七年级英语教师教学工作计划9篇

1、第 第 页七年级英语教师教学工作计划9篇 七班级英语老师教学工作计划1 本人任教班级为初一五班六班。通过上一学期的努力，两班的英语成果比刚入学时有了较大程度的提升，本学期我将再接再厉，努力把两个班的英语学习提升到更高的层面。以下为本人本学期的教学计划。 一，同学基本状况分析。 五班共有同学36人，六班共有同学32人。通过一学期的学习，同学们基本明确了中学英语学习是怎么回事，英语学习的各个方面都渐渐走上正规，从英语的书写、单词记忆、会话、听力、和语法都有了初步的了解，有些同学越学越有爱好，积极性很高，但亦有个别英语基础薄弱的同学把这门课当成负担，本期要采用有效的教学措施，加强优差生的辅导，全面提

2、高教学质量。 二，目的要求。 1. 依据同学的特点以及英语学习的规律，采纳有效的教学手段和教学方法。创设生动活泼的语境，让同学运用所学语言开展活动。 2. 本学期要着重留意培育同学良好的学习习惯包括预、复习习惯，书写、朗读习惯，及语言行为习惯，以保证课堂大容量、高密度、快节奏训练的开展。还要着重培育同学的自学技能，在上学期的基础上，指导及鼓舞他们多运用工具书。 3. 从同学实际出发，充分发挥同学的主体作用，进一步加强对同学的学法指导。 4. 充分利用直观教具和现代化的教学手段，着重现代技术与学科之间的整合，多设计教学情景，以练为主的原那么，抓好基础训练，着重培育同学径直用英语表达思想的技能，扩

3、大课堂容量，提高课堂效率。 5. 仔细钻研教材，掌控每单元的教学目的和要求，正确地把握教材的重点和难点，依据的同学年龄特点及班级的实际状况，细心设计教学程序，选择适当的教学方法，写出各单元中的每课教案。 三，详细措施 总原那么：提高课堂利用率，有效利用课堂时间。尽可能地挖掘优等生的潜力，促使其提高。对于成果较弱者，针对性地进行帮补，并通过优等生的援助促其进步。其中尤以培优工作为重中之重，盼望通过培优工作把整体成果向上提，努力向一二班靠拢。 1.在课堂上表达知识的梯度，扩大照看面。 2.引导同学找出适合自己的学习方法，把握好学习的各个环节，让他们能养成自觉学习英语的习惯。 3. 实施“一帮一”活

4、动，让成果好的同学带动差生，同时亦监督差生每天的作业完成状况和背诵状况。 4. 在作业布置上，分A.B类。B类为必做部分，A类那么犯难度较大的作业。同时为了协作培优工作，定时定量给好同学额外布置一些有助于提高其综合技能的练习。 5.建立英语学习小组，并以小组为单位开展“每日一读”的活动。同时，整合家长的能量，让家长在周末期间监督同学听磁带、读课文。 6.每天利用固定时间进行阅读训练，使同学能尽快掌控阅读技巧，培育阅读爱好，从整体上提高同学掌控语言知识的技能。 相信通过努力,在领导和各位老师的援助下，五六班的英语成果在本学期将会有较大的提高。 七班级英语老师教学工作计划2 为了搞好本学期的教学工

5、作,更高的提高教育教学质量,现将本学期的教学工作计划如下: 一、指导思想： 1、要面对全体同学，关注每个同学的情感，激发他们学习英语的爱好，援助他们建立学习的成就感和自信心,培育创新精神； 2、整体设计目标，表达敏捷开放，目标设计以同学技能，语言知识，情感立场，学习策略和文化意识的进展为基础； 3、突出同学主体，尊敬个体差异； 4、采纳活动途径，提倡体验参加，即采纳任务型的教学模式，让同学在老师的指导下通过感知、体验、实践、参加和合作等方式，实现任务的目标，感受胜利； 5、着重过程评价，促进同学进展，建立能激励同学学习爱好和自主学习技能进展的评价体系。总之，让同学在运用英语中学习英语，让同学成

