幼儿园教案：幼儿园中班调皮的风教案_第1页
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文档简介

1、活动课题：调皮的风活动领域：科学领域执教人：徐姝悦活动目标：让幼儿了解风向及风与人们生活的关系，知道风对人的利 与弊。激发幼儿对风的好奇心，并喜欢探索风的秘密。在用各种感官感受风的变化的同时，培养幼儿动手动脑探 究问题的能力。活动准备：小旗1面、塑料袋、纸盒、报纸、扇子、毛巾、布袋、布条、一 次性盘子、垫板15个、大箱子1个活动过程：1、发现风（1 ）谈话导入师：天气好热啊，天气热时小朋友们会怎么办？（手上没有东西，周围也没有电风扇的情况下），用身体来造出风（2）教师出示小旗子，请幼儿想办法让小旗子动起来（要 求: 请幼儿在不碰到小旗子的基础上让小旗子动起来），个别幼儿上来展示。小结：空气从一

2、个地方到另一个地方形成了风。小朋友们可以让身体动一动来让小旗子动起来。制造风教师请幼儿玩塑料袋、纸盒、报纸、扇子、毛巾、布袋、布 条 等，感受风的存在，请个别幼儿说说自己手上拿到的材料是什么， 展示造出风，让小旗子动起来。教师拉起一条彩旗，让所有幼儿都来用自己手上的材料来造出风，使彩旗动起来小结：任何东西只要动一动都可以造出风来感受风有大小教师发给每个幼儿一个礼物，请幼儿说说礼物是什么（垫板），请 幼儿坐回位置上操作，能用它造出风来吗？（能）幼儿听口令，教师说大风，幼儿操作纸板：教师说风有点小，幼 儿再操作纸板，教师说风又小了，幼儿操作：教师说风停了，幼儿 操作。（以上是风从大到停，教师再说一

3、遍风从小到大再到停，请幼儿一起操作），再请一个幼儿上来展示并说说想要造出风要怎么做？小结：（1）造出大风，要用很大的力气，造出小风，用很小的力气。（2）造出大风，手抖动的速度要快，造出小风，手抖动的速度要慢。认识风有方向教师说出班级中的几个有标志性的物品，以此物品为方向，请幼儿往相对应的风向操作纸板，认识风有方向，如：师：你们能让风往后面吹吗？（幼儿操作纸板）在幼儿认识风向后，让幼儿选择自己喜欢的方向造出风，提 问个别幼儿用手势比划出自己刚刚造风的方向教师出示小纸盒，请个别幼儿展示，根据教师提示，用 纸板 造出风，使纸盒往指示的方向移动小结：风有移动物品的本领（4）比赛：两名幼儿面对面，小纸盒放中间，两面各画一条 界线， 比赛者听到口令开始往相对方向造风，看看谁能快速吹到对方的界 线外，速度快者赢5、结束部分:师：风本领很大，也很调皮，风

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