生态系统的结构一轮复习学案带答案

1、生态系统的结构一、考纲要求3-5 生态系统要求1、生态系统的结构I二、考点梳理考点1、生态系统的概念1、概念：由 与周围的 相互作用而形成的一个统一整体。2、空间范围：有大有小，其中 是地球上最大的生态系统，它是地球上的 和 的总和3、结构：生态系统的结构包括 和。4、功能：生态系统的功能包括、和。例1、根据图示判断，下列叙述正确的是()图示的各种成分在生态学上可以构成一个生态系统图示的各种成分在生态学上可以构成一个生物群落细菌与蝉之间的关系属于竞争蛇属于四级消费者)变式1如图表示个体、种群、群落和生态系统间的关系，有关表述正确的患)图中a表示生态系统，b表示群落，c表示种群，d表示个体B一片

2、鱼塘中所有的动植物可用c表示b的未来发展趋势可通过年龄组成来预测d的主要成分是生产者、消费者和分解者考点2、生态系统的组成成分1、非生物的物质(包括、和)和能量(包括 和)2、生产者同化类型：型生物组成：包括进行光合作用的 和 以及进行化能合成作用的。地位：作用：3、消费者同化类型：型生物组成：包括、和。地位：作用：能够加快生态系统的，此外，消费者对植物的 和 等具有重要作用。4、分解者同化类型：型生物组成：主要是，还有。地位：（4）作用：将动植物的遗体、排泄物和残枝落叶中 分解成，返回到无机环境中。思考：1、植物都是生产者吗?举例说明。2、动物都是消费者吗?举例说明。3、细菌都是分解者吗?举

3、例说明。例2、下列有关“生产者是生态系统的主要成分”的理解，正确的是（）生产者能将无机物合成有机物，属于自养型生物 生产者的呼吸作用将有机物分解成无机物，实现了物质的循环 绿色植物的蒸腾作用降低了环境温度 生态系统内流动的能量全部来自生产者固定的能量B.C.D.变式2、下列关于生态系统成分的相关叙述中，不正确的是（）A-自养型生物一定都是生产者，生产者就是绿色植物能够将动植物遗体残骸中的有机物分解为无机物的生物是分解者动物都是消费者生产者、消费者和分解者共同组成生态系统的生物群落变式3、如图代表某一生态系统，下列说法错误的是（）生态系统的结构包括生态系统的组成成分及食物链、食物网生产者和分解者

4、缺一不可C能量流动沿生态系统的营养结构进行D图示细菌与植物间的箭头指向，表明生态系统中物质与能量均可循环利用考点3、生态系统的营养结构1、食物链（高中阶段仅指捕食链）（1）形成：生态系统中，各种生物因 的关系而形成的联系（2）基本模式： + （3）书写原则： （起点）动物动物动物（4）环节：一般不超过 个环节2、食物链（1）形成：在一个生态系统中，许多食物链彼此相互交错连接形成的复杂的。（2）功能：是生态系统 和 的渠道例3、右图表示某生态系统的食物网，关于此食物网的叙述，正确的是（）绿色植物固定的太阳能是流经此生态系统的总能量向此生态系统大量引入外来物种，使其组成成分增多，食物网变得复杂，抵

5、抗 力稳定性增强如果土壤受到污染，鹰体内的污染物积累浓度可能最高狼依据野兔留下的气味进行捕食，野兔依据狼的气味或行为特征躲避猎捕，说明生物体的生命活动必须依靠 信息的传递 变式4、如图是某小岛上食物网的部分图解。请据图回答下列问题:这个食物网由条食物链构成，猫头鹰属于第 营养级。该小岛上所有的猫头鹰构成一个。在此食物网中，猫头鹰和蛇的关系 。对猫头鹰而言，从绿色植物获取能量最多的食物链是流入食草的昆虫的能量，一部分在昆虫的呼吸作用中以热能的形式散失了，另一部分则用于.考点4、食物网中生物数量变化的分析与判断在食物链中，若第一营养级的生物减少，则其他生物数量如何变化？若食物链中“天敌”数量减少，

6、则被捕食者的种群数量如何变化？兔一 H兔一 H蛇蜥蜴 t r |食草籽的鸟I绿色黝食物网中，当某种生物因某种原因而大量减少时，对另一种生物的影响，沿不同线路分析所得结果不同时， 应遵循以下规律：A、以中间环节少的为分析依据，考虑方向和顺序应从高营养级依次到低营养级。B、生产者 相对稳定，即生产者比其他消费者稳定得多，所以当某一种群数量发生变化时，一般不用考虑生产者数量的增加 或减少。C、处于最高营养级的种群且其食物有多种来源时，若其中一条食物链中断，则该种群的数量不会发生 较大的变化。例4、回答下列问题：如图表示在一个湖泊生态系统中，生物与生物、生物与无机环境的相互关系。请据图中所列关系回答下