6、为Good User而不仅仅是Learner。让英语成为同学学习生活中最有用的工具而非累赘，让他们在运用和学习英语的过程中，体味到轻松和胜利的欢乐，而不是无尽的担忧和恐惊。 6、以全面提高英语教育教学质量为目标。突出两个侧重，即侧重隐性效应，即苦练内功，转差培优。 二、所教班级同学基本状况分析： 本届七班级新生和以往初一同学相比在英语基础方面很薄弱，由于在学校英语课并未受到足够的重视，他们在写的技能方面基本上没有得到过训练，连音标和字母的拼读都没有掌控好。经过上学期的不懈努力，年段同学的基础知识得到了加强，学习立场也有所好转。但是同学整体的惰性还是很强，自觉性很差。另外，同学在情感立场,学习策

7、略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：许多同学不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于沟通；有些同学在学习中缺乏小组合作意识；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性；不擅长发觉和总结语言规律，不留意知识的巩固和积累。 三、主要教学工作： 1、以优化课堂结构，提高教学效率为中心。向45分钟要质量，要做到这点我要做到提前备课，没有教案不得进课堂；仔细上好每一节课。 2、转变教育理念，转变教学方式，以充分调动同学学习积极性为突破口，培育同学学习爱好、进行学习方法指导、信心培育、沟通同学心灵为主，切实做好防差、转差工作转差要“有计划、有

8、目的、有组织”。树立“教学是学校的中心工作，质量是学校的生命线”的意识，加大转差力度。主要措施：提高课堂效率；培育同学自主互助学习习惯及爱好；作好差生思想工作，鼓舞其学习信心；加强学习方法指导；实施小组辅导与组长负责制；课后作业加大面批次数，勤检测，勤鼓舞，单词亲自督促，组长负责检查，老师以单元过关检测为主。加强检查实时评估。 3、继续做好同学科、同班级老师之间沟通，共同制定进度计划，单元测试卷，相互学习尤其向有阅历的老师学习。 4、加大教学讨论力度，积极进行新课改与信息技术整合，完成一篇高质量的教学反思。 5、教学常规工作：作业有布置，有批改，有反馈。作业的种类可分为：阅读、笔试等。英语教学

9、在完成教材内容的同时，更应留意知识的延伸，内容的扩展。全面提高同学综合运用英语语言知识的技能。 6、英语爱好的培育是辅导后进生的一种方法和途径。细心预备，上好每一节课，备课要做到有教学内容，教学过程，教学效果及信息反馈。 7、为使教学做到心中有数，全面了解学情，教学反馈实时。依据学校的统一安排，以学校组织的月考、期中和期末成果为主要依据，对每个同学建立英语质量档案，对每个同学英语学习状况进行跟踪。 8、加强英语和其它学科的课程整合，利用现代化的教学手段，提高教学效率，充分利用我校现有资源，争取实现英语教学和计算机教学的有机整合。 9、关注同学的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。 总之，在新

10、的学期里，我将更努力的争取让每个孩子尽量不掉队，调动每个孩子的积极性，争取更大的进步！ 七班级英语老师教学工作计划3 一指导思想： 依据同学上学期掌控知识状况和同学的生理和心理以及进展需求，本学期我们的英语课程的教学目的是如何培育同学的口语表达技能、听力水平和语言表达技能。老师要激发同学学习英语的爱好，培育他们学习英语的积极立场，使他们建立学习英语的自信心；培育同学的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步运用英语进行日常沟通的技能，为进一步学习打下基础。同时用新课标理念，结合新课标精神，进行课堂改革，实行教与学的互动。采纳任务型语言教学模式，努力用一套行之有效的课堂教学模式，提高教学效率。

