【心得】数学选修课心得体会

1、文档来源为文档来源为:从网络收集整理.word 版本可编辑.欢迎下载支持. PAGE PAGE 10文档收集于互联网，已整理，word 版本可编辑.【关键字】心得数学选修课心得体会篇一：数学文化欣赏-浅谈个人选修数学欣赏感想浅谈个人选修数学欣赏感想浅印象里提起数学一词，对于我个人来说，数学就是一堆堆死板无活力的公式，像是 关于数学我这样理解：数学，用公式的话来解释它就是研究数量.结构.变化及空间模型.计算.量度和对物体形状及运动建立起严谨推导出的真理。虽然说，数学存在着各种逻辑与抽象的问题，但是，这些都掩盖不住数学的没，数学 他还认为，只有借助数学，才能达到简单 ，”的典范。世间的多面体有多少

2、？没有人能说清楚。但它们的顶 点数、棱数、面数，种多面体的共同特性，能不令人惊叹不已？数学的发展无须社会的推动，其真理性无须实践的检验，当然，数学的进步也无须人 “”()的数学文化论力图把数学 ():确定性的丧失 相继问世，力图营造数学文化的人文色彩。 国内最早注意数学文化的学者是北京大学的教授孙小礼，她和邓东皋等合编的数学与文化“数学共同体”产生的文 化效应。 以上的著作以及许多的论文，都力图把数学从单纯的逻辑演绎推理的圈子中解放出课上我们看了个视频，名字记不住了，但是确实很吸引我们，让我们感受到数学确实很重要，我们在不断的实践，无论哪个国家。这是人类的探索。我们国家是一个数学大国，也是一个

3、数学古国，早在XX 周三”，而西方国家到了 17 世纪才有这样的概念， “”的卓越工作，令世界震惊。实际上，我们每一个人，天天都在跟 “这门神秘而又与 哲学之起点。 数学的演进大约可以看成是抽象化的持续发展，或是题材的延展。第一个被的一大突破。 除了认知到如何去数实际物质的数量，史前的人类亦了解了如何去数抽象物也自然而然地产生了。古代的石碑亦证实了当时已有几何的知识。到了 16 世纪，算术、初等代数、以及三角学等初等数学已大体17 可见数学的发展是一步步发现深化和完善的，我们如同探险者，不断的推翻错误的观 篇二：数学课标学习心得体会小学数学新课标学习心得体会”，因此，本人通过对新课程标准的再学

4、习，有以下的认识：一、备课：变“备教材”为“备学生”教师在备课过程中备教的方法很多，备学生的学习方法少。老师注意到自身要有良好的语言表达能力（如语言应简明扼要、准确、生动等，注意到实验操作应规范、熟练，注意到文字的表达（如板书编写有序、图示清晰、工整等，也注意对学生的组织管理，但对学不仅仅表现他对知识的传授，更主要表现在他对学生学习能力的培养。二、上课：变“走教案”为“生成性课堂”教学过程是一个极具变化发展的动态生成的过程，其间必然有许多非预期的因素，即 ”的场景发生，尤其当师生的主动性、积极性都充 利用好即时生成性因素，展示自己灵活的教学机智，不能牵着学生的鼻子“走教案”。要 学习积极性一定

5、大打折扣， 因而要让我们的课堂充满生气，师生关系一定要开放，教师要在三、变“权威教学”为“共同探讨”四、变“教师说”为“学生多说”教学中教师要鼓励、引导学生在感性材料的基础上，理解数学概念或通过数量关系， 教师要引导学生既动手又动口，并辅以其它教学手段，这样有利于优化课堂气氛，提高课堂教学效果，也必然有利于提高教学质量。总之，面对新课程改革的挑战，我们必须转变教育观念，多动脑筋，多想办法，密切 “。篇二：小学数学新课标学习心得体会小学数学新课标学习心得体会今天再次学习小学数学新课程标准“认识：一、备课：变“备教材”为“备学生”教师在备课过程中备教的方法很多，备学生的学习方法少。老师注意到自身要

6、有良好的语言表达能力（如语言应简明扼要、准确、生动等，注意到实验操作应规范、熟练，注意到文字的表达（如板书编写有序、图示清晰、工整等，也注意对学生的组织管理，但对学二、上课：变“走教案”为“生成性课堂”教学过程是一个极具变化发展的动态生成的过程，其间必然有许多非预期的因素，即 ”的场景发生，尤其当师生的主动性、积极性都充 “。要促成 “”新课程倡导建立自主合作探究的学习方式，对我们教师的职能和作用提出了强烈的变 用被压抑，本有的学习灵感有时就会消遁。四、变“教师说”为“学生多说”教学中教师要鼓励、引导学生在感性材料的基础上，理解数学概念或通过数量关系， 总之，面对新课程改革的挑战，我们必须转变

