专业设置可行性报告

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篇一：专业设置的必要性和可行性报告样例

关于设置化学专业的论证报告

根据《山西省教育事业发展“十一五”规划》文件精神，按照《吕梁市教育发展第十一个五年规划》、《吕梁高等专科学校“十一五”事业发展规划》和《吕梁高等专科学校20XX～20XX年专业建设规划》，为适应山西省特别是吕梁市经济建设和社会发展的需要，适应山西省基础教育改革和发展的需求，结合我校的实际情况和办学条件，在吕梁学院成立后，拟在化学教育专业（三年制专科）的基础上，申请设置四年制化学(师范类)本科专业。

一、设置化学（师范类）本科专业的必要性

1、设置化学专业，是优化山西省化学（师范类）本科教育区域布局的需要

山西省现有17所本科院校，其中7所院校有化学（师范类）本科专业，分布情况为晋南有山西师范大学、运城学院，晋东南有长治学院，晋中有太原师范学院、晋中学院，晋北有大同大学、忻州师范学院，晋西北尚属空白，这不仅难以满足地方经济社会和基础教育改革对人才的迫切需要，分布也不尽合理。我校设置化学（师范类）本科专业，既可以填补区域布局上的空白，又可以满足吕梁市和周边地区对人才的需求。

2、设置化学（师范类）本科专业，是吕梁市基础教育事业发展的迫切需要

从目前吕梁市基础教育教师队伍的发展状况看，中小学教师教育供求关系正在由总量不足转变为结构性失衡，教师教育也面临着从满足数量需求向质量提高的重大转变。“十二五”期间，吕梁市将普及高中阶段教育，实现初中教师本科化。当前吕梁市初中教师学历分布情况见下表。

当前吕梁市初中教师学历分布情况表

从上表可以看出，初中教师本科以上学历的为36.8%，将有63.2%的教师需要提高学历，化学教师占初中教师的4%。按3%自然减员率计算，“十二五”期间初中教师自然减员约2100人，其中化学教师约100人。山西省7所院校有化学（师范类）本科专业，每年该专业的省内招生计划不超600人，据最新统计数据显示，山西省化学专业的本科毕业生有65％以上的学生考研深造，每年化学专业省内毕业生寻求就业者不足200人。吕梁市地处偏僻，山区半山区占总面积的91.8%，农业人口占总人口的80.4%，基于这样的市情，许多本科毕业生不愿意到吕梁市工作；另外，近年来吕梁籍大学生回来就业的

人数仅占高考录取的10％左右，高学历人才流失极其严重。因此，解决吕梁市普通中学化学教师缺口较大、学历层次较低的矛盾，仅靠区外高校难以满足要求。我校设置化学（师范类）本科专业，既可为吕梁提供和培训中学急需的具有本科学历的化学教师，又有利于整体提高吕梁基础教育的质量和水平。

3、设置化学本科专业，是全民素质教育的需要

化学是一门基础性学科。人类社会的发展与进步无不与化学学科有关，从中国古代的“四大发明”到现代社会的“人造卫星”升空，从人类的衣食住行到遗传基因的测定等都依靠化学学科理论和技术的进步，可以说没有化学学科的发展就没有现代人类社会的今天。

目前，我国还处于社会主义初级阶段，公民的文化素质和发达国家比较还有较大的差距，我国现在实行的是九年制义务教育，而西方许多国家的大学教育早已实行了普及，因此中国和发达国家的差距本质上就是科学文化素质的差距。我国经济建设能否实现可持续发展，和谐社会能否早日建成都有赖于教育事业的发展和公民科学文化素质的全面提高。老百姓有句话“学会数、理、化，走遍天下都不怕”，可见人的素质高低与化学科学知识联系紧密，化学知识越普及人的科学文化素质越高，社会发展的步伐越快。历史已经证明化学科学的发展和普及是人类进步和社会发展的强大推动力，化学科学的生命力是无限的。