11、 二班级基本状况分析 经过一学期的学习体会，我所教的班，大部分同学学习目的明确，学习立场端正，掌控了英语学习的一些基本方法，能够积极主动仔细地学习，学习成果较好。但还有少部分同学没有明确的学习目的，缺少学习的热忱和主动性，自觉性和自控力都较差，相应的学习习惯也差。主要缘由是没有激发同学学习英语的爱好，同学觉得英语学习是一种负担，而不是一种乐趣。一部分同学没有掌控记忆单词的方法，连基本的单词听写也不过关，导致看不懂，听不懂，学不懂。同学的听力也还有待提高，在这方面失分也较多。主要是听的时间太少，接触英语的时间不多。针对种种问题，在本学期的英语教学中，老师一方面应加强基础知识的讲解和基本技能的训练

12、，让同学掌控词汇、语法、句型等基础知识和听、说、读、写等基本技能，为进一步学习英语打下坚实的基础；另一方面，又要采用多种措施，留意培育同学对英语的爱好；让同学掌控记忆单词、听力、写作等英语学习技艺，培育良好的学习习惯和自主探究，合作探究技能。 三教材分析 go for it七班级下册共12个单元，加上复习单元2个，文化背景知识和学习策略等部分补充材料。全书采用任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言结构，形成了一套按部就班的生活化的学习程序。每个单元都列出明确的语言目标，主要的功能项目与语法结构，需要掌控的基本词汇，并分为a、b两部分。a部分是基本的语言内容，b部分是知识的扩展和综合的语言

13、运用。每个单元还有self check部分，供同学自我检测本单元所学的语言知识之用。它采纳语言的输入同学的消化汲取同学的语言输出为主线编排的。通过确定language goal，采纳听、说、读、写，自我检测等手段，有效提高语言习得者的学习效率，有利于习得者的语言产出，表达了以同学为主体的思想。 七班级英语老师教学工作计划4 我们学校初一班级英语组将仔细贯彻和落实20*年英语教研组教育工作会议精神,本学期工作计划将继续以课程改革为中心，围绕课改完善和深化学科教学常规，进行课改讨论和专题讨论等活动,加强全体备课组老师的质量意识、课改意识、创新意识和进展意识。 1、更新观念，提高认识，转变教学方式。

14、仔细学习中学英语新课程标准和有关现代教育教学理论。老师要彻底转变传统的师生观、教学观、人才观。教学从同学的学习爱好、生活阅历和认知水平出发，提倡体验、实践、参加、合作与沟通的学习方式和任务型的教学途径，进展同学综合语言运用技能，使语言学习的过程成为同学形成积极的情感立场、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习技能的过程。 2、充分发挥备课组能量。为适应素养教育的进展及中考的需要，我们要仔细学习英语新课程标准，仔细钻研教材，实行集体说课、备课。备课尽量做到节节集体备课，地点就在英语组办公室。在个人说课的基础上，进行集体备课，统一每课时的教学目的和要求，单元的重、难点，知识讲练的深度与广

15、度，选择恰当的教学方法，做到练习全都，测试全都。平常积极探讨，相互沟通，有阅历实时总结，有问题实时解决。 3、仔细上好牛津版中学英语剩余的两个单元及7B1-4单元的教学内容，完成整个学期的教学任务。同时进一步激发同学的英语学习动机，提高他们的学习爱好，使他们具有较强的自主学习意识。能在老师的援助下计划、组织和实施各种英语学习活动。能主动扩展和利用学习资源，从多渠道猎取信息。能依据自我评价结果调整学习目标和策略。能体会交际中语言的文化内涵和背景。复习巩固语言基础知识，着重过程性评价，培育同学的听、说、读、写技能。 4、突出教学重点，攻克教学难点。突出教学内容的重点：听力、口语、词汇、句型、语法、

16、阅读、书面表达贯穿整个教学过程。每周定时上口语课；每天进行单词、短语、句子的听写和课堂过关测试；每堂课进行随堂听力训练和句型、语法练习；同时通过课外作业对单词、句型及语法进行巩固性练习；每单元进行一次单元综合测验，以提高同学在完形填空、阅读理解、书面表达等各方面的技能。 5、课后做好不同层次同学的辅导工作。尤其要关怀后进生，厚爱特困生，积极投入到爱心帮扶活动中去。要重爱好、重方法、求稳定、求实效，避开涌现大批掉队和过早分化现象。对英语学习水平不同的同学，要做好“培优补差”。在上好课的同时，我们全备课组老师也积极参与各种教科研活动，从而不断提升自己的专业素养！ 教学工作及课时安排 第一周：7AU

