人音版一年级下册音乐教案2

1、人音版小学一年级音乐下册教学设计教师：单位：XX学校第1课春季教课内容：倾听杜鹃圆舞曲，倾听小燕子，表演布谷，表演毛毛雨沙沙。教课目的1、经过倾听歌（乐曲），感觉音乐所表现的春季。2、经过演唱毛毛雨沙沙，指引学生仔细地察看事物，启示学生热爱大自然。3、用柔和的声音演唱布谷，并和杜鹃圆舞曲对比较，说出旋律相像的地方。4、能编创动作表现歌（乐曲）。正确地唱歌。第一课时教课内容：1、倾听杜鹃圆舞曲。2、倾听小燕子。教课过程：1、完好倾听全曲，问：乐曲中你忧如听到了什么声音？学给同学们听一听。2、复听乐曲，跟着乐曲用手指绘图形谱。3、想想，用木鱼和碰钟参加乐曲的演奏，应如何比较适合，分小组议论，分别与

2、乐曲合作。4、完好地倾听歌曲小燕子。问：歌中唱出了哪些内容？你想和小燕子说什么？5、听歌曲小燕子分小组编创动作。6、跟着复听歌曲的录音，分组表演。7、小结。第二课时教课内容：学唱布谷、毛毛雨沙沙。教课过程1、完好地感觉歌曲的旋律。让学生跟着音乐拍手、拍腿，感觉歌曲的节拍。听歌曲录音，用手指点歌词，想想哪些音长？2、听歌曲录音，分小组拉手：听第一段歌曲向左方向走，听第二段歌曲向右方向走，第三段反之，让学生在充分感觉中记着歌曲的旋律。3、唱会歌曲后再自编动作边唱边表演。4、课后小结。第2课放牧教课目的1、经过听牧童到哪儿去了、牧童，唱牧童、放牛歌，感觉牧童的生活，教育学生热爱生活，理解牧童生活的变

3、化。2、在音乐实践活动中认识三角铁，探究三角铁的敲击方法，掌握其演奏方法和姿势。3、正确有感情地演唱牧童，并试着在歌曲中加入三角铁伴奏，能在歌曲放牛歌的间奏处加入锣、鼓、镲的伴奏，感觉为歌曲伴奏的快乐。教课内容1、表演牧童；2、认识三角铁、双响筒；3、倾听牧童到哪里去了、牧童；表演放牛歌。第一课时教课要求：倾听歌曲牧童到哪里去了和牧童。教课过程：1、听歌曲前，同学们猜一猜牧童哪里去了。2、教师完好地播放歌曲录音，学生初听。歌中唱出的牧童到哪里去了？为什么？浸透珍惜学习光阴的教育。3、学生可依据歌曲内容，分小组、分角色编创动作表现歌曲。4、完好地倾听歌曲牧童，提示歌中唱出了哪些内容？复听歌曲。5

4、、跟着音乐录音轻轻地敲击双响筒。第二课时教课要求：学唱歌曲牧童和放牛歌。教课过程：1、学唱牧童。（！）启示学生看图，听录音范唱，初步感觉歌曲。2）听着范唱录音，用手指着图形谱轻轻地跟唱。提示学生第三段歌词分别在哪里？结束句在哪里？3）能跟着老师的手势、完好正确地演唱歌曲。2、学唱放牛歌。（1）看着课本中图形谱关于歌曲高低长短的提示，感觉歌曲旋律的进行，感觉歌曲旋律的轻松、快乐。（2）跟着歌曲录音，用听唱法学会歌曲。（3）提示学生，没有歌词的旋律是间奏部分，用锣、鼓、镲伴奏。（4）编创动作表演放牛歌。3、小结。第3课手拉手教课目的1、经过听让我们手拉手、鸭子拌嘴，唱一对好朋友、数鸭子，感觉生活中

5、的乐趣和同学之间的友情。2、能完好、正确、有感情地演曲稿课歌曲。3、能联合倾听歌（乐）曲，创建性地运用打击乐器表现小鸭的生活。4、能正确地读出两声部带词的节奏。教课内容1、倾听让我们手拉手；2、表演一对好朋友；3、编创与活动；4、倾听鸭子拌嘴；5、表演数鸭子。第一课时教课要求倾听让我们手拉手、学唱一对好朋友、编创与活动。教课过程一、赏识歌曲让我们手拉手。1、完好地倾听全曲让我们手拉手。问：歌曲唱出了哪些内容？听了歌曲，你的心情是如何的？2、复听歌曲，跟着歌曲自编动作表演。二、学唱一对好朋友。1、完好地听歌曲范唱，第二遍教师可提示学生拍击节拍，跟着歌曲正确地轻轻地拍击。2、说一说歌曲唱出了什么内

