五年级下册科学课件31时间在流逝(2)｜教科版(共28张)

1、时间在流逝教材内容现在几点了一分钟有多长过去多少时间了时间在流逝科学概念:”时间”是指某一时刻,或时间间隔.借助自然有规律的事物或现象估计时间.过程与方法:学会运用多种方法感受1分钟的长短.比较合理的估计10分钟持续的时间. 情感态度价值观:要珍惜时间，利用好时间。 教学目标教学重难点教学重点: 多种方法感受1分钟的长短，学会较准确估计时间。教学难点: 更准确地估计一分钟的长短。教法和学法猜谜语导入多媒体课件演示师生双向交流 小组合作活动 集体交流、讨论 教学过程1、课前准备：借手表2、猜谜语导入新课3、探究、体验时长4、小结、课外延伸1、估计现在几点2、认识钟表3、探究时间的长短4、感受时间

2、的快慢探究、体验时长教学过程一秒钟一分钟十分、一小时它，看不见，抓不住，赶不走，也留不住。猜谜：教学过程光阴似箭，日月如梭。一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。少壮不努力，老大徒伤悲。一日难再晨，岁月不待人。一年之计在于春、一日之计在于晨。日晷(gu)：利用太阳投射的影子来测定时刻的装置。是我国古代利用日影测得时刻的一种计时仪器。沙漏:又称“沙钟”，是我国古代一种计量时间的仪器。它是根据流沙从一个容器漏到另一个容器的数量来计量时间。水钟:是利用特殊容器记录把水漏完或装满的时间的工具。12秒911刘翔 (中国)12秒912特伦斯-特拉梅尔 (美国)13秒183阿尼尔-加西亚 (古巴)13秒204毛里

3、斯-维格纳尔 (牙买加)13秒215斯坦尼斯拉夫斯-奥利贾斯 (拉脱维亚)13秒216查尔斯-阿伦 (加拿大)13秒487马蒂乌斯-法科-因诺森西奥 (巴西)13秒498杜索尔 (法国)13秒76要求：背朝黑板，用自己喜欢的方法估计。认为到一分钟了，就转过身看自己的估计是否正确。算算自己估计的一分钟和钟上的一分钟相差几秒,立刻记录在表格上。(数据要真实)友情提示：尽量不要发出声音，不要影响其 他同学。姓名第一次第二次第三次估计一分钟姓名第一次第二次第三次+9估计一分钟姓名第一次第二次第三次-8估计一分钟姓名第一次第二次第三次估计一分钟姓名第一次第二次第三次 70次/估计一分钟姓名第一次第二次第

4、三次 70次/+5估计一分钟184= 1305= 243= 2380= 252=1506= 35+75= 100-6= 200-20= 146=713= 163= 16040= 2304= 352=197= 185= 1406= 1380= 2504=168= 2803= 3623= 700-70= 102-20=150+510= 648= 175= 1334= 8030=口算： 我一分钟做了_题。抄写：光阴似箭，日月如梭。一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。少壮不努力，老大徒伤悲。一日难再晨，岁月不待人。一年之计在于春、一日之计在于晨。我一分钟抄写了_个字。（标点不计字数）画五角星：我一分钟画了

5、_个五角星。一分钟能做什么：用键盘可以打7080个字。跑步400米左右 。速读500600字的故事 。铅笔厂一分钟能生产1600支铅笔。喷气式客机能前进18千米。三峡水电站可发7万度电。学会估计时间合理利用时间我与时间的比赛（提醒：作业一定要保证质量。）家庭作业内容估计需要几分钟实际用了几分钟节约（多用）几分钟1234合计选择题(1)当我们的手表或者时钟出现计时不准确时，最好的校对方法是( )。 A与同学对表 B听广播校对 C. 看太阳估计时间(2)当太阳快到头顶的时候，估计是( )。 A早上6时 B上午11时 C下午3时(3)科学课一节课的时间是( )。 A35分钟 B40分钟 C50分钟(

6、4)不看钟表，通过( )我们无法估计出现在大约是几点钟。A观察太阳的位置 B查看现在是第几节课 C测风向BBBC判断题(1)时间流逝的速度是有快慢的，玩的时候过得快，上课的时候过得慢。( )(2)时间是看不见、摸不着的，所以我们无法找到时间留下的痕迹。 ( )(3)白天时间比夜间时间过得慢。 ( )填空题(1)钟面上秒针每转动一格，表示时间流逝了 ；秒针每转动一圈，表示时 间流逝了 。(2)常用的计时单位有 、 和秒。(3)一天有 小时，1小时有 分钟，1分钟有 秒。1秒钟l分钟小时分钟246060填表题请根据具体的情境估算时间具体情境估算的时间太阳刚刚出现时太阳落山时上午第三节课开始时下午放学时4时(夏)；6时半(冬)19时半(夏)；16时(冬)10时16时填图题填出时钟上的时针、分针和秒针。时针分针秒针简答题虽然一