数控加工教学教学教案

1、课程名数控工艺课题轴类零件的加工课时2学时(90分钟)称讲课时间讲课班级机电与数控0802审批签名教材数控车削编程与考级（FANUCOI_TB系统）化学工业已经做好的工件、图纸、丈量工具（游标卡尺、千分尺）刀具（外圆车刀、割槽刀、教具螺纹刀）毛坯35*60mm,计算机仿真软件知识1、能读懂零件图并进行工艺编制；2、会应用数控仿真软件3、会纯熟操作数控机与床4、会应用指令编制轴类零件加工程序；5、能对加工中出现的问题进行正确分析和解决。技术过程教1.运用“做中学”模式进行教与学。学与2.学生经过小组协作的方式，学会表达问题、解决问题。目方法标感情态度1、侧重安全意识的养成2、培育学生的耐心、认真

2、和团结协作意识；3、培育学生慎重认真的工作态度、优异的职业道德和团队互帮意识。4、培育学生交往合作能力与价和口头表达能力值观要点项目计划的拟定、组织和实行难点项目计划的拟定，项目的实行学生分析：所任教课生为机电数控802班，数控的学习已经进入到了第二学期，经过了第一轮的学习，学生已经初步掌握了数控编程以与机床操作，能加工简单的轴类零件，但在精度保证方面和安全操作方面还存在必定的问题，且在思想上不够重视，讲课时应采纳卓有成果的教课方法和手段，创建生动爽朗的教课课堂，创立积极进步的学习气氛，采纳示X操作、项目训练和谈论激励等手段对学生进行指引，帮助学生建立正确的学习观。别的，因为实习设备和课程性质

3、，该班学生被分为三大组，一组在钳工工场，一组在普车车间，一组在数控车间，此中在数控车间的同课学又被分成了两小组，采纳模块教课，一组对零件进行工艺分析编程并进行仿逼真前分验，保证程序的正确运转，另一组在前一组的基础上在数控车床上对零件进行加工，析侧重保证尺寸和精度。教材分析：所用教材是针对学生考级，对现阶段学生的学习来说有一个渐进性，但也特别拥有挑战性。本次课的主要内容是轴类零件的加工，是中级工考点。为培育学生的综合职业素质和能力，自己依据学生基础和认知规律，合理设计项目，精心优选项目实例，精巧化项目教课的各个环节，采纳示X操作、学生实训提升等方式，充发散挥学生的主观能动性，启发、指引学生在完成

4、项目任务的过程中主动思虑和研究，让学生在训练中掌握技术的习得方法和技巧，体验成功的满足与快乐。教课方法小班化教课、模块教课、项目教课法、作品展现法、阶梯任务教课法模块一：1、（教师）作品展现引入项目（5分钟）2、（学生）项目分析（10分钟）3、（学生）拟定项目计划(5分钟)4、（学生）项目训练（63分钟）5、（师生）项目谈论（6分钟）6、（学生）拓展训练（3分钟）模块二：1、（教师）项现今达和项目介绍（5分钟）2、（学生）项目计划（10分钟）讲课过程3、（学生）项目计划的展现(5分钟)一、教课准备4、（学生）项目计划的调整(5分钟)1、准备教具：准备好工件图纸，丈量工具，毛坯，数控车床加工工艺

5、卡、自评表人手5、（学生）项目的实行（60分钟）一份，课前将全班学陌生为3大组，本组学陌生为两个小组，做好设备检查等工作，做好项6、（师生）项目成就的展现（5分钟）7、（师生）项目谈论（5分钟）7、（教师）目教课的全部准备。小结（5分钟）2、教课安排：两节课均安排在实习工场进行，检查车床与计算机仿真软件的功能能否正常。二、教课导航、教法导航学生已经初步掌握了数控编程以与机床操作，能加工简单的轴类零件，但在精度保证方面和安全操作方面还存在必定的问题，且在思想上不够重视，所以，应采纳适合的教课方法，激发学生学习热忱，提升课堂参加程度，指引学生获取解决生产实践问题的方法和能力，采用的教法以下：?小班

6、化教课、模块教课因为实习设备和场所的限制，采纳小班化教课与模块教课，能使学生明确学习目标，更多的融入到实践中，提升学习效率，认识所学技术的重要性，产生激烈的学习意愿。?项目教课法项目教课法贯穿整个教课过程，经过情境设置，更换学生学习热忱；经过项目分析，使学生认识欲学的知识点和技术点与其重要性；经过设置示X项目、练习项目和拓展项目，充实教课内容，进行层次教课；经过项目谈论，使学生获取成功的体验和乐趣。?作品展现法利用前几分钟展现已加工完成的工件，教师一边展现并请学生丈量工件并分析，为学生设置悬念，增强学生自我激励。在项目谈论阶段展现各组的成就，为学生搭建一个展现自我的平台，增强学生的荣誉感和自信

7、心，充分体验成功的满足与快乐。模块一：数控工艺分析、编程与仿逼真验教课方法时间分配作品展现引更换学生激情作品展现法3分钟入项目调理课堂气氛项目分析下达项目任务，分析项目工艺拟定项目计确立项目计划并调整划项目训练激发学生完成项目学生演示成就，让学生体验成功，组织学生项目谈论做项目谈论和小结。拓展训练指引学生研究新内容教课教课过程与内容环节、组织教课作品检查学生的出勤、着装和精神状态，师生相互问候，展现赞誉学生的优异表现。引入2、作品展现（看一看，测一测，想想）项目教师下发图纸并展现已经做好的工件(3min)学生丈量工件尺寸观察其表面粗糙度分析工件质量启发式教课法10分钟启发式教课法5分钟试试法巡