6、容？你听到了什么？简洁地表达歌曲内容。3、听范唱录音，轻声有感情地读歌词。4、随录音填唱歌词。5、分小组演唱，比一比哪一组歌儿学得快。6、学生之间睁开评论，找出不足。完好、正确、有感情地演唱歌曲。三、讲堂小结。第二课时教课要求倾听鸭子拌嘴，表演数鸭子、编创与活动。教课过程一、倾听鸭子拌嘴。1、倾听鸭子拌嘴，要点是让学生感觉音乐表现鸭子的生动形象，感觉乐曲强弱所带来的变化。激发学生的兴趣。2、初听乐曲，提示：哪里表现鸭子的叫，哪里表现老鸭叫？3、想象音乐描述的情形，分小组对每一情形是如何用打击乐配合的。二、学唱表演数鸭子、编创与活动。1、完好地倾听歌曲的录音，用听唱的方法学会歌曲。2、分小组边唱

7、边表演，自编动作。3、编创与活动。三、讲堂小结。第4课长鼻子教课目的：1。经过听、唱、说、演，感觉表现大象的音乐，进而懂得爱惜动物。2。能够用有感情的声音表现歌曲。3。能够正确地拍击二、三声部的节奏，培育合作意识。教课实间：4课时第一课时1、赏识管弦乐小象、大象。2、学唱歌曲小象。教课过程：一、赏识小象1、同学们，你们看到过象吗？谈谈对象的认识。2、用手指指点小象的脚迹。3、听听乐曲小象。4、你感觉乐曲使快乐的，仍是优美抒怀的？小象叫了几次？5、再听乐曲，学学喊声，模拟表演。二、赏识大象1、初听：大象的音乐是迟缓深重的，仍是轻盈开朗的？2、再听：大象有哪些习惯？它如何走路？大象的音乐与小象的音

8、乐有什么不一样？三、学歌曲小象1、听听录音的范唱。2、学唱歌谱。第二课时教课目的：1、学会唱歌曲小象，学会三拍子的打拍。教课过程：一、基本训练二、学歌曲1、唱歌谱齐唱竞赛唱指名唱2、跟录音唱歌词3、轻唱4、多种形式竞赛唱5、演一演三、编创活动分小组编创歌词：选其余动物，找出它们的特色编唱。第三课时教课目的：1、学唱两只小象，稳固三拍子的打拍。教课过程：一、基本训练二、练唱小象三、学习大象1、学唱歌谱。师范唱跟琴唱跟录音唱轻唱2、唱歌词听录音跟录音唱竞赛唱3、演一演分小组编创有感情地边唱边表演第四课时教课目的：1、赏识歌曲，感觉美感。2、稳固学唱歌曲。教课过程：一、唱小象1、轻唱歌谱。2、唱歌词

9、。3、演一演。二、唱两只小象1、轻唱歌谱。2、跟录音唱歌词。3、演一演。三、赏识歌曲小象和大象第5课游戏教课准备：钢琴、录音机、节奏卡片、多媒体课件第一课时教课内容：1、歌曲火车开啦2、倾听火车波尔卡3、编创与活动：a、开火车的游戏b、编创节奏教课目的:1、学惯用快乐开朗的情绪，轻盈的声音清楚、正确地演唱歌曲。并经过歌曲的相关游戏，养成听音乐做动作的习惯。2能联合自己的感觉填写节奏，并能齐整地读出三声部节奏。教课准备：钢琴、录音机、节奏卡片、多媒体课件教课过程：一、听火车开了音乐拍手做律动：二、歌曲教课：第一步：听火车开了的录音，感觉歌曲情绪。师：你坐过分车吗？你能描述一下火车的样子吗？生1：

