山东版品社四上《家有喜事》教学设计

1、家有好事小学品社四年级上册第二单元第二课1、搬新家一、教材剖析风俗根源于生活，是人们长久生活中的累积与积淀，安排完“节日风俗多”这一活动主题以后，以人们的家庭生活为切入点，安排了第二个活动主题“家有好事”，引起学生对家庭中的生活风俗进行研究学习。“家有好事”安排了“搬新居”、“迎新娘”和“生活中好事多”三个活动主题。从生活中的点到生活中的面，又着重了不一样地域、不一样民族、不一样时期的穿插。在理解好事多的同时，认识喜庆风俗，培育学生乐观、踊跃的态度。“生活中好事多”是在前两个主题活动的基础上，对家庭中其余的好事作增补和延长，进而使学生理解生活中充满了好事。在学生已经认识到很多生活中的喜过后，对

2、喜庆风俗的研究，旨在让学生从自己的生活中抓取好事，认识喜庆风俗，让学生初步感觉跟着改革开放的不停深入，生活中的好事将会愈来愈多。安居才能乐业。千百年来，不论不一样地域、不一样民族，仍是不一样时期，搬新居都是一件快乐的事情，是家庭中特别重要的好事，因此在办好事时就有很多风俗，这些风俗又因地域、民族、时期的差别而不一样。二、设计理念少儿的道德和社会性源于他们对生活的认识、体验和感悟，少儿的现实生活对少儿的社会性发展拥有特别的价值。本课时着重指引学生用自己的眼睛察看社会，用自己的方式研究社会。三、设计思路依据以上教材内容的特点，本课时的设计思路是：1、以学生的生活为基础建立学习主题，表现综合性，指引

3、学生关注生活中的风俗。1/32、在内容的表现方式上，表现学生学习的过程性、研究性，着重指引学生在活动中学习，在感悟体验中学习。四、教课目的知识目标：知道我们生活中一些搬新居的风俗，认识少量民族地域人们搬新居的风俗。能力目标：培育学生收集和办理信息的能力；培育学生清楚表达自己对喜庆活动看法的能力。感情目标：培育学生热爱生活的感情，感觉生活的快乐。五、教课准备：教师准备：乡村盖新房，搬新居的影视资料。学生准备：课下展开采访活动，采访乡村盖新房搬新居的风俗、城市搬新居的风俗；学生疏小组定内容检查少量民族搬新居的风俗，也可自行检查。六、教课过程一、录像引入，激发兴趣同学们，在我们的生活中，不单过节日是

4、快乐的事，也有很多我们家庭中的好事，你知道家庭中的好事都有哪些吗？教师播放乡村盖新房，搬新居的影视资料，借机引入活动主题。二、研究学习，沟通报告1、我们这儿盖新房，搬新居有什么风俗呢？2、少量民族盖新房，搬新居有哪些风俗吗？教师指引学生谈出课下采访收集的乡村盖新房、搬新居的风俗资料，如乡村建房要选择良辰吉日开基，放爆竹动工，给泥木匠红包，竖柱上梁时，亲友挚友带礼品前来庆祝帮忙，按辈分在柱上贴上贺喜春联。中堂横眉贴“紫葳高2/3照”或“梁喜红福”，搬新居要选择吉日并见告亲友挚友带彩礼前来贺喜等，对收集资料多并且详尽的同学进行夸奖鼓舞。教师指引学生说说所见过城市里的人在搬新居时有那些风俗，学生能够

5、互相增补。师：千百年来，搬新居是一件特别快乐的事情，是家庭中特别重要的好事。因为是好事，因此，在办好事时就会有很多风俗，可是这些风俗有因地域、民族时期的差别而不一样。下边老师请同学们赏识一段少量民族的风俗录像。三、少量民族风俗面面观教师依据学生疏组定内容所检查的少量民族盖新房、搬新居的风俗，指引学生疏组报告，其余学生可增补。分组报告完成以后，学生再展现沟通收集到的有关图片和其余少量民族的这些风俗。（客家土楼、蒙古包-）3、依据学生的沟通状况，教师作以增补。四、讲堂总结：中国的盖新房、搬新居以其盛大的场面，很有特点，表达了人们对美好生活的神往，那么，在我们身旁你还知道哪些盖新房，搬新居的风俗呢？想要认识更多的对于搬新居的事情，能够课下采访一下有关人员，也能够去学校图书室查阅资料，有条