幼儿园大班科学《有趣的藕》公开课教案

1、幼儿园大班科学有趣的藕公开课教案幼儿园大班科学有趣的藕公开课教案教材简解 幼儿天生充满着好奇，他们对藕的了解只是停留在吃的层面，而对于藕中大小不同的孔是否通的这一现象还不知。而指南中的科学领域目标之一为：在探究中认识周围事物和现象，因此在“有趣的藕”的科学探究中，幼儿认识藕，探索藕，从而发现藕的很多秘密。设计理念 幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。而大班幼儿通过科学探索能察觉到植物的外形特征等与生存环境的适应关系。因此，幼儿的科学活动需要为幼儿提供丰富的材料和适宜的工具，支持幼儿在游戏过程中探索并感知常见物质、材料的特性和物体的结构特点，同时也调动了幼儿参与探索的

2、积极性。目标预设 1、根据藕洞的大小合理选择提供的材料运用适合的方法发现藕的大洞都是通的，小洞有的通有的不通，对探索藕产生兴趣。2、在观察和讨论中了解藕的基本特征和用途，体验藕的有趣。活动准备 1、鲜藕若干；2、吸管、水(装在小塑料瓶里)、玻璃丝线、毛线；3、有关藕的PPT。教学过程 一、感知藕的外部特征1、师出示一节藕：看，老师带来了什么?(藕)2、师：请你们看看、摸摸、闻闻藕，它是怎么样的呢? (幼儿从颜色、形状、气味等方面来说。)3、师：藕是乳白色的，摸上去比较光滑，看上去像一根棍子，也像小朋友的小手臂。大班科学探索活动教案谁能砸开核桃教学目标：1、引导幼儿独立设计记录符号在记录表中记录

3、，尝试统计的方法，使用恰当的语言与同伴交流、描述探究的过程。2、鼓励幼儿运用原有经验，猜想并尝试，发现工具的不同使用方法。3、体验思考、发现、探索与成功的乐趣。教学准备：1、认识一些日常生活中经常接触到的工具，并能正确的说出它们的名称。2、核桃肉若干，放在一个方盘里;核桃若干;记录表;笔;纸板。教学过程：一、情境导入1、集体品尝，激发幼儿砸开核桃的欲望(1)出示核桃，幼儿品尝核桃仁师：“小朋友，今天我给你们带来一位小伙伴，快来看看它是谁?”(出示核桃)核桃：“小朋友，你们好，我是核桃，我有一件硬壳做的外衣，肚子里有香香的果肉，你们吃了我的果肉，会变得更聪明、更健康的，今天我就请你们来品尝我的果

4、肉，好吗?”(请幼儿品尝核桃仁，每人一块)核桃：“小朋友，你们一定没吃够吧，那好，我把伙伴们请来，让你们吃个够!但是，这次你们要自己想办法吃到香香的果肉，你们能做到吗?”(2)出现核桃的伙伴们(完整核桃)，幼儿讨论怎样吃到核桃仁?(充分讨论、争议、辩论，漫画演示各种办法的结果)师：“快来说说你们有什么好办法?”幼：“用脚踩”、“用牙咬”、“用拳头砸”、“用锤子(或其他工具)砸”(根据幼儿的回答内容请幼儿分别示范不同的办法)。2、说工具请幼儿说一说有哪些工具可以用来砸核桃?师：“那你们都知道哪些工具可以用来砸核桃呢?”二、猜想与尝试1、成功的设想(1)示范讲解记录表格的使用方法。(工具下第一栏填

5、预想哪种工具会成功，第二栏记录实践后的结果。)师：“这是核桃带来的记录卡，记录卡第一行画的都是什么呀?”师：“第二行的前面有一个问号，它的意思是请小朋友猜一猜、想一想，哪些工具能砸开核桃;第三行的前面有一只手，它的意思是请小朋友动手试一试，把结果记在这里。”(表格中选择了八种工具，分别是剪刀、锤子、钳子、镊子、螺丝刀、木棒、扳子、锁头。)(2)幼儿设计记录符号，记录猜想结果。师：“在记录之前，你要先选择一种符号，然后在第二行认为能成功的工具下面画上符号。”2、实验与验证(1)请幼儿自由使用各种工具实验，并记录结果。教师注意引导幼儿边实验边记录，并提醒幼儿注意安全。(2)幼儿间交流实验结果，引导

