20xx大班健康的课堂教案

1、20 xx大班健康的课堂教案 物质是健康的基础，精神是健康的支柱，运动是健康源泉，科学是健康的法宝，健商是健康的保证。你知道20 xx大班健康的课堂教案怎么写吗?今天在这给大家整理了一些20 xx大班健康的课堂教案，我们一起来看看吧! 20 xx大班健康的课堂教案1 活动背景 这是一堂大班的健康课，主要让幼儿在幼儿园吃饭时不挑食，幼儿的一日三餐都应该是荤素搭配，粗细搭配，这样才利于幼儿的身体健康进展，所以幼儿园的饭菜都要吃。这样安排教学不仅教育了孩子，而且对孩子的身体也是有帮助的。 活动目标 1、通过认识每顿饭菜的营养价值，让幼儿懂得每顿饭菜搭配都是有利于身体健康的。 2、教育幼儿懂得珍惜每一

2、粒粮食。 3、使幼儿初步了解人体需要的各种营养，营养对人体的成长是有帮助的。 4、初步了解健康的小常识。 5、知道人体需要各种不同的营养。 重点难点 教学重点：认识每顿饭菜的营养搭配。 难点：教育幼儿今后不再养成挑食的好习惯。 活动过程 一、幼儿自己动手配置营养餐。 1.幼儿在各种食物卡片中挑选，把所挑选的食物卡片贴在纸盘中。 2.沟通讨论：看看谁的配置有营养? 二、“小配餐师”的建议。 1.老师通过活动指导本班幼儿普遍不喜欢吃的食物，列举出来，青幼儿说说不喜欢的理由。 2.请个别“小配餐师”说出虽然不喜欢吃，但必须要吃的原因(营养全面，身体才能长得快，长得壮)。 活动延伸 1.午餐时，青幼儿

3、相互监督，提醒吃完自己的一份食品，不挑食。 2.定期开展“快乐的自助餐”活动，请幼儿自选食物，自找座位，自由结伴，共同进餐，使幼儿养成吃什么那什么，样样东西都爱吃，不浪费的用餐习惯。 3.请加着呢个配合帮助幼儿记录一周每日三餐所吃的食物，让幼儿检查自己是否挑食。 活动反思： 在上完这节课时，我对现教的知识对幼儿进行现场的测试(进行午餐时)，有的孩子在老师的提醒下和鼓舞，养成了不挑食得习惯，但有的孩子还是喜欢光吃荤的，如：肉之内的，还是对蔬菜不敢爱好。当然是孩子的年龄小，对饭菜的应该还认识不到位的，又加之一个孩子在家受到家长的百般满足，对挑食的习惯一时还纠正不过来。这正是本节课所遇到的困惑。如果

4、从新来上这节课，希望单位能提供孩子进餐的场所，食物自选的场所。这样来上这节课也许就不那么费力了。 20 xx大班健康的课堂教案2 活动设计： 在幼儿园班集体中有少数或个别幼儿是不受同伴欢迎的，他们缺乏与人正确交往、相处的方法，不会处理与他人之间的矛盾，使得情绪多变、冲动，难以控制，做出攻击性的的举动。长期这样，其身心健康会受到影响。因此，以心理辅导的方式帮助他们认识到自己的缺点和不足，引导他们学会自我控制、自我调节，运用恰当的方式方法与他人交往，体验愉快的情绪，让自己成为一个受欢迎的小朋友。 活动目标： 1、了解自己不恰当方式所带来的后果，及他人对自己的评价。 2、能重新认识自己，树立信心，并

5、寻找正确与人交往的方法。 3、提高自己对情绪的调控能力，体验与同伴共同游戏的愉悦。 4、学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。 5、培育幼儿健康活泼的性格。 活动重难点： 1、重点：寻找并运用适宜的方式与同伴交往，学者调控自己的情绪。 2、难点：引导幼儿了解、认识自己的不良情绪所带来的后果，讨论有效乐观的方法，帮助幼儿获得成功。 活动准备： 1、摄下生活当中相关情景录像; 2、脸谱两张(发怒、笑);玩具若干; 3、音乐磁带：幸福拍手歌。 活动过程： 1、出示两张脸谱，引导幼儿自由讨论或小组讨论。 猜猜他们发生了什么事? 你喜欢什么表情，为什么? 你不喜欢什么表情，为什么? 2

6、、老师小结：笑很可爱，大家都喜欢;发怒很可怕，会给别人带来很多不好的影响，是大家不喜欢的。 3、观看录像(一)： 大家正在玩游戏，豆豆突然抢过同伴的一个玩具就跑，同伴边跑边喊跟着追，豆豆继续跑着，还大笑，之后将所抢的玩具一仍又去看小朋友的书，并用劲地往小朋友中间挤。小朋友不请他看，他气地将手中的玩具高高举起想砸向小朋友，被老师制止。他将手中的玩具猛地扔出老远，坐在地上大哭起来。 4、启发引导幼儿讨论： 你喜欢豆豆吗?为什么? 豆豆的表现给同伴们带来了什么影响? 你在平时的活动中有没有过影响别人，是什么时候? 那怎样做才不影响别人呢? 5、观看录像(二)并讨论： 录像：豆豆赠送贴画给小朋友们;与

