五年级上册美术第11课陶泥的世界：瓦猫人教版

1、五年级上册美术第11课陶泥的世界：瓦猫-人教版五年级上册美术第11课陶泥的世界：瓦猫-人教版白族民间美术简易教材课题单元一、文化背景二、单元课例 在纸上画瓦猫 泥塑瓦猫 彩绘瓦猫 瓦猫拓展设计白族民间美术简易教材课题单元一、文化背景一、文化背景 云南瓦猫指置于屋脊正中处的瓦制饰物，以吞食一切冲犯本宅的疾疫祸害和四野鬼怪，因其形象很像家猫而得名。 人们将它安置在房顶、飞檐或门头的瓦脊上。瓦猫虽被冠以猫名，但却寓虎（狮子、麒麟）于猫，取这些猛兽凶猛无畏之意，以达到镇宅的目的。一、文化背景 云南瓦猫指置于屋脊正中处的瓦制饰物，以一、文化背景 云南民间瓦猫种类繁多，造型迥异，多为陶制，也有少量石制，有

2、上釉和无釉之别。剑川白族瓦猫，在当地被称为“独角兽”（白语：独够兽）独角兽在剑川白族话的意思是没有朋友很孤独，在云南众多瓦猫造型中，剑川瓦猫独具特色。鹤庆白族瓦猫，用黑土捏制，四肢粗壮有节，横站于脊瓦上，尾巴直立上翘，身有鳞纹，嘴大开，舌头外伸，上颚出奇大，下颚小，口内有四齿，眼睛鼓暴，耳朵竖立，怒目而视，凶气十足。一、文化背景 云南民间瓦猫种类繁多，造型迥异，一、文化背景 呈贡彝族的琉璃釉瓦虎，后腿下蹲，前腿直立，站立瓦上，张嘴，如仰天长啸，尾巴肥粗，背上有鳞纹，耳朵直竖，眼圆睁，呈现出一副凶猛威严的样子。呈贡县彝族无釉瓦猫，用黄泥土捏制而成，胸前有一块醒目的菱形“八卦”图，并涂有红油漆，四

3、肢站立于瓦上，长长的尾巴盘向右腿前，背部有龙刺状，身为鳞纹，耳朵高竖，眼睛大而外凸，头顶涂红油漆“王”字，呲牙咧嘴，外伸红舌头，显得十分机警。文山壮族的上釉瓦猫，身子类似小陶罐，头呈倒三角连接在身上，耳朵直立，眼睛大睁，眼珠点黑釉，嘴大张，上下牙齿四颗，舌向外伸，脖子系有铜铃，前腿合并，后腿分开，直立在一个三层圆形土坯上。 一、文化背景 呈贡彝族的琉璃釉瓦虎，后腿下蹲，前云南艺术学院李海华老师和我收集到的瓦猫一、文化背景 瓦猫的制作多以家庭为单位进行生产，工艺较粗犷，除猫身、猫头可采用快轮提法外，其他部位如眼、耳、鼻、腿等均为手工捏制。工匠把猫型做好后，待泥坯阴干，再送入窑中与其它陶制品混烧，

4、只有这样，烧制的瓦猫才不易裂损。有的瓦猫坯制成后，还涂上一层釉，光泽明亮。云南艺术学院李海华老师和我收集到的瓦猫一、文化背景一、文化背景一、文化背景一、文化背景一、文化背景课例一：在纸上画瓦猫教学目的：通过绘画的形式感受瓦猫的造型美以及了解瓦猫的用途。工具材料： 铅笔、画纸、水彩笔（有条件的学校）教学步骤： 1、展示图片并提出问题，看完图片后你觉得瓦猫有什么特佂？课例一：在纸上画瓦猫教学目的：教学步骤： 课例一：在纸上画瓦猫2、总结归 纳瓦猫的特征并板书：张大嘴巴 双耳直挺 眼睛鼓胀 蹲坐瓦上3、让学生根据板书 大胆的来描绘出自己理解的瓦猫。学生作品课例一：在纸上画瓦猫2、总结归 纳瓦猫的特征

5、并板书：学生作课例一：在纸上画瓦猫学生作品课例一：在纸上画瓦猫学生作品课例二：泥塑瓦猫教学目的：体验瓦猫的制作过程，体会民间美术的淳朴美。工具材料：泥（田里的泥、烧砖瓦的泥、雕塑泥）、木板或纸板。 1、展示图片并提出问题，看完图片后你觉得瓦猫有什么特佂？教学步骤：2、总结归纳瓦猫的特征并板书：张大嘴巴 双耳直挺 眼睛鼓胀 蹲坐瓦上课例二：泥塑瓦猫教学目的：体验瓦猫的制作过程，体会民间美术的课例二：泥塑瓦猫3、让学生根据板书大胆的用泥塑造出自己理解的瓦猫。4、展示泥塑制作过程图片第一步：锤泥第二步：做大形第三步：做出五官第四步：刻画细节第五步：成品课例二：泥塑瓦猫3、让学生根据板书大胆的用泥塑造出自己理解的课例二：泥塑瓦猫4、学生展示自评自己作品，教师对学生作品进行鼓励式的点评。学生作品：课例二：泥塑瓦猫4、学生展示自评自己作品，教师对学生作品进行课例三：彩绘瓦猫教学目的：体验瓦猫的制作过程，体会民间美术的淳朴美，和自己创造的美。工具材料：泥（田里的泥、烧砖瓦的泥、雕塑泥）、木板或纸板，水粉颜料。 教学步骤第一课时：泥塑瓦猫（参照课例二）省略 第二课时：展示彩绘瓦猫图片并讲解彩绘过程 第一步：阴干的瓦猫第二步：做白底第三步：上色第四步：成品课例三：彩绘瓦猫教学目的：体验瓦猫的制作过程，体