7、列问题：湖泊中浮游植物一小鱼一大鱼的食物链， 属于 关系。夏天湖水深处光量减少，而湖表面浮游植物因光增强而增加，属于 关系。湖水矿质营养不足，引起浮游植物数量减少，属于关系。夏天湖水深处含氧量下降，而湖中分解者活动旺盛，属于关系。如图表示一个草原生态系统的食物网。一蝗虫浣熊 青草V鹿一蝗虫浣熊 青草V鹿眺美洲狮若狼被捕杀，数量首先会减少的是一 ，原因是。若美洲狮的食物2/3来自鹿，其余来自浣熊，则一只美洲狮体重每增加3 kg，至少需要消耗青草 kg。三、高考再现（2014海南单科,16,2分）关于土壤微生物的叙述，错误的是（）土壤微生物参与生态系统的物质循环B.土壤微生物可作为生态系统的分解者

8、秸秆经土壤微生物分解后可被农作物再利用D.土壤中的硝化细菌是异养生物，因而不属于生产者（2014海南单科,17,2分）用各营养级生物的能量、数量构建的金字塔分别称为能量金字塔、数量金字塔。在某一 栋林中，第一营养级生物为栋树，第二营养级生物为昆虫，第三营养级生物为蛙、蜥蜴和鸟，第四营养级生物为蛇。该 栋林数量金字塔的示意图是（）（2012海南单科,18,2分）疟原虫在人体内只能进行无性生殖，在按蚊体内才进行有性生殖。人被感染疟原虫的按蚊 叮咬后可患疟疾。在水中，按蚊幼虫（孑孓）以藻类和细菌为食，同时又被鱼类捕食。下列叙述错误的是（）疟原虫与人是寄生关系疟原虫与按蚊是共生关系藻类属于生产者，孑孓

9、和鱼类属于消费者鱼类与藻类既存在捕食关系，也存在竞争关系（2012浙江理综,5,6分）图是某相对稳定的生态系统中旅鼠的天敌、植物、旅鼠之间数量变化关系的示意图（图中精选文档）。下列有关叙述错误的是（）天散rTxl-天散rTxl- I 1I I第一年第一年 第三年第四年第丘年图中所含的食物链为捕食食物链这些生物的种群数量在各自的：值上下波动旅鼠的种群数量主要是由外源性因素调节的旅鼠的天敌、植物、旅鼠之间的数量变化是一种正反馈调节（2014课标II ,31,9 分）某陆地生态系统中，除分解者外，仅有甲、乙、丙、丁、戊5个种群。调查得知，该生态系统 有4个营养级，营养级之间的能量传递效率为10%20

10、%,且每个种群只处于一个营养级。一年内输入各种群的能量 数值如下表所示,表中能量数值的单位相同。种群甲乙丙丁戊能量3.5612.8010.300.48226.50回答下列问题：请画出该生态系统中的食物网。甲和乙的种间关系是；种群丁是该生态系统生物组分中的。（3）一般来说，生态系统的主要功能包括、，此外还具有信息传递等功能。碳对生物和生态系统具有重要意义，碳在 和 之间的循环主要以co2的形式进行。（2014安徽理综,291,14分）一片玉米农田就是一个生态系统。同种植单一品种相比，在不同田块种植甜玉米和糯玉米等不同品种，可增加，提高农田生态系 统的稳定性。若玉米和大豆间作（相间种植），可提高土

11、壤肥力，原因是。玉米螟幼虫能蛀入玉米茎秆和果穗内取食。若调查玉米螟幼虫的密度，应采用 的方法。甜菜夜蛾幼虫精选文档，玉米螟和甜菜夜蛾的种间关系是。在我国北方部分地区，亚洲玉米螟和欧洲玉米螟的分布区出现重叠，两 种玉米螟依靠不同的性信息素维持。取两份等质量同品种的玉米粉，一份经发酵做玉米馒头，另一份煮玉米粥，这两份食物中所含能量较少的是。纤维素分解菌可用于玉米秸秆还田。用 染色法鉴别纤维素分解菌时，培养基上的菌落周围会形成透明圈,其大小能反映。7、(2014大纲卷)现有A、B两个密闭透明的生态瓶，其生物组成和光照条件见下表。一段时间后，发现A瓶的 生态系统较B瓶的稳定。生态瓶编号光照含微生物的泥