7、同伴友好的看书、玩玩具。 讨论：豆豆做了些什么?他为什么会改变? 看了录像后你知道了什么? 6、老师小结：我们要学会控制自己的行为，不乱发脾气，努力做一个受欢迎、被大家喜欢的人。 7、幼儿进行区域游戏，老师观察幼儿在游戏中的表现。 讨论：刚才玩玩具时，小朋友愿意和你一起玩吗? 当你很想玩别人的玩具，或自己的玩具不够时，你是怎么做的?心里感觉怎么样? 8、集体跳幸福拍手歌，进一步体验愉快的情绪。 活动反思： 活动过程中，注意用老师的语言和眼神与孩子进行沟通，为幼儿乐观创设一种乐观、主动的活动氛围，充分调动了幼儿的制造力和表现欲望。注重幼儿个别差异，实行重点帮助、重点引导的形式，充分肯定他们的优点

8、，使其能自我欣赏，产生乐观情绪，从而自信起来。让幼儿真切地感受到自己的独特性。引导孩子在生活中体验成功的快乐、发现别人的长处，并学会赞美、帮助别人。 20 xx大班健康的课堂教案3 活动目标： 1.进展幼儿的平衡、跳跃能力，提高动作的协调性和灵敏性。 2.培育幼儿克服困难的精神以及与同伴合作的意识和能力。 3.锻炼平衡能力及快速反应能力。 4.培育竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。 5.愿意参加体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。 活动准备： 小椅子若干把(同幼儿人数);录音机和音带;一块较宽敞、柔软的场地。 活动过程： 1.老师带领幼儿每人拿一把小椅子进入场地，四散站立。 2.幼儿站在

9、椅子上，在音乐伴奏下，师幼一起做热身操。 3.老师带领幼儿进行各种椅子游戏。 今天我们一起骑马去郊游吧!这椅子就是我们的马，我们上马! 骑马。引导幼儿将椅背朝前跨坐在椅子上，手持椅背向前上方跳起，仿照骑马动作在场地内来回行进2 3次 马术。鼓舞幼儿仿照马术做各种动作，如站在椅子上跳下、站在椅子上分腿越过椅背跳下、单脚站在椅 子上等等，鼓舞幼儿合作游戏。 爬山。引导幼儿两人一组将椅子纵向并排放置成“小山”，进行“爬山”练习，即踏上椅面跨过椅背 踏上另一椅面跳下。 走独木桥。引导幼儿自由组合将椅子横向并排当作独木桥，进行“走独木桥”的练习。练习一段时间后 ，引导幼儿将所有椅子并排放置在一起，练习走

10、“长独木桥”12次。 走脚印。引导幼儿将椅背着地，把椅背与椅面之间的空间当成马蹄印，沿“马蹄印”行进12次。 走超级独木桥。引导幼儿将放倒的椅面边缘当作超级独木桥，并在上面行进。如果幼儿行走有困难，可以引导幼儿自由选择一个合作伙伴互相搀扶行进。 4.老师带领幼儿进行放松活动。 我们玩得真开心!时候不早了，我们慢慢骑马回家吧!(幼儿做放松活动。) 下面我们把马牵回马厩吧!(幼儿每人拿上小椅子回活动室。) 活动反思： 这一活动所用的器械是幼儿园均具备的小椅子，老师根据大班幼儿的年龄特点和活动能力创编了以“骑马 郊游”为主题情节的各种椅子游戏，较好地进展了幼儿的体能，培育了幼儿的合作精神。 在活动中

11、，老师把大部分的时间让给幼儿活动，如给每个幼儿一张椅子，以减少等待，减少不必要的整队 ，从而使活动具有一定的运动密度和强度。当幼儿利用小椅子进行走、跨、跳等练习时，老师能将全面观察和 重点观察相结合，分类指导，及时调整活动计划，以满足幼儿的需要，从而改变了以往只重教材、忽视幼儿或 只重结果、忽视过程的教学方法。 老师教态自然、亲切，语言幽默、生动，富有启发性，为幼儿创设了一个宽松、自由的心理环境。无论是 幼儿的个体活动、结伴活动，还是集体活动，老师始终能重视培育幼儿的制造才能。活动中，老师还具有较强 的保育意识，如及时为幼儿脱衣服、擦汗等，从而有效地保证了幼儿的健康和安全。 20 xx大班健康