4、设置化学本科专业，是化学教育专业自身发展的迫切需要化学教育专业是吕梁高等专科学校最早建立的专业之一，创办28年来，在师资队伍建设、实验室建设等方面都做出了一定成绩，特别是在行政管理、教学管理、学生管理和思想政治工作等方面形成了一套科学规范的管理制度，初步构建了自己的办学特色，多次受到学校的表彰。作为学校的重点建设专业，有责任肩负更大的使命，把化学教育专业办得更好。为更好地适应经济社会发展，迫切需要提升办学层次。有专家指出，未来中小学的教育将会逐渐实行小班制，教师逐渐向导师的角色转变。因此教师对学生的比例将会加大，高知识、高素质、高技能教师的需求会更大。中小学的课程改革，素质教育将会取代应试教育。在课堂上，现代化科学技术、现代化教学设备的应用将会越来越受学生的青睐。培养新型的本科化学教师必须并且必要。

二、设置化学（师范类）本科专业的可行性

吕梁高等专科学校化学系创办于1981年、化工系创办于1989年，20XX年2月两系合并，更名为化学化工系，28年来共培养化学教育专业专科毕业生1500余人，他们已成为中学教育的骨干教师和教育研究专家，部分学生已走上领导岗位。

近几年，学校投入大量的资金用于教学基础设施和师资队伍建设，化学化工系的师资队伍、教学设施、仪器设备、图书资料等都进

一步得到了改善，现已基本具备了举办本科化学专业的办学条件。

1、拥有一支能够较好地满足本科教育教学需要的师资队伍

目前，化学化工系现有专任教师34人，其中教授5人（占14.7%），副教授10人（占29.4%）；讲师11人（占32.4%），助教8人（占23.5%）；35岁以下年轻教师15人，其中具有硕士以上学位的9人，已达到60%。是一支专业过硬，治学严谨，学历结构、职称结构、年龄结构和学缘结构较为合理的师资队伍。师资来源是山西师范大学、河北师范大学、首都师范大学、河南师范大学、中南工业大学、西北工业大学、太原工业大学、山西大学、山西大同大学、聊城大学、中北大学等。

2、加快了实验、实训、实习基地的建设，为专业实践提供了条件

目前，除学校提供的电教网络中心、计算机中心及多媒体教学设施外，化学化工系拥有无机化学实验室2个、有机化学实验室2个、物理化学实验室2个、分析化学实验室2个、化学教学论实验室2个、仪器分析实验室2个、煤质分析测试实验实训室2个。能够满足本科化学专业的校内实验、实训教学要求。在吕梁高等专科学校附属英杰中学、贺昌中学、离石第五中学等5所学校建立了稳定的教育见习、实习基地，有力地保证了每年教育见习、实习的顺利进行。

篇二：专业可行性报告

会计（高技）专业可行性报告

随着我国市场经济的不断发展和进一步规范，特别是我省承接产业转移，建设珠三角城市带以来，社会对会计人员的需求越来越大。较高的专业水平，具备较强的计算机操作能力的会计人员越来越得到社会的青睐。因此，培养和造就大批的财会专业人才已迫在眉睫，我校经过大量的社会调研和论证认为：我校设置会计专业是非常必要和可行的。

一、专业设置的原则

（一）、根据社会需求增设专业方向。专业设置调整依据二十一世纪我国社会发展状况，经济建设情况和本地经济发展的需要，人才需求的情况，积极稳妥地设置、调整专业，以适应社会经济发展和企业的人才需求。

（二）、专业设置以学校发展、面向市场为主，突出对学生创新能力和实践能力的培养，有利于树立现代化教育教学观念，优化课程结构，改进教学方法，促进学校内部各项改革、各项资源的合理配置。