8、回指导法63分钟作品展现法6分钟比赛激励法指引教课法3分钟教课方法与目的欣赏教育法调理学生情绪，活跃课堂气氛，更换学习踊跃性。演示法展现作品是为了增强学生的感性认识，创立生动爽朗的课堂气氛，指引学生分析和思虑，激发学习热忱，产生认真学习的动力。教课教课过程与内容教课方法与目的环节1、导入主题项目分析（1）引出本次课主题：我们已经学习了数控编程演示法指令，经过前面的学习同学们已经能独立编制零件的加明确项目目标，工程序，此次课我们要在上次课的基础上对所编制的程使学生努力搜找所学序进行仿逼真验，保证上机实训的正确性与安全性。根知识和技术，产生“我据仿逼真验成功与否来安排上机的先后顺序。要学好”的动力

9、。（2）见告学生：这是一项综合性较强的技术训练，需要灵巧运用前面所学的知识和技术。(10min)2、分析项目，学陌生组（1）对项目进行分析：外形特色与尺寸精度要求（2）学习相关知识点：G73、G70、G92指令格式（3）复习相关技术点：仿真软件的操作（4）学陌生组：模块一所涉与到学生共6名，自由分成2组，要求组织组内成员踊跃谈论、研究训练项目中的疑难问题和解题思路和方法，协作学习，共同进步。启发式教课法稳定已学知识和技术，增强旧知与新知的联系，指引学生进行项目分析。拟定1学生拟定加工工艺，起草加工工艺卡（附后）2师生一起谈论加工工艺项目3确立加工工艺计划分析零件图确立加工工艺1）、加工方法：(

10、5min)2）、刀具采纳：3）、确立切削用量：教课教课过程与内容教课方法与目的环节项1、数控编程各个小组独立完目学生两人一组依据拟定的加工工艺编制零件加成，小构成员间互工程序，教师巡视指导。训相协作。练教课教课过程与内容环节(63min)1、学生展现作品并进行学生自评（2）各小组演示成就（3）演示同时，简要介绍自己在本项目训练中的的收获和感想。教师在此时期进行教课方法与目的合时的指引。作品展现法现场采集信息，为进一步激励学生努老师谈论和小结做力学习、认真认真地作图，鼓舞学生准备。自信，建立战胜困项2、仿逼真验难的信心。学生将编制的程序输入计算机仿真软件，验证工艺的试试法目3、教师谈论【评一评】

11、正确性学生经过亲自尝（1）教师依据学生在项目训练过程中的优异评试，体验整个过程对于项目实行进度中出现的问题能谈论解决也许请表现、学生的闪光点以与作品展现状况和学生自评的每个细节，研究价求老师恩赐帮助。状况，恩赐充分的必定和夸奖。归纳法方法。(6min)（2）教师指明学生的常犯错误、技术训练中为学生总结经典的的疏忽之处并分析产生的原由与改进的措施和方方法和经验，增强法，对学生自己总结的方法和经验予以推行示X，学生德育教育和情以发挥模范模X效应。感教育。（3）教师发布自己的领悟和感想，将自己的亲自作图经验、技巧和技法教授给学生，寄托学生重望。拓4、拓展训练【试一试】展发挥学生的主观能训动性和创立性

12、，加深感性认识也能更练好的体验机械工作(3min者的艰辛与要求。)教课内容与过程教课企图和手段一项现今达和项目介绍。（5分钟）经过对“数控车加工技术”的学习，同学们已经掌握了数控车床的操作、还学习了数控指令，懂得了基本的程序编制方法，为了检验同学们对上述知识的掌握程度，现提出以下要求：1加工出以以下图所示的“轴”。2“轴”的加工要求。、资料为：35X50mm的铝棒。、供给外圆刀一把、割刀一把，游标卡尺一把，薄紫铜皮。、完成时间为：60分钟。3项目实行要求。同学们自行组合，每3人一组，制作过程要求分工协作,能表现团队协作精神。4项目谈论。评分将依据程序段数、完成时间、加工表面粗糙度、尺寸精度、分

13、工协作等原则打分，评分将采纳小组自评、老师评分相结合的方法。5项目实行程序。小组独立设计项目的计划。项目计划的展现。程序编写。对刀。零件加工。对项目成就的展现。二学生设计项目的计划。（10分钟）老师把第构成员：项目计项目拟定日期：2010年月日项目完成日期：2010年月日划表和模块二：数控机床实操数控车床加工工艺卡单位:编号：零件数控车床机床图号型号加工工艺零件机床表名称编号刀具表量具表工具表T1101T2202T3303T4404切削用量序S/(rap工艺内容F(mm号/min/m)/r)m白纸发给学生。要求各小组学生独立完成项目计划的设计。各小组把做好的计划拿上讲台做展示。参照其他小组的计

14、划做适合备的修注改。1234561、“加工工艺”的拟订。2加工走刀路线图。3、具体计区别工。步骤负责人工艺路线的设计程序编程对刀加工项目成就的展示三项目计划的展现。（5分钟）四项目计划的调整。（5分钟）教课内容与过程教课企图和手段五项目的实行。（60分钟）各个小六项目成就的展现。（5分钟）组独立项目成就的展现。完成，七项目谈论。（5分钟）小构成小组自评教师评分员间互项目组别项目组别相协12341234作。粗糙度程序段教师在数（4（4分）此时期分）进行适团队协团队协作（6作（3分）分）完成时总分间（3分）总分4教师答疑。经过本次项目，学生提出项目过程中的问题，由老师现场进行答疑。时的引导。现场收集信息，为老师点评和小结做准备。学生拿自己的成就上台展示。老师根据