《识字1》语文教学方案

1、第 第 页识字1语文教学方案第一、要激发同学的爱好。爱好是最好的老师，课堂上如何调动同学的学习积极性是老师的任务之一。人教版课程标准语文试验教材一班级下册第一课识字1，是让同学赏读好词佳句，感受春天的美。本课的教学，主要是通过活动，唤起同学的生活体验，让同学在更宽阔的空间理解和运用词语，激发同学对祖国语言文字的喜爱之情，提高同学学习语文的爱好。第二，发挥同学学习的主动性，老师要积极引导。同学是学习和进展的主体，老师是学习活动积极的组织者和引导者。语文教学应以同学自读自悟、自学探究为基础，大力提倡自主合作，探究的学习方式，充分发挥师生双方在教学中的主动性和制造性，而要一班级学校生达到这个抱负目标

2、还不太可能，因此老师的有效引导显得更为重要。学习目标：1、认识万、复、苏、柳等13个生字，引发同学识字的爱好。2、正确、整齐、规范书写万、冬、齐、丁、百5个生字。3、正确、流畅地朗读词语。4、主动收集积累春天的词语。5、认识并了解春天给大地带来的改变，使同学产生新奇，激发同学了解、观测大自然的爱好。教学重点：主动识字，把识字和看图、学词结合起来，和生活结合起来。教学难点： 在田字格中把字写美观、工整。教学用具：电脑、课件、实物投影、带田字格黑板教学预备：录音流水声、鸟叫声、依据课文内容制作的多媒体课件春天美景、课文词语卡片、课文插图放大、儿童歌曲春天在哪里磁带。教学过程：一、 创设情境，激发爱

3、好1、听录音，感受春天。录音：潺潺水声，鸟儿鸣叫渐起的春之声天气慢慢地温和了，小溪丁冬、丁冬唱起了歌儿，空中能看见小燕子欢乐的飞行。这是什么季节到了？板书：春天2语言激趣。是啊，春姑娘已经静静来到了我们身边，她给大地万物带来了生气。春姑娘在热忱地邀请我们呢！出示：春天来了！快让我们一起走进漂亮的春天吧！二图文结合，认知词语一看看、找找春天1播放依据课文插图制作的多媒体课件春天的.美景。2提问：小伙伴们，刚才我们看到的景色美吗？是呀，春天给大地披上了绿装，处处生气勃勃，春意盎然。春天在哪儿，你能找到吗？3自由发言。随机出示文中相关词语。如：你观测得很认真，令老师想到一个词语，出示：柳绿花红。跟着

4、我读一读，好吗？莺歌燕舞、冰雪溶化、泉水丁冬板书：春回大地 万物复苏 柳绿花红 莺歌燕舞 冰雪溶化 泉水丁冬 百花齐放 百鸟争鸣。二读读、记记字词1自由读词语。小伙伴，刚才我们读的这些词语都在我们的书本识字1这一课上板书：识字1，你们看，这些词语正排着队，急着和我们小伙伴认识呢！你可以自己读读，难读的可以多读几遍，也可以请自己的小伙伴帮帮忙。小伙伴自由读、相互援助2个别同学领读词语。出示课文投影。谁来领着大家读？同学跟读3、生生互动，沟通识字方法。同学自由找找生字，认一认。春每天气真温和，是玩游戏的好时候，难怪生字宝宝爱和大家玩捉迷藏的游戏了。快，让我们去把它们找出来，认一认，让它们成为你的好

5、伙伴吧！认读生字。哪位小伙伴已经和生字宝宝们交上伙伴了？一起齐读生字。小组内先沟通，再向全班汇报。说说你能认得这么快，有什么好方法吗？找出难记的字、生疏字。同学或老师援助识记。老师着重指导记舞、柳。动作记舞，简笔画理解柳，相机扩词。检查认字。我们来玩开火车的游戏吧！三、 读中悟情，读中积累。1. 语言渲染：春天来了，春风轻轻地吹，春雨淅淅地下，柳丝吐翠，小草茵茵，嫩芽破土，大地葱绿；燕子、布谷、蜜蜂飞来了，为春天增加了几多生趣；梨花、杏花、桃花张开笑脸，为春天增色添彩！你情愿美美地读一读吗？让我们感受一下春天有多美呀！2.同学诵读韵文，边诵读边想象，达到熟记积累。四玩玩游戏，巩固字词。出示课文

6、插图，小伙伴，刚才我们在柔柔的春风中，在柳树的绿叶中，在小黄莺好听的歌声中，在花儿绚烂的笑脸上找到了漂亮的春天。你能帮文中的词语送到它的伙伴边上去吗？请拿出词语卡片，同组的小伙伴相互合作，来贴一贴，贴好后再一起读一读，看哪一组完成得又快又正确。播放春天在哪里的歌曲五、 总结全文，延伸拓展1、师总结。小伙伴，春光明媚，鸟语花香，春天多美呀，难怪古人说一年之计在于春。盼望小伙伴珍惜春天美妙的时间，好好学习，将来为我们的祖国增光添彩。2、布置作业：背诵课文。课后，小伙伴去找一些有关春天的诗歌或成语，读一读。六、板书：识字1 春天春回大地 万物复苏 柳绿花红 莺歌燕舞 冰雪溶化 泉水丁冬 百花齐放 百

7、鸟争鸣。第二课时一、检查复习1、抽读生字卡片。2、读词语。3、沟通课外收集的词语。二、书写生字1、出示生字卡片，同学认读万、丁、百、冬、齐，口头扩词。2、同学观测五个字的结构及在田字格中的占位，留意关键笔画。3、老师范写生字，强调要点。万字留意笔顺是一、?、丿；丿在竖中线上起笔。丁的亅要写在竖中线上。 百字的横写得长一点。冬和齐的点写在竖中线上，撇笔和捺笔要伸展开。4、同学临写，老师巡察指导。5、展示、评价。三、实践活动1、出示课后的问题，让同学先在小组里争论沟通。2、说一说：你听到春天的声音了吗？你看见春天的色调了吗？3、画一画：漂亮的春天图1小组内商量可以画些什么？2播放歌曲春天在哪里，同学在轻快、愉悦的音乐中，描绘心中的春天。3展示自己的画