10、火车会发出“呜”的声音。生2：火车的轮子是这样运动的（边说边用双手模拟轮子运动）。生3：火车还会发出“咔嚓、咔嚓”的声音。第二步：激发兴趣编创歌词1、师：哦！你们真仔细！此刻请小组合作，自由创编一组动作。我们立刻举行一个开火车的竞赛，看看哪列火车开得最出色！（背景音乐持续播放，学生疏成小组活动。教室里一片忙碌的情形，每个学生都在踊跃地动脑创编：有的自己当上了导演为“火车”添上“钻山洞”的情节，有的给歌曲创编了第二段歌词。）2、每个小组登台展现：生：轰隆、轰隆、轰隆、轰隆，火车开啦！轰隆、轰隆、火车开得多么好！穿过高峰，越过大桥，轰隆、轰隆、轰隆、轰隆，多么快乐！第三步：视听联合演唱歌曲1、课件

11、展现歌曲画面，按节奏跟读歌词。2、学生跟唱，注意唱词要清楚，情绪要快活。3、跟琴唱词，能够加上自编动作表演。4、指引学生唱自编的歌词，并予以鼓舞。第四步：着手动脑编创节奏1、启示学生回答火车开动时发出的各样声响，学出来给大家听，议论“火车的喊声、大车轮转动的声音、小车轮转动的声音填写哪个音适合?”2、出示节奏，让学生填写完好。wuhonglonghonglonghonglonghonglongKachaKachaKachaKacha3学生认真看教师手势分三组挨次读出，再读两组（喊声、大轮声）(大轮声、小轮声)，一再组(喊声、大轮声、小轮声)一齐读出，形成三声部的成效。4、让学生疏组设计“火车开

12、来了，又开走了”的情形，设计读节奏的方法，看哪一组表现的形象、生动。5、将“火车”三声部节奏与歌曲火车开啦演唱连结起来，使歌曲更有兴趣性。第五步：游戏活动张扬个性1、以“火车开啦”为背景音乐，作“开火车”的游戏：大家一齐唱“火车开啦”的歌，从一个站向另一个站“开”去，到了一站，读拍歌谣，而后再向另一站“开”去。要求读拍歌谣正确、清楚。达到要求者给这个车站起名字，而后再持续游戏。2让学生参加设计游戏，使学生主动学习，踊跃投入。要求每一组都能够有不一样的游戏方式，看哪一组游戏编创的好。3、四个组进行游戏竞赛，教师进行奖赏。三、赏识火车波尔卡：1、教师简单介绍乐曲极其背景。2、初听音乐，让学生感觉音

13、乐所描述的火车的鲜亮形象和快乐的音乐情绪。3、复听音乐：请同学随音乐自由动作，领会不一样的音乐情绪。四、在游戏中结束该课：小朋友们的小火车开得多快呀！让我们一同跟着音乐，载着欢喜到操场上开起来吧！再次播放火车开啦音乐，孩子们随音乐跳出教室。第二课时教课内容：1、表演躲猫猫2、倾听捉迷藏教课目的：经过倾听捉迷藏、表演躲猫猫等音乐活动，表达自己童年生活幸福欢喜的情绪。教课重难点：组织进行音乐游戏教课手段：钢琴、录音机、节奏卡片、多媒体课件教课过程：一、律动练习：播放躲猫猫的音乐，学生随音乐自由动作。二、歌曲教课：第一步：听躲猫猫的录音，感觉歌曲的风格。要修业生注意倾听歌曲中都唱了什么？第二步：听教

14、师范唱歌曲，学生拍手感觉。1、听教师范唱歌曲，熟习歌词。2、学生跟节奏读词。3、注意歌曲中的难点。第三步：教师抚琴,学生学唱歌曲。1、学生听琴边拍手边唱歌。2、多种形式演唱歌曲。3、注意歌中“快”“来”等一字多音处指导学生唱准。第四步：倾听捉迷藏1初听乐曲，感觉乐曲的生动开朗的情绪。提示：听了这首乐曲，你想到了什么?什么乐器在演奏?2复听时跟着乐曲做动作。提示：这首乐曲适合表现课本上的哪一幅图?第五步：播放背景音乐躲猫猫，进行音乐游戏：1、教师口述游戏规则：将学生疏成小组进行。每组请一个同学担当“找”的任务。游戏开始全体唱歌，相互串座位“躲起来”，让一个同学“蒙”上眼睛。歌声结束，全组同学加两