12、的课堂教案4 设计意图春天是各种传染病流行的季节，有的孩子已有一些患传染病的体验，如水痘、腮腺炎等，所有的孩子都有大雨方针的阅历。此活动旨在结合季节和孩子的生活阅历，让幼儿了解有关传染病的预防方法，增强幼儿预防疾病的意识。 活动目标 1、 了解有关春天传染病的情况，说出及画出预防疾病的方法。 2、 培育幼儿的表达能力。 3、 增强幼儿预防疾病的意识。 4、 了解保持个人卫生对身体健康的重要性。 5、 引导孩子乐于接受治疗。鼓舞、培育小朋友不怕打针的勇敢精神。 活动准备 1、 收集有关传染病的资料。 2、 张贴卫生部门有关传染病的宣传资料。 3、 准备材料：宣传品、纸、笔。 过程建议 1、 讨论

13、：春天气候乍暖还寒，春雨绵绵，潮湿多雾，哪些流行性传染病会出现?(如麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘等。) 2、 请幼儿讲述自己患传染病的经历和感受、治疗过程等。(如请医生诊治，要定时服药，多休息，多喝水，痊愈后才回幼儿园上课等。) 3、 讨论：疾病预防的方法。(如预防接种，多喝开水，多吃蔬菜水果，留一天起转变增减衣服，要有足够的运动和休息，保持个人的卫生清洁及进食不同营养的食物，以增强个人的抵抗能力;少到公共场所，如茶楼、电影院等。) 4、 将所述的预防方法用图画画出，并用简单文字写画出图画内容，制作成宣传品。 5、 向中、小班的幼儿介绍和讲述有关的预防方法，也可将宣传品送给他们。 延伸提示 1、

14、在日常生活中提醒幼儿多喝开水，多吃蔬菜水果，留意天气转变增减衣服等。 2、 结合打预防针，教育幼儿要勇敢。 3、 绘画：打预防针。 教学反思： 小朋友又生活在集体生活中，非常有必要知道如果得了传染病一定要隔离、看医生、定时吃药，多喝水等。 这次活动上下来，我觉得自己对教学中的突发事情，有些不知所措，我想在今后的教学中，一定要吸取阅历，不断学习，让我的教学机智更加灵活。 20 xx大班健康的课堂教案5 设计意图： 一般的幼儿运动上的教学进展着源于下肢力量锻炼，而上肢锻炼在教学活动当中比较难设计，比较容易忽视。针对这一现象，特设计了本次教学活动，以孩子们熟悉的动画人物形象大力水手，为情景主线贯穿活

15、动的始终，让孩子们开心的、主动地去运动，促进幼儿手臂力量的进展。 活动目标： 1、锻炼幼儿的手臂力量，促进幼儿身体的协调性的进展。 2、在游戏中幼儿能够互相帮助、互相协作，共同完成游戏。 3、体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。 4、培育幼儿对体育运动的爱好爱好。 5、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。 活动准备： 1、地垫5块，拉力绳10根，音乐(热身音乐、放松音乐各一段)，口哨一个。 2、幼儿已有独立推、拉或拎57公斤重物的阅历。 活动过程： 一、热身部分 幼儿随音乐入场绕地垫一圈站好。 热身操。(着重上肢部分的热身) 二、基本部分 1、游戏：侧爬练习。 师： “现在每一个水手要

16、从船的一头侧爬到另一头，但是身体不能碰到船”。 师：“接下来就看你们的反应快不快，请你们以最快的速度站到船的两边;每个方格前只能站一位小水手;请你们迅速调整一下，男孩对男孩，女孩对女孩 ”。 2、游戏：大力水手。 师：“现在，我请小水手们一起来玩一个游戏，叫做大力水手，我先和这个水手做示范：一只脚踩在船上，另一只脚后退半步，面对面的两个小水手双手握住绳子的一端，听到指令后用力往后拉，谁先把对方拉过船，谁就是大力水手”。 (1)幼儿第一次游戏 小结：谁是大力水手呢?记住：大力水手要注意安全，还要讲友谊。 (2)幼儿第二次游戏 师：水手们，这次谁又是大力水手呢? (3)幼儿第三次游戏 师：水手们，

17、最后一次机会，看谁能获得最后的“大力水手”的称号。 3、大力水手分组操练。 (1)将幼儿分成5组，以小组来探索如何用“小船”锻炼手臂力量的多种方法。 老师巡回指导，辅助幼儿安全、科学的进行尝试、锻炼。 老师根据幼儿探索情况进行小结。 师：刚才，我观察了一下，发现很多水手都会动脑筋、想办法。谁来说说你们刚才是怎么用船锻炼手臂力量的。我觉得这个运人的方法很好，也就是运你们水手。想不想试试? (2)师：现在你们还是4人一组，每次一个水手坐上去，其他水手一起合作，齐心协力，把他从这边运到对岸去，然后再换一位水手坐上去，轮流每个人被运一次，操练结束。(运一个人) 小结：是不是每个水手都被运了一次呀?为什么有的船开的快，有的船却开的慢呢?那一次运2位水手，可能吗? (3)师：现在你们还是4个人一组，两位轻的水手坐上去，开始操练吧。(强调运的方法：前面的拉，后面的推。注重合作。)(运两个人) 4、大力水手分组竞赛 师：现在我们来开大船，1、2组水手把船身重叠放在一起，3、4组一样，每组