中学教学互动单实施方案

1、第 第 页中学教学互动单实施方案目前我校的“三单教学”活动单、自助单、互动单教学模式，在推动我校课堂改革，提高课堂效率方面，起到了重要作用。在“三单教学”的推动过程中，我们明显感觉到，活动单、自助单的推动比较深入，且渐渐形成系统的、科学的体系，但互动单依旧推动缓慢，没有太多的详细的可操作性强的策略和方法。为了深化我们的课堂教学，“互动单”的强力推动成为我们教学改革中不可忽视的重要环节。二、教学“互动单”实施意义创设教学“互动单”这一平台，外在上显现的是我们教学过程中师生之间的同等沟通，弥补我们教学过程中的不到位的环节；内在上彰显的是同学的情感表达，作为课堂的补充和延伸，更好地达成我们的教学目标

2、。互动平台的设置，既可以增进师生之间的沟通，也可以在无形之中提高我们的教学效果。二、教学“互动单”实施方法1.创设平台。每个班级利用教室后方的黑板，在右侧开拓出黑板的1/3面积，特地设立“教学互动平台”。图示：教学互动平台2. 活动对象：各科任课老师；各班全体同学3. 平台功能：安排各科教学师生互动单表格。各科老师可以针对本学科特点，对同学提出学习要求或对同学提出值得思索的问题；同学在学习过程中或学习之后，对各科学习中存在的问题进行发问。“师生互动单”表格统一样式，学校教务处提供样本。4活动方式：1同学个体针对学科学习中的问题填写“师生互动单”。2学习小组针对学科学习中的问题填写“师生互动单”

3、。3任课老师针对学科学习在“师生互动单”上提出要求与建议。三、“互动平台”操作流程1. 每日同学或小组或老师将学科学习中的问题材料悬挂于互动平台之内。要有提前量2. 每日老师利用上课的间隙或其他空闲时间摘取栏内悬挂材料，进行查看。3. 老师对材料中所提出的问题进行解答老师解答方式可依据问题形式采用以下三种方式：个别解答课堂集体解答书面解答，解答完毕把材料重新悬挂栏目之内。补充说明：也可以是同学之间的多形式解答。4. 同学或小组查看老师的解答，做好实时反馈。5. 老师定期每两周收集“互动单”，装订成册，做好标识与记录。四、教学“活动单”管理与考核一管理方法1各班设“活动平台”管理员一名，负责空白

4、互动单的发放与整理。2各班级教学分管主任负责督促与检查各班执行状况，实时反馈状况。3教务处定期对互动平台进行检查。二考核方法1同学考核1由各班“互动平台管理员”负责统计同学或小组提供材料的数量和质量质量问题由管理员到任课老师处征询看法2依据同学或小组提供的材料的数量和质量，定期每月评出优秀个人与优秀小组。3每学期两次以上被评为优秀个人的同学，本学期该同学的综合素养测评中的“学习技能”一栏的评价为同类同学的最高等级；每学期三次以上被评为优秀小组的，依据实际状况，组内成员可以在同等条件下获得等级评价的优先权。4每学期结束，评出班级“互动明星”与“互动明星组”，班级进行物质嘉奖，并全校表彰。2老师考核1由各班级班级主任负责统计各科老师提供的材料数量。2每月中、高考学科的老师需要完成基本数量10份；其他学科文化科目需要完成基本数量6份。每学期各主