（三）、专业设置是在劳动部全国技工院校专业目录及有关行业制定的相关专业设置标准、业务范围的基础上，依据该专业在本校已经具有的软硬件条件等确定的。

二、专业设置的必要性

广州是一个大、中、小企业云集的地方，在建设珠三角经济带，承接产业转移的背景下，广州拥有广阔持续的发展前景，而会计作为企业发展必不可少的要素，本地区在未来对会计人员的需求量是巨大的。目前，虽然我国会计从业人员人数众多，但中等会计人员比重较小。显然，今后相当长的时间要加大

中等会计人才的比例，为建设珠三角经济带服务，是我市职业教育的一项重大任务。因此，我们开设会计专业，培养会计人才方向正确，非常必要。

三、专业设置的可行性

1.师资力量

我校有一支结构合理，整体素质优良、专业知识过硬的师资队伍。

2.实验实训设施

①为了强化会计专业学生的专业技能，专门预建立了财会模拟实训室。主要设备及设施有：会计实训资料、流动式教学模板、高亮度投影仪、装订机等，能够全部满足本专业教学的要求。

②为了提高会计专业学生的计算机应用能力，我校共有五个计算机房，电脑超过250台，建成了技术先进，扩展性强，规模大的校园网，并与社会联网，形成功能完善，内外沟通的校园计算机网络系统，为学生能够熟练掌握会计电算化知识和计算机基础技能创造了有利的条件。

③为了使教学与实践很好地结合起来，多形式、多渠道地开展实训活动，我们将与广州市多家单位建立长期的实训、培训协作关系，加强校企之间的联系，拓宽实训渠道。另外，我们还将积极采取多形式的实习方式，如顶岗实习，自择实习，校内模拟实习等，从而有力地保障学生的实训质量。

3.我校取得的会计（高技）专业的办学经验

我校从20XX年开始与广东省城市建设技师学院合作办学，成立了“广东省城市建设技师学院华美校区”。该校区20XX年招生注册301人（其中电子商务与财务管理专业高技注册78人），20XX年招生注册211人（其中会计专业高技班注册31人）。

我校20XX、20XX、20XX年与广州市工贸技师学院合作办学，成立了“广州

市工贸技师学院龙洞校区”。该校区20XX年、20XX年电子商务与财务管理专业高技分别注册33人和17人。

四、专业建设与发展的主要思路

1.我们对广州、珠海、深圳等地区的一些学校相关专业建设情况进行了调研，获得了大量的资料，为专业的开设和发展提供了参考。

2.加强硬件设施的建设。首先是有目的地、重点地、分批地提高师资水平；如选派青年教师去具有相关专业学校参观学习。其次是不断地完善实验设施，从而不断地满足教学发展的要求。

3.为了适应职业教育形势发展的需要，办出专业特色，今后教学发展要面向工商业企业兼顾行政、事业单位办学，为社会培养中等层次的财会电算化专业人才。

4.不断深化理论教学和实践教学的改革。在理论教学方面，要花大力气研究和把握职业教育的发展变化的规律，特别是要多调查研究，科学定位人才的培养目标，合理设置专业课程，增加选修课，切实做到理论与实践密切结合。在实践教学方面，要坚持以培养职业技能为宗旨的实训方针，加强校企．校社联系，广开实训渠道，不断探索职业教育的新思路。

综上所述，开办会计（高技）专业是必要的，可行的。我校已具备开设会计（高技）专业的条件，并将继续为此作好充分的准备。

篇三：关于会计专业设置的可行性论证报告

关于会计专业设置的可行性论证报告

我校自开办以来至今一直开设中职会计专业，经过多年的努力，在教学资源方面取得了较大的进步，我们认为，今后仍然应该开设会计专业。现将我校开设会计专业的可行性报告陈述如下：

一、会计职业介绍

（一）会计职业现状分析

会计是一个传统的职业，目前财会人员基本上处于饱和状态，有的地方甚至供过于求。因此，很多人认为没有必要再开设会计专业。但是，国内会计业人才存在“既多又少”的结构性矛盾：一方面，每年大批财会专业的毕业生投入到人才市场，但素质普遍偏低，缺乏经验；另一方面，社会又需要大量的高素质的财务人员。经济的发展对财务人员提出新的挑战，在本世纪，通晓国际会计准则的国际会计人才受到市场的青睐。

