美术课程教案(雕塑)

1、美术课程教案授课程课16 级五年制小授课名称雕塑班学教育5班时间级授课课时3 课时教师陈阳学生50数教学第一节 雕塑的起源与进展其次节 雕塑的分类内容第三节 名家名作欣赏：通过学习了解并把握雕塑的起源与进展史；熟知雕教塑的分类；学会欣赏名家名作，从而能够体验和感受雕塑美。2、方法目标：通过图片举例演示法，结合学生实际生活阅历，启学目发学生的审美情趣。3、情感目标：培育学生对雕塑艺术的欣赏力量，由此培育对生活的细节的观看力量，陶冶良好的艺术情操。教本课将承受讲授、辅导、鉴赏、争辩等多种教学手段，帮助学生既学眼、手、脑的协作，又要解决工具、材料、技法等层面的问题，方使学生在理论、技能、修养上取得各

2、方面的协调进展法教重点：使学生感受雕塑的形体美，体会作品构思和把握雕塑的材质。学难点：通过感受形体，培育学生的空间想象力，进而激发学生学习兴趣。难点第一课时一、导入：一下两位同学的姿势如何？由此引入今日的课题。是用什么材料做的吗？教师归纳：雕塑作为三维空间的实体，赐予人的感受，首先来自它的形体。形体美塑。二、授：教雕塑板书学第一节雕塑的起源与进展板书过雕塑是人类最古老的艺术之一，它的历史几乎和人类的历史一样漫长。程字无法言说的局部。问题：雕塑到底起源于什么时候呢？雕塑的起源板书学生阅读、研讨、答复。中国雕塑艺术历史悠久，陶塑作为雕塑艺术的先驱，为雕塑艺术的进展 也有独立陶塑形体 充分表达了远古

3、人类对于自身力气的初步生疏和艺术再现的力量。明确：中国雕塑起源于石器时代；欣赏：陶人石器时代青铜人面雕像商代执角杯的维纳斯维纶道夫的维纳斯二雕塑的进展学生学生阅读、研讨、答复。明确：阶段、五代宋辽金阶段、元明清阶段和现代阶段。序号雕塑阶段特点1夏商周2秦汉3魏晋南北朝4隋唐5五代宋辽金6元明清7现代方雕塑的进展。学生学生阅读、研讨、答复。明确：阶段。下面我们还是分小组来学习研讨各阶段的雕塑特点。3分略序号雕塑阶段特 点古希腊文艺复兴近、现代三、拓展谈谈你最宠爱的一件中国雕塑作品，并作简洁的鉴赏分析。雕 塑第一节 雕塑的起源与进展雕塑的起源板中国雕塑起源于石器时代西方雕塑起源于秀丽的爱琴海文明书

4、2. 雕塑的进展设雕塑进展的阶段：夏商周阶段、秦汉阶段、魏晋南北朝阶段、计隋唐阶段、五代宋辽金阶段、元明清阶段和现代阶段。西方雕塑进展的阶段：古希腊阶段教后分析其次课时雕塑的分类一、导入复习式导入品，并作简洁的鉴赏分析。二、授塑的起源和进展两方面进展了争辩。今日这节课我们将研讨其次节内容雕塑的分类。下面我们看大屏幕，要求一边看一边思考。呈现各类材料、形式的雕塑略教问题：同学们归纳一下这些雕塑有哪些材料组成的？它们的制作学过形式一样吗？程生阅读、研讨、答复。明确：雕塑的分类：按材料：石雕、木雕、竹雕、泥雕、金属雕、冰雕、石膏像等按空间形制形态：圆雕、浮雕、透雕菊花仙子浮雕：在平面上雕出凸起的厚度

5、，依据凸起的高度可分为浅浮雕和高浮雕透雕：在浮雕的根底上镂空背景局部，有重视一面艺术效果的单面雕，也有双面雕。如室内的屏风按功用和所放的位置等师：下面我们分两组来探讨：第1第2明确：雕塑作为三维空间的实体，赐予人的感受，首先来自它的形体。形体美过形体呈现形象的动势、心情与生命力。三、小结雕塑形象单纯精神。留意观看我们身边的雕塑，说说它们分别属于哪类雕塑？有什么作用？其次节 雕塑的分类板书设计2.按空间形制形态：圆雕、浮雕、透雕按功用和所放的位置第三课时名家名作雕塑欣赏三、导入复习式导入它们分别属于哪类雕塑？有什么作用？四、授型进展了争辩。今日这节课我们将研讨第三节内容中外名家名作 雕塑欣赏。下面我们看大屏幕，要求一边看一边思考。呈现中、外有名的雕塑略教问题：同学们归纳一下这些雕塑有什么不同的风格与特点？学过学生学生阅读、研讨、答复。程明确：师：首先我们来欣赏中国雕塑名作一大屏幕呈现： 四羊方尊秦始皇兵马俑敦煌莫高窟塑像白玉雕铜荫仕女归纳：中国雕塑的特征：12.术表现的写意性4.1.掷铁饼者米洛斯的维纳斯大卫马赛曲阿波罗与