12、沙浮游藻类水草浮游动物A+B-+注：“+”表示有，-”表示无。请回答： TOC o 1-5 h z A瓶中微生物、浮游藻类、水草和浮游动物共同组成了一个 ,浮游藻类和水草的种间关系为_。一段时间后，B瓶中浮游藻类的种群密度，原因是;浮游动物的种群密度，原因是 。生态系统中分解者的作用是。8、(2014海南卷)某果园发生了虫害，该虫害是由害虫A引起的。害虫招来了一种小蜂和一种小鸟，小蜂把卵 产入害虫A体内，孵出的小蜂幼虫吃空虫体后羽化飞出，再攻击害虫A的其他个体。小鸟特别喜食害虫A，也 捕食小蜂。在体内有小蜂幼虫的害虫A中，有些个体常疯狂地摇摆身体，因而容易被小鸟发现而被捕食。回答 下列问题：小

13、鸟和小蜂的种间关系是。小鸟捕食疯狂摇摆的害虫A，对A种群的生存 (填“有利”、“不利”或“无影 响”)，理由是。体内有小蜂幼虫的害虫A摇摆身体为小鸟提供了一定的信息。在生态系统中，信息对种间关系就有作用，有利于维持生态系统的稳四、知识网络构建五、检测反馈（2015云南玉溪一中第二次月考,24）以虫治虫是生态农业的重要内容,如图表示某一生态系统中四种生物所含有机物的总量。设这四种生物只构成一条食物链。在一段时间内，若甲数量增加，可能引起的后果是（）A.乙和丁的种群数量都增加B.乙和丁的种群数量都减少C.乙和丙的种群数量都减少 D.乙和丙的种群数量都增加（2014山东济南外国语学校质检,55）下列

14、不属于生态系统结构的是（）树一虫一鸟在某一群落食物网中，鹰占据两个营养级狼属于消费者金丝桃因能分泌海棠素,使误食的动物变盲或致死,而使多数动物避开这种植物（2014山东师大附中一模,27）生态系统的结构包括生态系统的组成成分和食物链、食物网，下列关于生态系统组成 成分的叙述,正确的是（）凡是细菌、真菌都是分解者凡是自养型生物都是生产者植物都是生产者动物都是消费者异养精选文档A.B. C. D.（2014河南焦作月考,28）假设将水稻田里的杂草全部清除稻田生态系统中（）B.营养级数增多D.B.营养级数增多D.物种多样性上升C.水稻固定的太阳能可能增加（2014北京顺义一模,4）如图是某岛屿居民与

15、该岛上的植物、兔、鼠、鼬和鹰构成的食物网，下列叙述错误的是（）植物鼠A.图中全部生物构成群落B.鹰与鼬的种间关系为竞争与捕食C.能量在该食物网中按箭头方向流动D.植物在不同的食物链中都属于同一营养级（2014 山东济南外国语学校月考,34）（15分）下表是生物学工作者收集到的某湖区几种生物的食物关系（“/”表示 存在食物关系）。请据下表和图回答问题：被食者捕食者被食者捕食者绿藻螺蛳螺蛳V鲫鱼轮虫V水草鲫鱼轮虫表中全部生物的总和构成了。鲫鱼与轮虫之间信息传递的方向是 。若由于某种原因螺蛳全部死亡，轮虫的种群数量在短时间内将，该湖泊生态系统的抵抗力稳定性将 。（3）假如鲫鱼的食物有1/5来自轮虫,

16、1/5来自螺蛳,1/5来自水草,2/5来自绿藻，能量流动效率按10%计算，该鲫鱼增重2 kg需消耗绿色植物kg。（4）如图是对引进某经济鱼进行种群密度调查后绘出的种群增长速率曲线。调查该经济鱼种群密度常用的方法是，在t2时期该鱼的种群数量是该河流对该鱼的（5）鸡粪是优良的鱼类饲料，适量的投入可以给鱼提供食物，从而提高鱼的产量。向河流中少量投入鸡粪对生态系统 不产生明显的影响，这是因为该生态系统具有；如果投入鸡粪过多，将引起水体富营养化,导致浮游植物大量增殖,原因是鸡粪分解产生。答案、15. （1）4三、四（2）种群（3）捕食和竞争（4）绿色植物鼠猫头鹰（5）昆虫的生长、发育和繁殖16.生物间的

17、相互无机环境对生物的作用和生物对无机环境的反作用无机环境对生物的作用 生物对无机环境的反作用（2）蝗虫一方面浣熊的数量会上升，另一方面鹿和蝗虫处于同一个营养级，是食 物的竞争者175高考再现答案：D 土壤微生物以腐生为主，所以多数为生态系统的分解者，参与生态系统的物质循环,A、B正确;秸秆经土壤微生 物分解成水、无机盐和二氧化碳,这些成分可被农作物再利用,C正确;硝化细菌是化能自养型生物，在生态系统中属 于生产者,D错误。B分析生态系统的数量金字塔需要参考生物个体的大小。第一、二营养级分别是栋树（体型很大）和昆虫，所以 第二营养级生物的数量多于第一营养级的,A错误;与第二营养级生物相比，第三营