另外，随着我国的入世，到(:专业设置可行性报告)我国投资的外商将进一步的增加，外资、合资企业不可避免地也会有大幅度的增加，这样一来，对我国的注册会计师和会计师事务所的需求也急剧增加。据有关方面统计，在未来10年我国大约需要35万名注册会计师，但目前只有5万名，且其中一大半得不到国际机构的认可，财会国际化势在必行。

还有，我们国家近年来一直从政策上鼓励个人自主创业，支持社会经营组织机构的设立，而每天都会有许许多多的公司登记注册。这意味着社会对会计人员需求的增加。

江苏地区会计从业资格考试每年举办一次，报考人员既有有会计基础的，更有很多人没有会计基础。这从另一个方面说明社会对会计的需求仍然很大。所以，虽然很多学校都有会计专业，虽然该专业已开设很长时间。但至今依然还有较大的需求。

（二）会计职业描述

“会计”，一个整天面对钱和数字的岗位，随着企业的发展，会计已渐渐从过去“账房先生”向企业“智囊”的角色转变，会计师就是依法取得职业证书并接受委托从事审计和会计咨询、会计服务的执业人员。具体工作如下：

分析财务结构，编制会计报告、报表，向管理层提供财务信息。

1.制定业务计划、财务预算、监督计划；

2.核签、编制会计凭证，整理保管财务会计档案；登记保管各种明细账、总账；

3.定期对账，如发现差异，查明差异原因，处理结账时有关的账务的调整事宜；

4.具体执行资金预算及控制预算内的经费支出等等。

通过对企业的资产运作、核算，实现对企业资金安全有效地控制和监督的会计师被形象地誉为企业的“管家”。当然，会计对于一个企业的重要性也是众所周知的。

二、会计专业培养目标

本专业培养适应我国社会主义现代化建设需要，具有宽厚的文化科学知识和会计管理专业知识，具有较强的实践动手能力，并具有创新精神，能在工商企业或其他有关经济管理部门独立地从事会计核算、财务管理、审计、统计分析、教学等工作的德才兼备的应用型会计专业人才。

三、就业方向

1.总会计师岗位，会计机构负责人（会计主管人员）岗位；

2.出纳岗位；

3.稽核岗位；

4.资本、基金核算岗位；

5.收入、支出、债权债务核算岗位；

6.工资核算、成本费用核算、财务成果核算岗位；

7.财产物资的收发、增减核算岗位；

8.总账岗位；

9.对外财务会计报告编制岗位；

10.会计电算化岗位；

11.会计档案管理岗位。

12.教学工作

四、业务培养要求

本专业学生主要学习会计与审计方面的基本理论和基本知识，受到会计与审计方法和技巧的基本训练。毕业生应获得以下几个方面的知识和能力：

1、掌握管理学、经济学的基本知识和基本理论；

2、掌握会计学的基本理论、应用技能以及计算机的基本知识和基本理论；

3、具有应用计算机进行会计核算和财务管理的能力；

4、掌握本专业所必须的语言与文字表达、人际沟通、信息获取能力以及调查、分析和解决会计问题的基本能力；

5、熟悉国内外与会计相关的方针、政策、法规以及国际会计惯例；

6、掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。

五、开设课程

政治．经济、经济数学、英语、计算机基础、初级会计实务、企业财务会计、审计学、经济法、成本会计、会计电算化、财务管理、税法基础、财政与金融、统计学基础、管理会计基础等。

主要实践教学环节：会计模拟实习、会计电算化实习、毕业实习、毕业作业。

六、我校开设会计专业的可行性：

1、生源充足:

通过对招生人员的调查，咨询会计专业的学生比较多。本专业社会需求量大，就业方向广。“技术是铁饭碗”，会计专业能让学生学到一技之长，在招生方面对学生有吸引力。生源是开设本专业基本