6、幼儿注意到同一工具有不同的使用结果。三、探索与发现1、统计与排除经过小组统计与集中统计，确定能成功的工具，排除不能成功的.工具，找出有分歧的工具。师：“现在我给每组发一张大统计卡，请每组的小朋友把自己的尝试结果记在上面，你使用哪种工具成功了，就在这种工具的下面画个1，每组的每个小朋友都要记录。”(各组统计)师：“现在请每组派一名代表，把你们的统计结果说一说。”2、交流新发现(1)交流工具的恰当使用方法师：“请大家说一说你发现哪种工具怎样使用容易成功?”(2)交流砸核桃的适合部位师：“砸核桃的哪个地方容易成功呢?”(3)交流使用工具的力量师：“我们要怎样砸容易砸开核桃?”四、激励与创造欣赏成型的

7、艺术作品，激发幼儿用核桃壳创造的欲望。(在收集核桃壳的同时整理活动室)师：“核桃肉可以吃，核桃壳能干什么呢?小朋友快来看一看吧!”(展示核桃壳制作的作品)师：“我们回去后，也用核桃壳做一些漂亮的作品，好吗?现在让我们一起把活动室整理干净吧!”幼儿大班开学的教案1活动目标：1、能掌握诗歌的内容，会用不同的语气朗诵诗歌，较有感情。2、对做大班小朋友有份自豪感。活动准备：配乐的诗歌朗诵磁带、录音机活动过程：1、创设情景：教师讲述自己的遭遇“有一天我到一个幼儿园去参观，碰一个小朋友正在帮弟弟妹妹穿衣服，我问他：“你是哪个班的？”他自豪地对我说：我是大班小朋友！我夸他真能干，他说这些是我应该的。他还朗诵

8、了一首诗歌给我听，你们想听吗？”2、老师有感情、有表情地朗诵诗歌两遍。3、引导幼儿掌握诗歌内容（1）诗歌的名字叫什么？（2）诗歌里小朋友说了些什么？做了些什么？4、幼儿跟老师一起朗诵诗歌两遍，学习新词“夸奖”5、分句练习。老师一句，幼儿一句，也可反过来。6、将幼儿朗诵的进行录音，并欣赏。最后请声音响的大声朗诵一遍。一、教育教学目标1、巩固幼儿已有的一日生活常规和各种生活习惯。2、引导幼儿实现以家庭生活为主到以幼儿园生活为主的转变，将安全教育渗透到各个活动环节中。3、学会关心和帮助中小班的弟弟妹妹，学会和同伴团结友爱，学习用关心爱护的语言和小朋友交往。二、教学准备1、保教人员检查活动室内外的安全

9、。2、课前带孩子参观幼儿园，进一步熟悉周围的环境。3、毽子三、活动过程（一）入园活动1、热情接待幼儿入园，师幼相互问好。2、通过“问、看、查、摸”对幼儿晨检，消除安全隐患。（二）谈话活动1、让幼儿谈谈自己的新变化，新感觉，知道自己又长大了一岁。2、启发引导幼儿说说自己应怎样做，才是个有礼貌的小朋友。（三）如厕在分组排队上厕所的过程中，发现问题，解决问题。（四）户外活动师幼一起踢毽子。教育幼儿在户外不乱跑，听从教师的指挥。（五）室内活动1、说说自己的新发现：（1）教室里有哪些安全隐患？（2）厕所有哪些安全隐患？（3）户外有哪些安全隐患？2、做好哥哥，好姐姐知道做表率，不欺小，尊长辈，讲安全。（六）离园活动1、仔细听值日生叫名字，不跟陌生人走，拉紧家长的手，以防走失。2、知道靠右走，不抢行。3、按照幼儿园的作息时间入园。（七）延伸活动家长给孩子讲生活中的安全知识，增强幼儿的安全意识，实现家园共育的教育目标。一、活动目标：1、认识新环境、表达对幼儿园、老师、和同伴的爱，乐意与同伴交谈自己从小到大的成长变