17、nit 5 第二周：7AUnit 5 第三周：7AUnit 5 第四周：7AUnit 6 第五周：7AUnit 6 第六周：7BUnit 1 第七周：7BUnit 1 第八周：7BUnit 2 第九周：7BUnit 2 第十周：复习期中考试 第十一周：7BUnit 3 第十二周：7BUnit 3 第十三周：7BUnit 3 第十四周：7BUnit 4 第十五周：7BUnit 4 第十六周：7BUnit 5 第十七周：7BUnit 5 第十八周：7BUnit 6 第十九周：复习期末考试 初一英语教研备课组：申家安张峰朱金峰 二*年二月十七日 七班级英语老师教学工作计划5 本学期我担负初一(1)和

18、(3)班的英语教学工作，为了更好地完成教学工作，我制定了以下的工作计划： 本学期初一课本的教学目标是让同学掌控约300个生词，掌控26个英文字母的正确读音和写法，了解48个音素的读音，学习的语法知识主要有人称代词，物主代词，数词，冠词，名词，名词的复数形式，句子的种类，一般现在时的用法。 为了方便同学记单词，在初一阶段就要开始重视语音的教学，让同学通过单词的发音来记单词，这样简单记住单词，而且也会记得牢。在教语音时，我们可以用卡片来进行教学，用对比法来教这些音素。同学学习元音不会太费劲，但是学起辅音来会感到有点吃力的。在这种状况下，我们老师要有耐烦，不厌其烦地多教他们几遍，直到大部分同学能掌控

19、这些音素为止。同学学会了音素后，以后可以自己去拼读生词了。这样同学可以去学到更多的生词，从而能无形中增加他们的词汇量。让同学多做听力训练，尽量每星期对他们进行一次听力训练，通过这些训练来提高同学的听力技能。多听录音来掌控标准的英语读音，多读单词和背诵课文，多和同学用英语进行对话，这样才能让同学说出一口流利的英语。 同学没有肯定的词汇量是无法把英语学好的，为了增加同学的词汇量，我们可以常常给同学进行单词听写，让听写不及格的同学去抄写单词，只有这样同学才能记住一些单词。让同学多做一些课外练习，多阅读一些用英语写的报刊和杂志，这样也能增加同学的词汇量。让同学用英语来写作文和日记，多背诵一些句子精美的

20、文章，多背一些好的范文，多让他们进行作文仿写，以此来提高他们的写作水平。 学好英语语法是学好英语的关键，在语法教学上，每上完新的语法内容，就要让同学多做相关的练习来巩固刚学得语法，只有让同学多做练习才能对他们的语法起到巩固的作用。由于英语语法和汉语的语法有许多方面的不同，有些同学对此部分掌控得不好。比如在学习人称代词和物主代词这部分内容时，有相当一部分同学是无法掌控好这些内容的，总是把人称代词和物主代词混用，有的甚至上了初三都没有掌控好这两类代词的用法。 依据初一班级同学的生理和心理以及进展需求，英语课程的学习目的是：激发同学学习英语的爱好，培育他们学习英语的积极立场，使他们建立学习英语的自信

21、心;培育同学的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步运用英语进行日常沟通的技能，为进一步学习英语打下基础。这就要求我们老师在教学上采用多种方法和生动活泼的教学方法，激发同学的学习爱好。集各家所长，采纳综合的教学路子。情景法、视听法、径直法、结构法、交际法、全身反应法等，只要有助于教学目标的方法都可以采用。创设情景、相互沟通、激励情意，启发学习动机，树立学习信心。充分利用教科书中的课文创设活灵活现的.情景，如打电话、购物、生日聚会、野餐、旅游、问路、看病等，为同学提供运用英语进行沟通的机会，基本功操练与自由练习结合，单项和综合练习结合。通过大量地实践，使同学具有良好地语音、语调、书写和拼读基

