化学九年级上册第二单元探秘水世界到实验室去化学实验基本技能训练化学实验基本技能训练二教案

1、课题： 化学实验基本技能训练（二） 课型 新授 学习目标：初步学会使用托盘天平、量筒等仪器。学会物质的称量、仪器的连接、装置气密性的检验和仪器的洗涤等实验技能。通过对仪器的清洗，学会有条不紊进行实验的科学态度。知识点：学会托盘天平、量筒的使用，仪器的连接、检查装置气密性的方法及清洗仪器的方法。能够正确操作托盘天平，能够准确给量筒内的液体读数。重点：托盘天平的、量筒的使用，仪器的连接、气密性的检验方法。难点：量筒的正确读数，检查装置气密性的方法。实验准备：托盘天平、量筒、胶头滴管、试管、玻璃弯管、胶皮管、单孔橡皮塞、烧杯、试管刷、多媒体等。板书设计：师 生 互 动活 动 意 图创设情景，导入新课

2、曹冲到底用了什么办法称得在大象的体重呢？在实验室中，我们又会如何称量一定质量的食盐或水呢？导入新课今天我们就来一起学习一下物质的称量和量取。通过小时候的曹冲称象的故事，让学生认识任何问题都在千变万化的。称量少量的物质除了用天平其实也可用电子称，敢想敢做才能成功。物质的称量让学生认识到称量物质的仪器及方法很多，称量少量的物质除了用到天平，还可以用电子称。下面就来学习一下天平的使用注意事项。1天平的使用投影天平的结构图，让学生认识记忆：教师出示一架托盘天平，结合课件内容，让学生抢答所圈起来部分的名称。 既然我们已经知道这架天平的结构，那么我们如何使用它，来称量一定质量的化学物质呢？请自学教材P52

3、内容，注意哪些事项完成下面填空。a.称量前：应检查 ，如果未平衡，应调节 。b.称量时：把称量物品时应左 右 。添加砝码时，先加 ，再加 ，最后 游码。c.称量后：读数时物品的质量= 。如果放反了物品的质量= 。【温馨提示】砝码应用镊子夹取，不要直接用手取用，以免污染砝码。称量时，药品不能直接放在托盘里。没有腐蚀性的药品应放在纸片上称量；有腐蚀性的药品如（氢氧化钠）应放在烧杯中称量。【过渡】如果量取一定的液体时我们就使用另一种仪器既量筒，下面我们来学习一下：2.量筒的使用学生自学教材P53，结合图示，回答下面问题： 量筒的选择方法：选择量筒的量程要 （不小于、小于）所量取液体体积的量筒。用量筒

4、量取液体时，先向量筒里 液体至接近所需刻度，然后再用 滴加液体至该刻度。简记为：先 后 。读数时，视线应与量筒内 保持水平。【温馨提示】不要用量筒盛放热的物质，量筒不可用来作为反应器，更不能用来加热。【实战演练】称量克食盐，放入一只100 ml的烧杯中，再用量筒量取35 ml水，倒入烧杯中，用玻璃棒轻轻搅拌，观察现象。巡视教师巡回指导，并把存在的问题用相机记录下来，让学生一同来找茬，并说出错误原因造成哪些后果。【巩固提高】常见几种问题情况分析：问题1如果称量食盐时，将食盐和砝码放颠倒了，注明1g以下用游码，实验结果将会如何。问题2 如果视线偏高或偏低对结果有何影响？问题3如果在称量克食盐，指针

5、偏向右侧时应如何处理，如果是称量一堆食盐的质量时，指针偏向右方应如何处理。让学生回顾天平的结构，熟练掌握天平的各部位名称。通过天平常识竞赛，培养学生的主动参与意识，充分调动学生的学习积极性。强调易错点，让学生进一步掌握天平的使用方法原理。培养学生学会量筒的使用方法。提高学生操作能力。让学生养成动手的习惯，做到讲练结合。学生再实际操作，能使学生操作更规范。巡视过程中一定要把学生实验中存在的问题突显出来，启到警示作用。二、仪器的连接与洗涤1.仪器的连接 学生回忆：在上次实验课我们做了石灰石和盐酸反应的实验，如果想把生成的气体收集起来，该如何操作？你能用桌上的仪器连接起一套完整的装置呢？请同学们根据