15、声“哦”用高地点喊出。只有熟习同学们的声音，找到“藏起来”的每一个组，游戏才结束。而后换组进行。2、学生也可编创游戏，共同商讨游戏的方法，使大家在创编中活动起来。三、在游戏中结束该课：躲猫猫的游戏好玩吗？教师里的地方太小了，让我们一同到操场上玩一玩吧！再次播放躲猫猫音乐，孩子们随音乐跑出教室。第三课时教课目的：培育学生对音乐节奏的感觉能力。教具准备：编选几条旋律短句和语言短句。教课过程：一、组织教课：（略）二、活动导入：师生问好（此次要注意有节奏）。三、活动开始：1节奏拍读练习：1）让学生模拟出图中动物的喊声，再拍一拍。2）老师将书中的五组节奏分别拍出来，让学生说出图中哪个动物的喊声像这类节奏

16、。2节奏模拟练习：（1）歌唱歌曲火车开啦，说明：歌中的“1131|5565|”的节奏原来就是运用了火车行驶的节奏。你能模拟出火车行驶的节奏吗？（2）启示学生联想平时生活中的节奏并模拟出来。3运用准备好的语言短句，说明有的音乐节奏来自语言。4练习课本中的例子。5老师弹奏课本中的谱例，让学生拍出节奏。四、活动结束并小结。五、思虑：1经过此次活动，你有什么新的收获？2此后你能将生活中碰到的声音用节奏拍读出来吗？第6课美好的夜课型：综合课道具：教材、录音机、磁带、电教设施教课目的一、听童声合唱小宝宝睡着了二、学唱歌曲摇篮曲三、学唱歌曲闪耀的小星教材剖析童声合唱小宝宝睡着了是一首摇篮曲。二四拍。曲调优美

17、抒怀，词曲联合密切，描述了静静的夜晚，天上的星星、月亮，地上的鸟儿、虫儿都进入了梦境，小宝宝也在悠荡的摇篮里，听着妈妈甜美的歌声，逐渐入眠了的情形。这首摇篮曲是由戈特作词，弗利斯作曲。曾向来以莫扎特作曲而流传。自弗里德伦尔在汉堡的图书室中发现“戈特的摇篮曲，弗利斯作曲”的最早版本以后，始知并不是莫扎特之作，新的莫扎特全集已不收本曲。德国作曲家弗利斯比莫扎特小10岁。歌曲闪耀的小星是一首曲调流利、轻盈冷静的法公民歌。优美而安稳的旋律，形象地描述了安静明朗的夜空中星星熠熠闪耀风景，抒发了人们对大自然的热爱之情。教课要点难点1、演唱歌曲小宝宝睡着了2、经过倾听中外两首摇篮曲，领会本课主题“静静的夜”

18、3、探究感知、体验音的强、弱4、用不一样的方式演唱歌曲，表达不一样的情绪。第一课时一、学生听音乐进教室1、师生问好!2、师抚琴生按节奏拍手。二、学唱歌曲小宝宝睡着了1、师生回答。2、师3、听范唱(能够边听边拍手)(出示课件)4、跟师按节奏念歌词。5、跟师的琴轻声唱歌曲。6、有感情的演唱歌曲三、倾听弗利斯的摇篮曲和童声合唱小宝宝睡着了1、师2、赏识摇篮曲和小宝宝睡着了A、赏识摇篮曲请同学们赏识一幅图画。生师师要修业生在听时可轻轻地摇起程体母亲诚挚的爱心。B、赏识小宝宝睡着了师们再来赏识一首中国的摇篮曲。生赏识小宝宝睡着了听第一遍时柔和地拍节拍。让学生领会静静的夜。听第二遍时指头轻触状。动作要柔和

19、合拍C、用碰钤为小宝宝睡着了伴奏。敲击的力度要柔和。复习上节课学过的歌曲。四、讲堂小节由于这是一首三拍子的歌曲所以在教唱的时候有必定的难度，所以能够经过律动来增强学生对三拍子的感觉。第二课时一、音乐游戏体验音的强弱1、听鼓声律动进教室2、游戏“吹泡泡”学生围成圆圈听鼓声，强时圆圈变大，最强时破碎，并用不一样的动作造型。二、创编节奏探究感知己的强弱1、出示一颗大星星、一颗小星星2、出示一条2/4拍的星星图式。师：你能在看到大星星的时候用强的声音表示，小星星用弱的声音表示吗？三、体验音乐形象1、播放乐曲龙咚锵摇篮曲。要求的、喧闹的音乐时站起来拍手坐着用动作表现。你感觉听完这两首音乐有何感觉2、学生