7、教育观念，多动脑筋，多想办法，密切“通过参加今年暑假继续教育培训，通过几天的学习，我深深体新方法，生活即数学” 去“和过于注重书本知识的现状，加强了课程内容与数学学习生活以及社会 和科技发展的联系，关注学生的学习兴趣和经验，精选终身学习必备的基础知识和技能。二、教师必须改变过去的教学模式化。律。总之，要在一堂课中让学生体验整个数学过程，实现课堂教学的三维目标。三、教师必须改变旧的评价体系心的建立，参与活动的意识和合作学习的精神进行评价。总之，对新课标的学习和实施确实给我的日常教学带来了生机和活力。在一次次的动 数学，让学生享受“快乐数学”。通过寒假对数学课程标准进一步的深入学习,在以后的教学工

8、作中,我将不会迷惑、彷徨,我相信在以,上好每节课。提 ,培养学生的观察能力。学知识。在教学中我们要尊重他们的兴趣，先给他们一定的时间看，接着例如，在教学“数一数”时，一幅生动美丽的校园图展现在学生面前。学生马上被画面说图上有什么。当学生的好奇心得到满足后，教师再提出要求，如：（二、利用教材插图，培养学生的语言表达能力。力能促进他们思维的发展。因此，在教学中，教师充分利用每一幅插图启发学生说例如：在教学“比大小”时，可先出示主题图，让学生先观察并说说图中画的有什么？ 图上有 3 只猴子和 个梨、3 2 ”对这些同学的回答，教师要给予肯定。然后教师再单独出示 3 个猴子和 3 ”谁能把这时，教师再

9、出示 3 个猴子2 3 个猴子和4 ”少，到底猴子是多还是少呢？猴子、香蕉、（三、创设学习情境，培养学生动手操作能力。“7 7 7 根小棒动手操作、观察、比较，很快就得出了7 的组成。数学课程标准指出：“提倡让学生在做中学”。篇三：数学观赏课学习心得体会篇一：数学观赏课心得体会数学观赏课心得体会12 月 11 一、注重与学生沟通，拉近教师与学生的距离感二、结合教材，创设有效的情境，真正为教学服务三、学习方式生活化、艺术化，使学生感受数学与生活的联系 数学源于生活，生活近于他们实际生活的素材来取代。四、学习方式活动化，让学生主动获取知识活动是学生所喜欢的学习形式。创设学生喜欢的活动，使其在自由、

10、放松、活跃的学 分成几组，以便于学生交流讨论，提高学生解决问题的能力。在这些观赏课当中，我看到的是老师与学生真实的交流，不再是单纯的教师教、学生 “教师以学生为主体，学生是数学学习的主 的教学理念。五、坚定了自己的几个认识。引导学生思考的方向，从而达到成功的彼岸。从外省老师的讲课中体会较深华。数学观赏课心得体会今年研修中我共观赏了六节课例令我感受颇深,受益匪浅，同时也带给我深深的思考。下面就这次的听课谈一谈自己的点滴 体会。1“教师以学生为主体，学生是数学学习的主人，教师 的教学理念。23ft通过听课，我感觉自己欠缺的地方太多，在以后的教学中我应该要注意以下几个方面：1、课堂教学的各个环节要完

11、整.如新课导入，问题思考，重难点讲解，新知巩固，当堂检测，课堂小结或学生收获，作业布置等。2、新课的导入要新颖，要能引人入胜。如问题导入，图片导入，情景导入等。3、重难点要突出。讲解重难点要详细、清晰，不可累赘。此环节要能展现出自己的特色。最好要有联系生活中的事件进行举例说明。4、要学会利用学生间的互动，以增加学习气氛和兴趣。如小游戏，小组间的辩论赛， 男女生对决赛等。5、学会利用多媒体教学。使用多媒体教学手段，视频截图、实物投影、自拍照片和自画图形等幻灯片的恰当运用，使整个数学课堂教学更直观更生动，课件用的比较到位，也比较吸引学生的兴趣，促进知识内化，提高课堂效率。6“说得很 ”“!”“教学

12、永远是一门 遗憾的艺术”其实任何一堂课，当我们深刻反思时，不免总是有一些不足和遗憾。我们的教 数学观赏课心得体会XX 10 11 13 “XX 年初中数学”14 中那些年轻教师精湛的教学艺术给我留下了深刻的印象，令我感受颇深,受益匪浅，同时也带给我深深的思考。下面就这几天的听课谈一谈自己的点滴体会。14 位选手被分成两组分别在两天内进“”“教学中 ，教师放手让学生自主探究解决问题的方法，整节课，每位教师都很有耐性的对学生“教师以学生为主体，学生是数学学习的主人，教师是数学学 习”的教学理念。老师们的语言精练、丰富，对学生鼓励性的语 言其次对教材内容的熟练掌握和巧妙运用。这些参赛教师在教学过程中都十分注重教学pk，其过程是命题接龙和命题相互改写。最终通过听课，我感觉自己欠缺的地方太多，在以后的教学中我应该要注意以下几个方面：1、课堂教学的各个环节要完整.如新课导入，问题思考，重难点讲解，新知巩固，当堂检测，课堂小结或学生收获，作业布置等。2、新课的导入要新颖，要能引人入胜。如问题导入，图片导入，情景导入等。3、重难点要突出。讲解重难点要详细、清晰，不可累赘。此环节要能展现出自己的特色。最好要有联系生活中的事件进行举例说