020年小学二年级语文梅兰芳学艺教案_第1页
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文档简介

1、小学二年级语文梅兰芳学艺教学设计能正确、流畅、有感情地朗诵课文，背诵课文。学会本课10个生字，此中7个字只识不写，认识3个偏旁。理解由生字构成的词语。会用“终于”说话。懂得好学苦练能够填补天生的不足，教育学生从小苦练基本功。要点:识字、写字；有感情地朗诵课文，背诵课文。难点:抓住要点词语来理解梅兰芳是如何苦练眼神的。梅兰芳京戏磁带、投电影、小黑板。认识本课生字，会写“兰、芳、艺”，理解部分词语。能正确、流畅地朗诵课文，初步认识课文内容，认识京剧及梅兰芳学艺的勤劳。今日很快乐认识同学们，老师给大家带来了一件礼品，一同来听一听。（播放梅兰芳京剧存亡恨的几句唱词）师：听了此后，你有什么问题想问？生可

2、能问：1.这是什么？2.这是谁唱的？师答1这是京剧，是我国的国粹。师答2这出京剧是梅兰芳唱的。（打出梅兰芳的大幅照片）师：他就是梅兰芳，他是四大名旦之一，是有名的京剧大师。这幅照片就是他正在唱戏时的情形。此刻见到梅兰芳你有什么疑问呢？学生有的问：他是男的仍是女的？有的问：他为何妆扮成这样呢？他究竟是如何学唱戏的？这么多问题，是老师告诉你们仍是自己去发现？我们今日就一同来学习课文梅兰芳学艺，跟老师一块写课题：梅兰芳学艺（齐读课题）读准兰、芳、艺。自由朗诵课文，要求：读准字音，不认识的字拼读一下，一次读不好能够读第二次。自主识字。出示生字词语：ifxinggdqnj拜师师傅翱翔鸽子水底好学句子jn

3、huzhzhshlnghu紧盯或许凝视灵巧1）哪些字老师不教你就认识的？指名读，读正确的谈谈怎么认识的，读错的相机纠正。2）还有不认识的借助拼音拼一拼，而后指名读。3）同座位互读互纠。4）齐读。这篇课文分几个自然段来写的？请大家标上序号。指名分小节朗诵课文，其余学生仔细听做评委。放课文录音，听听有没有值得你学习的地方，而后指名读一读。同座位互读互纠。齐读课文。自由读，小组议论方才提出的问题，而后全班沟通。过渡：读通了这篇课文，那么大家知道梅兰芳为何能成为京剧大师呢？投影出示：经过好学苦练，梅兰芳终于成为世界有名的京剧大师。师引读：经过（生接读）师问：梅兰芳出名吗？（出名）哪个词知道的？（世界有名）那么成为世界有名的京剧大师简单吗？（不简单）那些词能够看出来？谁来读一读，读出“不简单”，指名读范读指名读齐读。过渡：同学们，你们想成为书法家吗？那么就从此刻开始好学苦练吧！下边我们来写好这三个字。出示生字：兰、芳、艺学生自由读后谈谈怎么记着这三个字？指名说，师范写或请学生登台写，其余学生评论，提示“芳”的笔顺，“艺”的第四笔“乙”。学生描红。展现评论。必做题：口头填空：梅兰芳小时侯学艺时，师傅说他（），此后经过（），他终于

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