20、说出感觉。3、指引学生把漂亮的夜空带到我们的教室里。把老师奖的小星星贴到到黑板上。4、指引学生用不一样的方式与星星问好。四、歌曲教课1、初听歌曲整体感知。师：小星星啊越聚越多，満天都是小星星，它们一闪一闪亮晶晶的，挂在天空放光明仿佛千万小眼睛。你听它们还在唱歌呢!学生看图谱2、用“la”哼唱旋律。3、自由选择二拍子节奏为歌曲伴奏。4、分组合作学习四人小组探究曲的强弱。5、图谱联合6、创编故事静静的夜空小星星们排着队伍出来了-小朋友们在妈妈的怀抱里一摇一摇睡着了，小星星也在哄我们睡觉呢。这时夜空里的小星星啊开始了它们-要求同学们用不一样的速度、节奏、强弱表现歌曲。五、请小朋友用自己喜爱的方式来表

21、现夜晚大自然中的美好光景。1、用自己喜爱的方式2、分组展现、评论。六、讲堂小结这节课经过用唱、跳、画、演等不一样的方式，感觉艺术美，体验成功的喜悦。第7课巧巧手教课目的：1.经过编创动作和表演，培育学生的参加意识、创新意识。2.能理解劳动的快乐，并用轻松快乐的声音边唱边表演粉刷匠。教课重、难点：1.指引学生踊跃参加各样创建性的教课活动。2.用轻松快乐的声音演唱,感觉劳动的快乐。3.唱好歌曲粉刷匠中的第三乐句。教具准备：多媒体课件、手工制作品、手风琴、打击乐、手工纸。教课过程：一、组织教课1.听音乐进教室,按规定坐好。2.师生问好。二、新课教课1.导入。师：老师这儿有一个谜语，谜面是：十个小朋友

22、，你有我有他也有；十个小朋友，五个在左五个在右；十个小朋友，只会做事不会张口。（生答：手）对，就是我们的这双手。我听闻，在昨天的美术课上，同学们用一双小手制作了许多漂亮的手工作品，老师真想看看。昨天通知你们今日音乐课带来展现一下，大家都带来了吗？（生答，同时取出作品）哇，真不错，看了你们的作品，老师真钦佩你们，由于你们都有一双灵便的手。今日这节音乐课，我们就一同来学习第九课巧巧手。（出示课题：巧巧手）（课件1）2倾听我有一双全能的手1）感觉音乐，参加创编师：同学们，我们的手除了剪纸以外，还可以做些什么呢？接下来我们一同来赏识我有一双全能的手。（提出要求）请大家认真听，而后告诉我歌曲中小朋友的手

23、都做了一些什么事？（放音乐，出示课件2）此刻哪位同学往返答我方才提出的问题，歌曲中的小朋友的手都做了些什么呀？（生答：会洗衣、补袜子、缝纽扣、还会修桌子、补图书、种花种树等）说得真棒！同学们再想想，歌曲中小朋友的手做了这么多的事情，我们能够用什么动作把它表现出来：比方洗衣服、洗手娟（学生依据歌词内容创编动作）接下来让我们一同把音乐再听一遍，同学们一边听一边依据自己方才创编的动作把它表演出来。好！此刻就让我们一同跳起来吧！（学生表演）2）思想教育：师：大家表演得真好，谁能谈谈，这首歌告诉了我们一个什么道理？（生答：自己的事情自己做；从小养成爱劳动的好习惯）对，劳动最荣耀，劳动给我们带来了很多的快

24、乐，我们从小就要做到自己的事情自己做。此刻我们一同来想想，在生活中你们的这双小手还可以做什么呢？谁来谈谈？（生答：会穿衣服、整理书包、扫地等）你们真棒，一双小小的手能做出这么多的事情来，真让我敬羡，同学们能不可以给我一个时机，让我也露一手，好吗？（好）3学唱粉刷匠（1）学唱歌曲，体验快乐。师：下边就让我弹一曲,同学们来评一评，老师的手巧不巧，给我打个分儿。（教师弹唱粉刷匠）老师弹得好不好，能打几分呀？感谢同学们的夸耀。我发现方才我在弹唱的时候，有的同学也跟着唱起来，看样子，有的同学在幼儿园、学前班就学过了这首歌，那太好了。谁来谈谈这首歌的歌名叫什么？（生答：粉刷匠）（对）（出示课件3）谁愿意上