22、础，并能用英语开展简约的沟通活动。设计任务型活动,开放空间，激活同学的思维，培育制造思维。这类活动，可以自始至终引导同学通过完成详细任务活动来学习语言，让同学为了特定的学习目的去进行特定的语言活动，通过完成特定的交际任务来获得和积累相应的学习阅历。课堂上所设计地任务一般都要给一些语境(图示或文字说明)和词语提示，还要给同学留有思索和想象的空间，启发同学动脑思索。 初一年同学这个年龄段的孩子具有新奇、好活动、爱表现、善仿照等特点。他们喜爱新鲜事物，对生疏语言的新奇心能激起他们对外语的爱好。他们喜爱引起别人的留意，重视老师的表扬，不怕犯错，很少有羞怯感。他们发音器官较成人的敏捷，因此仿照外语的语音

23、语点远比成年人简单。他们的记忆力好，形象思维好，但缺乏理性思维，规律思维不强。他们爱玩、爱唱、爱游戏、爱活动，这些都是他们长身体、长体力的需求。英语课可以充分发挥他们学习语言的潜力，通过这个学科的学习提高他们思维品德、文化和心理的素养。英语课可使同学了解其他国家和民族的优秀文化传统，可以进展他们的思维，开阔视野，扩展他们的知;可以提高他们的思想品德修养，树立国际意识，使他们长大后适应社会、经济、科技进展和国际交际的需要。 教学组织和课堂安排敏捷，以同学为主体，有利于充分调动同学的积极性：短时间、高频率、保证同学多次接触英语和足够的实践量,这样可以更好地发挥效益，加大每个同学地实践量。开展两人小

24、组、多人小组、成行、成排、半班等多种形式的活动。只有开展这些活动才能使每个同学充分地参加课堂实践，才能表达出语言的实践性，才能实现师生之间和同学之间的互动性。 运用激励机制，评价形式多样化，激励同学积极进取：尊敬和爱惜同学的学习积极性，对每个同学的成果和点滴进步都要加以确定。课堂上采纳口头表扬和精神嘉奖的方式，特别要留意对学习后进的同学所取得的进步实时予以表扬。评价形式应具有多样性和可选择性，应以形成性评价为主，以同学平常参加各种英语教学活动所表现的爱好、立场和沟通技能为主要依据。 七班级英语老师教学工作计划6 时间很快啊，还没等反应过来工作就到来了，紧接着又是一个繁忙的工作，这个学期的工作还

25、没开始，但是应当有一个充分的预备，就像上个学期的一样工作时刻的要打好基础，做好一切应变工作，教学工作应当提前做好预备，带初一班我觉得应当很上心，很耐烦，究竟是刚刚来到中学的同学，在教学方面肯定要适当，就这个学期工作我也做一个计划。 一、教学措施 面对初一的同学我觉得应当做好一系列的教学措施，这是肯定的，在教学当中有的不仅仅是单一的一些教学方式，这个学期当中采用相应的一些教学方式，我打算开放式教学，面对即将来到中学的初一班同学，这是一个挑战，对于来讲也是一个挑战，我会让同学在课堂上积极的发言，数学本就是一门需要发散思维的，不仅仅局限于老师所讲的，课堂上面我会鼓舞同学发散自己思维，这是很重要的，思

26、维方式肯定是首要的，我不觉得这是一个简约的事情，让同学们积极发言这需要一个时间的积累，初一就是一个个很好的时机，这个时候的同学是最好的培育对象。 二、教学目标 这个学期主要就是让同学了解中学数学的知识，培育同学对数学的爱好爱好，不管在什么时候我都觉得爱好是很重要的，同学刚刚来到中学对这里的教学方式也需要时间了解，同时对这里很是生疏，需要人来引导，让同学在这个时候感觉到这一点是很有须要的，养成一个良好的学习方式，这个续期的教学目标，我觉得要从两个方面出发，一个就是同学的学习爱好，对于数学不是每一个人都很感爱好，要通过肯定合适的方式让同学感到这个科目的爱好，这是第一点，培育同学对数学的爱好是关键的