6、课本图示，将各种仪器连接起来。 【温馨提示】为了让玻璃管更易插入胶皮管内，先将玻璃管一端用水润湿，然后转动插入。进行仪器连接时，要小心。为防止玻璃管折断后刺手， 最好用抹布包裹起来。过渡 如果你所组装的仪器，不能收集到气体，你认为可能是什么原因造成的？2. 装置气密性的检验如何检验装置是否漏气？ 如图所示，观察交流，把导管的一端浸在水里，两手紧贴容器外壁。如果装置不漏气，导管口会有气泡冒出。（把手移开后，水会沿导管上升形成一段水柱。）小结几种其它情况气密性的检验方法： 【快乐体验】如图所示，检验所连接的仪器是否漏气。过渡做任何事情我们要做到善始善终，用的仪器我们要及时的做好清洗放回原处，那么如

7、何清洗仪器？仪器干净标准是什么呢？下面我们共同来学习一下3.仪器的洗涤实验结束后，将废液倒入废液缸中。清洗试管时，将试管刷轻轻转动或上下移动进行刷洗。洗涤后的废液也要倒入废液缸中。 【温馨提示】洗涤试管时，用力不要过猛，以防损坏试管。玻璃仪器洗净的标准：在仪器内壁既不聚成水滴，也不成股流下。让学生以做为主，通过做实验让学生明白物理变化的本质。在受热的情况下分子间隔变大，因此出现了分子溢出。注意知识的相互联系，向深度去挖掘。养成良好的行为习惯，任何事情做到有始有终。培养仪器洗涤的基本技能和形成良好的科学态度。堂堂清课时练：1. 下图所示实验操作正确的是( ) 检查装置气密性 往试管中加入锌粒 加

8、热液体 固体药品的取用 A B C D2.用量筒量取溶液，视线与量筒内液体的凹液面最低处保持水平，读数为10毫升；倒出部分液体后，俯视凹液面的最低处，读数为3毫升。则该学生实际倒出的溶液体积（ ） A.小于7毫升 B.大于7毫升 C.等于7毫升 D.无法确定范围3. “绿色化学”要求从根本上减少或杜绝污染。下列做法中符合绿色化学理念的是 ( )A.实验中未说明药品用量时，取用较多量药品进行实验 B.实验室将废液直接倒入下水道C.对废旧电池作深埋处理，消除其污染 D.化工生产中使原料尽可能地转化为产品4.下列有关仪器连接的描述错误的是( ) A橡皮塞旋进容器口 B玻璃导管口附近沾水后旋进乳胶管

9、C分液漏斗下端玻璃管压进橡皮塞孔中 D玻璃导管沾水后旋进橡皮塞孔中5某同学用托盘天平称量（1g以下用游码）药品，称量后发现误将砝码和药品在托盘上的位置颠倒了。请分析该同学称得药品的质量是（ ）A B C5g D6（14分）将下列各仪器名称填写在答题卡相应位置。(1)贮存固体药品的仪器是 ；(2)用于引流液体的工具是 ；(3)用于洗涤仪器内壁的工具是 ；(4)用于滴加少量液体的工具是 ；(5)检验物质可燃性，进行固体燃烧实验的仪器是 ；(6)用于加热浓缩溶液、析出晶体的瓷器是 ； (7)加热时常垫在玻璃容器与热源之间的用品是 。7.（6分）正确的操作能保证实验顺利进行。请填写下列有关实验操作中的

10、空格：（1）用酒精灯给物质加热时，要用酒精灯火焰的 ；（2）给试管加热时，都要先要给试管 ，再加热；（3）用量筒量取液体度数时，视线与液体凹液面的最低处的位置关系是 （填写“俯视”、“仰视”或“保持水平”）。8.（2分）右图表示的是某同学用50 mL量筒最取一定体积液体的操作。请你仔细观察该图，判断量筒内液体的体积实际是 填大于、等于或小于)25mL。附答案： 6.广口瓶；玻璃棒；试管刷；胶头滴管；燃烧匙 蒸发皿；石棉网 7.外焰；均匀预热；保持水平。教学反思：本节课的教学主要是培养学生完成实验技能的训练，基本技能操作属于一看就懂，一讲就会的内容。所以本人主要培养学生以自学为主，借助导学材料完成对知识点的落实工作，最后通过实战演练完成对实验技能的操作。优点：1、为了把本节所