25、来唱给大家听？（叫2名同学唱）唱得真好，让我们鼓舞他一下。（学生鼓掌）今日这节课，我们还要学习一个新本事，学唱这首歌的歌谱，看看谁学得又快又好！（生学唱）大家学得真不错，能不可以自制演唱一遍给我听，行吗？（生演唱）老师真为你们感觉快乐，没想到你们这么快就学会了，真是太聪了然。可是方才同学们演唱的时候，老师发现有的同学把第三乐句唱错了，我们此刻把这一乐句再学学。（生学唱）（解决难点）很好，把旋律再视唱一遍。（学演唱）接下来请大家把歌词朗诵一遍，（生读歌词）此刻老师有个问题想问问大家：小粉刷匠的小鼻子为何变了样呢？（生答：由于在劳动时，不当心弄脏的）那他怕不怕？（生答：不怕）是的，由于他用他那双勤

26、奋的小手把房屋刷得漂漂亮亮，并获得了大家的夸耀，你们说他的心情是如何的？（快乐、快乐）是的，我们大家要向小粉刷匠学习，劳动时要不怕脏不怕累。接下来我们就带着这类快乐的心情，把歌曲演唱一遍。（学生演唱）我真快乐，同学们唱得愈来愈好了。接下来请同学们跟着音乐边唱边跳，大家能行吗？（行）（学生表演）2）着手操作，参加实践。师：老师知道，在美术课上同学们还学过折帽子，能否是？那么此刻我就要给同学们提出一个新的要求，就是用老师手上的手工纸来折一顶帽子，看看哪位同学的手最巧。希望同学们能用比从前更快的速度折好并把自己妆扮成粉刷匠的样子，（学生着手操作）啊，不一会儿的功夫，我们都变为了粉刷匠，那么就让我们一

27、同来做一回粉刷匠。（放音乐，让师生一同歌表演）3）创建舞台，展现自我。师：在你们这双小手的勤劳奋动下，我们的房屋变得更漂亮了，你们高兴吗？为了更好地表现我们劳动的快乐，我们配上这些打击乐，（出示打击乐）让我们翩翩起舞地再表演一遍。拿到打击乐的同学，不要担忧，固然我们还没学过，但只需把这份快乐表现出来，就行。4、总结今日这节课就要结束了。经过这节课，同学们不单懂得了从小要养成爱劳动的好习惯，还用你们的这双巧巧手为歌曲创编了很多的动作，使得你们的这双手变得更为灵便了。我相信此后同学们必定能像歌中所说的那样：样样事情自己做，做一个爱劳动的好孩子。（播放我有一双全能的手让同学们在歌声中结束这节课）第8

28、课时间的歌第一课时教课要求：倾听在钟表店里、俏皮的小闹钟教课过程：一、组织教课：师生问好歌二、复习歌曲清晨好、小麻雀要求：边唱边表演三、倾听在钟表店里1、导入：请小朋友们听一首乐曲，听后烁烁这段音乐，你忧如到达了什么地方？好象看到了什么？2、初听音乐听后议论师：你听到了哪些钟表的声音？你知道那些细、高、轻、短、快的声音表现了什么？学生议论回答：杜鹃报时钟、小闹钟师：那些低、粗、长、慢的声音又表现了什么？学生议论回答：大钟3、复听音乐要求：听到相同的音乐举腕表示师：你感觉音乐描述了一个如何的故事？讲给大家听一听。4、学生讲故事。四、倾听俏皮的小闹钟1、导入：小闹钟有病了，不可以准时叫醒它的主人了，于是小主人开始维修这个小闹钟，他修睦了，内心美孜孜的，你们听，他修睦了吗？2、听录音要求：学生跟着课本上的图形谱按节奏用手指点。3、师：你发现小闹钟有什么特色呢？请小朋友再听一边，听到后都用手点出来，表示你听到了。复听音乐，学生用手指点。4、师：铃声响了几次？学生议论回答师：请你把小闹钟走动的声音画在课本上，看谁画的次数正确。5、再听音乐，学生用笔划。议论后再评论。五、小结师生再会。第二课时教课要求：1、表演时间像小马车2、用打击乐器伴奏教课过程：一、组织教课师生问好歌二、复