18、养级生物含有的能量少,并且生 物个体较大,所以第三营养级生物的数量少于第二营养级的，同理可知蛇的数量会更少，故选B。B本题考查的是生物与环境之间关系的相关知识。疟原虫与人是寄生关系，与按蚊之间也是寄生关系。藻类能 进行光合作用，在生态系统中属于生产者。孑孓和鱼类是以其他生物为食的异养生物,在生态系统中属于消费者。鱼类以藻类为食，二者之间存在捕食关系。鱼类与藻类生活在同一空间会因争夺生存空间、氧气等有限的生存条 件而产生竞争。D 此题考查食物链中生物数量变化的相关知识。由植物、旅鼠及其天敌形成的食物链为植物旅鼠旅鼠的 天敌，此食物链为捕食食物链,A正确;三种生物都生存在资源有限的环境中，都存在环

19、境容纳量（K值）,并且种群数量 都在各自的K值上下波动,B正确;旅鼠的种群数量变化主要是由食物和天敌的变化引起的,C正确;在这三种生物所 形成的食物链中，捕食者数量的增多，必然会引起被捕食者种群数量的减少，这属于负反馈调节,D错误。乙g甲r5彦答案（9分）（3分）（2）捕食（1分）消费者（1分，其他合理答案也给分）（3）物质循环 能量流动 生物群落 无机环境（每空1分，共4分，其他合理答案也给分）看解析 根据能量传递效率的规律，戊的能量最多，为生产者，其次是乙、丙，因两者能量值相差较小,两者处于同一 营养级，为初级消费者，甲为次级消费者,丁为三级消费者。（2）从食物网可知甲与乙的种间关系为捕食

20、，种群丁为消费 者或三级消费者。（3）生态系统的功能:物质循环;能量流动;信息传递。碳在生物群落中主要以有机物的形式 进行传递,在生物群落与无机环境之间主要以co2的形式进行循环。6M答案（14分）遗传（基因）多样性 根瘤菌与大豆共生形成根瘤，具有固氮作用（2）样方法 竞争 生殖隔离 （3）玉米馒头（4）刚果红菌株产酶能力或酶活性强弱暮解析 种植不同品种的玉米，增加了遗传多样性;玉米与大豆间作,因为大豆与根瘤菌共生形成根瘤,能固氮，可 提高土壤肥力。（2）玉米螟幼虫活动能力弱,活动范围小,故采用样方法调查其密度;甜菜夜蛾幼虫和玉米螟幼虫都取 食玉米，故它们的种间关系为竞争;两种玉米螟依靠不同的

21、性信息素,进行各自的种群繁衍，维持生殖隔离。（3）玉米粉 经发酵过程消耗了有机物，而煮玉米粥时,高温导致酶变性失活，呼吸作用不能进行，有机物几乎没有被消耗。（4）刚果 红能与纤维素形成红色复合物。当纤维素被纤维素酶分解后，刚果红一纤维素的复合物就无法形成,培养基中会出 现以纤维素分解菌为中心的透明圈，透明圈大小能反映细菌的产酶能力或酶活性强弱。7【答案】（1）生物群落（1分） 竞争（1分）（2）降低（1分）没有光照，藻类无法进行光合作用（2分，其他合理答案也给分）降低（1分） 氧 气与食物不足（2分，其他合理答案也给分）（3）将动植物遗体残骸中的有机物最终分解成无机物（2分）【解析】（1）一定

22、区域中全部生物的总和构成生物群落，因此A瓶中的微生物、浮游藻类、水草和浮游动物共 同组成了一个生物群落；浮游藻类和水草都为生产者，会争夺光照、生态瓶中的无机盐等，因此两者为竞争关系。（2）B瓶缺乏光照，藻类不能进行光合作用，因此一段时间后浮游藻类的种群密度将降低；藻类因不能进 行光合作用不但使其数量减少，也会导致瓶内O2含量减少，而浮游动物以植物为食，因此浮游动物会因食物和 氧气不足导致其种群密度降低。（3）在生态系统中，分解者能将动植物遗体残骸中的有机物最终分解成无机物，重新供生产者利用。8【答案】（1）捕食和竞争 （2）有利 小鸟捕食了体内有虫卵的小蜂，减少了害虫的数量，减少了对小 蜂的侵害（3）调节【解析】（1）根据题干可知，小蜂吃害虫，小鸟捕食害虫A和小蜂，因此小鸟和小蜂的种间关系是捕食和 竞争 （2）捕食者吃掉的大多数是被捕食者中年老、病弱和年幼的个体，客观上促进了种群的发展。（3）生态 系统的信息传递具有调节种间关系，维持生态系统稳定的作用。检测反馈答案D 结合图根据生物体所含有机物总量可知，图中四种