《记亲身经历的一件事》习作指导方案_第1页
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文档简介

1、第 第 页记亲身经历的一件事习作指导方案教学目标 ：指导学习课文，特别是审题，明确这次作文的要求，范围、内容，指导学习参考片段同学选材作文教学重点、难点：明确作文要求进行选材作文教学过程 ：一、 谈话导入 ：同学们，在我们的生活中，每天都有很多的事发生着，或许其中有一些给了你很深的印象和启迪，今日，我们就试着把你心中的这件事写下来告知大家二、 审题1、 黑板出示：记亲身经受的一件事、记一件难忘的事2、 审题：共同点：所记的是一件事，而不是两件事，要集中写好一件事发生的时间：可以发生在不久前，也可以是过去好几年的地点：可以在学校，也可以在街头巷尾不同点：记一件难忘的事可以是听到、看到的记亲身经受

2、的一件事需要是自己做到三、学习习作提示，确定写作材料1、 默读习作提示，思索：文中列举了哪些内容的事？2、 沟通，可以是好事，也可以是吸取教训的错事，日常生活中的新鲜事、乐事，总之是有意义的，写下来能给人以启发的事3、 回顾亲身经受的事，看看有没有须要把它写下来四、 教学参考片段明确写作要求1、 齐读习作要求审清题意，选一件亲身经受的事，把事情的经过写详细2、 学习参考片段难忘的一件事1、默读思索：文章从几方面把一件事写详细？2、沟通：写一位同学向老师报告：语言、动作写了老师的动作、神态和语言写了我的心理活动重点还有同学的反映3、归纳方法把事情的几个方面抓住人物的动作、语言、神态、心理活动写详细五、 同学口叙作文老师作指引，哪些地方要补充内容，把经过写详细课后小结：亲身经受的事都能写，但要做到有意义，就有肯定的困难，重点应放在什么才是有意义的事上。第二教时教学要求：同学作文，老师巡回指导，选择部分作文做评讲指引，然后同学修改作文教学重点、难点：同学作文，修改教学过程 ：一、 同学作文，老师巡察个别辅导，并了解同学作文中的优点与不是二、 选取典型问题低额作文12篇让同学自诉，师生评议，提出修改看法评议重点：最能表达习作意图的这部分内容有没有写详细？该怎么改？三、 选择较好的作文12篇沟通四、 对比习作要求和评

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