部编人教版一年级语文上册12gkh教案

1、5、gkh授课目的：1、学会、3个声母，读准音，认清形，正确书写。2、读准、与单韵母相拼的音节。3、初步掌握三拼连读的拼音方法。4、认识5个生字，会读儿歌。授课重点：授课难点：授课准备：、的发音及三拼音的拼音方法及认字。三拼音的拼音方法。1、配合学习、发音的录音带；、的字母卡片；画有四线格的授课时间：授课过程小黑板。2、本课的生字、生词卡片。2课时。第一课时（总第14节）授课内容：学会、三个声母。认准音，认清形，并在四线格中书写。授课过程：导入：一、复习导入（一）复习单韵母和学过的声母新授：二、学习声母1、看图，.授课声母g。指导看图。提问：图上画的什么？谁能给小朋友讲一讲鸽子。出示声母。谁认

2、识？请读对的同学当老师示范发音，让学生模拟、感悟，领悟发音要领。（教师指导把鸽子的“鸽”读轻一点、短一点，就是g音。能够边读边讲解发音部位和发音方法。）(3)指名试读2、学生练习发音，领悟发音要领。3、利用图上的橄榄枝学习的形。还能够够用“9字带钩就是”来记忆的形讨论：谈论一下自己还有什么方法记住g的形。4、教顺口溜：9字弯钩g、g、g。比较读ge、g，让学生进行感知比较，进一步掌握g的发音要领。三、练习拼音1、复习拼音方法。2、让学生试着拼读：、。3、指名拼读音节。4、范写g，学生书空练写。四、学习声母。1、出示图画。老师领唱：小小蝌蚪水里游，黑身子，长尾巴，变成青蛙叫呱呱。边说边板书k，你

3、们看一群小蝌蚪碰在水草上。告诉学生：“k”读“蝌”音要轻、短。2、指名试读。3、领读、齐读、指名读。4、告诉学生：k的发音部位与g同，但要吐气。用薄纸放嘴边比较读g、k。5、“开火车”读k。6、比较ke，k的读音。7、提问：你怎样记住k的形。教顺口溜：蝌蚪叮草k、k、k。或一挺机枪k、k、k。8、范写k，学生书空练写。9、让学生试着拼读：k、k、k。五、授课声母h，观察图画，说明图意。1、试读h音。2、示范发音、领读、齐读。3、比较读khe、说一说它们的不同样。（k是声母，读音轻、短，he是音节，声音响亮。）延伸：4、比较读k、h，让学生领悟气流的强弱。用手掌对着嘴试验气流强弱：发时感觉不到气

4、流冲出；发时有气流冲出；发时虽有气流冲出，但气流比发时的气流弱。要充发散挥图的表音表形作用，让学生读音记形。注意差异形近字母5、教顺口溜：小椅子h、h、h。6、范写h，学生书空练写。7、让学生试着拼读：h、h、h。六、指导学生在四线格中书写、讲清、的笔画笔顺及其在四线格中所占的地址。笔画名称：“”叫竖左弯；“”叫左斜右斜。小结：1、小朋友们学得不错，我送给你们一首儿歌。”一个9字ggg,圆圆脸蛋弯尾巴。一挺机枪kkk，一条水草两蝌蚪。一把椅子hhh,高高椅背弯弯坐。2.生跟读儿歌，边读边跟教师做动作。课堂作业：一、自己练读、，用一张白纸放在嘴前领悟气流的强弱，进一步掌握发音方法。二、熟读儿歌：

5、一个9字ggg,圆圆脸蛋弯尾巴。一挺机枪kkk，一条水草两蝌蚪。一把椅子hhh,高高椅背弯弯坐。家作：1、在汉语拼音本分别书写、各2、在家熟读拼音5遍。3行。3、用橡皮泥、毛线、手指等摆出你喜欢的声母给父亲母亲看。第二课时（总第15节）授课内容：1、熟练拼读、与韵母组成的两拼音节。2、认识三拼音节，初步掌握三拼音节的拼读方法。授课过程：导入：一、复习导入（一）、复习、的音、形新授：二、授课三拼连读法。1、看图，右边画着西瓜，“瓜”的音节是，是怎样拼出来的?讨论：它和我们前面学的声母和韵母相拼的音节有什么不同样?2、再看图示，是声母，叫介母，是韵母，小女孩猛推、三个卡片，提示把三个字母快速连读，

6、拼成音节。3、教师示范拼读。(声母读得轻短些，介母要快读，韵母读得响亮些)4、教儿歌：声轻介快韵母响，三音连读很顺畅。5、练习拼读三拼音节。（1）带调音节练习，还能够够和两拼音节比较练习，帮助学生学会三拼连读的方法。三、读儿歌，读词认字1、带调拼读红色的音节，重点牢固三拼连读的拼音方法；2、读谜语，猜一猜，能说出为什么是“手”3、联系“能写会算还会画”看图读词，引导学生借助拼音读准字音和轻声；4、认读五个生字，注意差异画花、个哥每组字的声调。延伸：四、扩展活动1、拼读三拼音节，说说它们是什么。(花)(锅)(火)2、读一读，比一比每组的音节有什么不同样。3、读一读，连一连。画花哥个游戏：叫醒拼音

7、宝宝调皮的音节宝宝都玩累了，跑到纸牌下面休息去了。你们还想不想和它们玩。请把他们叫醒吧。拼音宝宝说不定还会给你奖励小红星呢。纸牌翻开，若是看到红星全班孩子便喝采“e”以示庆贺；若是看到翻开的拼音卡片没中奖时，全班孩子便齐念：“下回努力！”以示激励。小结：同学们上一节课认识了gkh三位好朋友，我们不但知道了他们的读音和书写，这节课我们还能够用他们学习音节，真能干，让我们一起为自己鼓鼓掌吧。下节课我们再和他们一起玩。同学们再见！课堂作业：拼读三拼音节，说说它们是什么。(花)(锅)(火)2、读一读，比一比每组的音节有什么不同样。3、读一读，连一连。家作：花画哥1、熟读以下音节词。dbh?muh?m个

8、hhalikhlpbhkmla2、我能写出以下音节的介母。Gu()ku?()ku(3、熟读两拼、三拼音节5遍。4、完成黄冈小状元。)gu()板书：5gkh两拼音节：gakaha三拼音节：guakuahuaHugdghu花个弟哥画授课后记：对小学生来说，汉语拼音极其无聊，创立生动幽默的情境是提高学生学习拼音兴趣卓有收效的方法。爱玩是孩子的本性，也是孩子最感兴趣的活动，导入环节，我给孩子们创立了一个去秋游的情境，为整节课孩子们快乐地学习拼音打下了一个优异的基础。我又运用小鸭子这一情境人物引出音节的拼读，孩子们在领养小鸭子这一强烈的感官刺激下拼读得更认真，更快乐了。紧接着运用小鸭子引出课间操，防备了课间操的形式化。我还结合答对有奖的游戏情境,把学生带入到看图拼读音节词的环节，学生在游戏中不知不觉中有所收获。最后，经过此来谈收获，说心情