27、。 第二点就是同学的学习方式，引导同学的正确的去学习，刚刚来到中学这是特别要紧的，一个正确的好的学习方式，不管在哪一科都受用，数学是一个讲究学习方式的科目，引导同学正确的学习也是这个学期的一个目标，我不把教学看做一个很男的东西，让同学感受到这一点是关键，让同学感受到这些也是关键，不要让学习的变得很枯燥。 三、教学方式 我会让自己的教学独特起来，许多时候教学方式，是关键的，这影响着同学对学习的爱好，一个有性格的教学，有趣味的教学方式能大大的提高，同学的热忱度，这个学期这也是我的要去做的一件事情，教学工作肯定会越来越好，我相信这个全新的学期很很顺当的。 七班级英语老师教学工作计划7 新的学期又开始

28、了，我在本学期的英语教学中，仍坚持以下教学理念的应用： 1、遵循教学大纲，仔细备教材备同学，上好每一节课，向40分钟要成果。 2、要面对全体同学，关爱每个同学，激发他们学习英语的爱好，援助他们建立学习的成就感和自信心,培育自主学习的技能。 3、设计老师的整体教学目标，目标设计以同学的学习技能，语言知识，情感立场，学习策略和文化意识的进展为基础；同时尊敬个体差异，表达每个同学的主体意识，援助同学制定小目标； 4、采纳任务型教学模式，让同学在老师的指导下通过感知、体验、实践、参加和合作等方式，实现任务的目标，感受胜利，给每个同学带来喜悦； 5、着重过程评价，促进同学技能进展，建立能激励同学学习爱好

29、和自主学习技能进展的评价体系。给同学充分的信心和支持，使他们在运用和学习英语的过程中，体会到轻松和胜利的欢乐，让同学在欢乐中学习，让英语的工具功能得到充分表达； 6、重视同学的思想品质教育，表达教育培育全面合格人才的方针政策 二，学情分析 我所教的本届七班级新生基础很差，由于在学校英语课并未受到足够的重视，同学在写的技能方面基本上没有得到过训练，连音标没讲过，甚至有一半的同学26个字母的拼读都没有掌控好。经过上学期我和同学的不懈努力，他们的基础知识得到了加强，学习立场也有所好转。部分同学有了主动学习的动力，但是整体的惰性还是很强，我要积极主动的援助他们重新建立学习爱好。 另外，同学在学习策略方

30、面还存在许多需要进一步体会掌控的地方。许多同学不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于沟通；有些同学在学习中缺乏小组合作意识，不愿和其他同学沟通，不能共同完成学习任务；大多数同学不能做好课前预习和课后复习，学习没有计划性，完全在老师的指挥棒之下学习，没技能做到总结语言规律和知识的巩固、积累。这些都是我和同学要长期作战艰苦努力才能解决的问题。我会渐渐给同学们信心去完成这些任务的，急是没有用的。让同学们乐于接受我的教学指导，并找到自成体系的方法才是解决问题的关键。 三、详细实施方案 1.每天背诵课文中的文章。要求同学背诵并默写，培育语感，掌控语法知识的应用技巧；利用“组长检查及老师

31、重点抽查”的方法实时检查，并给与实时的表扬。 2.坚持日测、周测、月测的形成性评价制度，给同学鼓舞、表扬，不运用消极的语言打击同学； 3.加强对同学学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础； 4.要充分利用学校先进的教育技术，运用计算机和多媒体教学设施，探究新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽同学学习渠道，提教学效果。 七班级英语老师教学工作计划8 一、本学期的指导思想： 在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用： 1、要面对全体同学，关注每个同学的情感，激发他们学习英语的爱好，援助他们建立学习的成就感和自信心,培育创新精神； 2、整体设计目标，表达敏捷开放，目标设计以同学技能，语言知识，情感立

32、场，学习策略和文化意识的进展为基础； 3、突出同学主体，尊敬个体差异； 4、采纳活动途径，提倡体验参加，即采纳任务型的教学模式，让同学在老师的指导下通过感知、体验、实践、参加和合作等方式，实现任务的目标，感受胜利； 5、着重过程评价，促进同学进展，建立能激励同学学习爱好和自主学习技能进展的评价体系。 总之，让同学在运用英语中学习英语，让同学成为good user而不仅仅是learner。让英语成为同学学习生活中最有用的工具而非累赘，让他们在运用和学习英语的过程中，体味到轻松和胜利的欢乐，而不是无尽的担忧和恐惊。 二、所教班级同学基本状况分析： 本届七班级新生和以往初一同学相比在英语基础方面很薄

33、弱，由于在学校英语课并未受到足够的重视，他们在写的技能方面基本上没有得到过训练，连音标和字母的拼读都没有掌控好。经过上学期我们几位英语老师的不懈努力，年段同学的基础知识得到了加强，学习立场也有所好转。但是同学整体的惰性还是很强，自觉性很差。 另外，同学在情感立场,学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：许多同学不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于沟通；有些同学在学习中缺乏小组合作意识；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性；不擅长发觉和总结语言规律，不留意知识的巩固和积累。 三、奋斗目标： 钻研新课标，提高教学水平，真正

34、做到教学相长，努力达到学校规定的教学指标。 四、详细措施： 1. 每天背诵课文中的对话。目的：要求同学背诵并默写，培育语感。 2. 每天记5个生词，2个常用句子或习语。实施：利用“互测及老师抽查”实时检查，保证效果并坚持下去。 3. 仔细贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。 4. 坚持日测、周测、月测的形成性评价制度：对英语学习实行量化制度，每日、每周、每月都要给同学检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成深厚的学习氛围，培育同学健康向上的人格和竞争意识。 5. 对后进生进行特地辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变

35、中体味学习的欢乐，树立学习的自信，尽快成长起来。 6. 关注同学的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。 7. 实施任务型的教学途径，培育同学综合语言运用技能 8. 在教学中依据目标并结合教学内容，制造性地设计贴近同学实际的教学活动，吸引和组织他们积极参加。同学通过思索、调查、争论、沟通和合作等方式，学习和运用英语，完成学习任务。 9. 加强对同学学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。 10. 要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探究新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽同学学习渠道，改进同学学习方式，提高教学效果。 五、课程安排及教学进度： 第一周第三周：开学初模拟考及教学预

36、备工作 unit 1-unit 2 阶段性检测 第四周第五周：unit 3-unit 4 阶段性检测 第六周第七周：unit 5-unit 6 阶段性检测 第八周第九周：review unit 1-unit 6 期中复习阶段 第十周： 五一节假期 第十一周 ： mid-e*am of unit 1-unit 6 迎接期中考试 第十二周第十三周：unit 7-unit 8 阶段性检测 每十四周第十五周：unit 9-unit 10 阶段性检测 第十六周第十七周：unit 11-unit 12 阶段性检测 第十八周第十九周：review unit 7-unit 12 复习迎接期末考试 七班级英语老

37、师教学工作计划9 第一部分指导思想 英语课程承受着培育同学基本英语素养和进展同学思维技能的任务，即同学通过英语课程掌控基本的英语语言知识，进展基本的英语听、说、读、写技能，初步形成用英语与他人沟通的技能，进一步促进思维技能的进展，为今后继续学习英语和用英语学习其他相关科学文化知识奠定基础。同时，同学通过英语课程能够开阔视野，丰富生活经受，形成跨文化意识，加强爱国主义精神，进展创新技能，形成良好的品行和正确的人生观与价值观。 本学期，严格落实学校深化年的总体工作计划，结合学部对英语教学的详细要求，积极讨论新课标，贯彻把“课堂还给同学”的思想，让同学成为学习的真正主人，在日常教学和不断改进中，逐步

38、提高自己的教研水平和教学水平。 第二部分工作目标 1.开学伊始，做好小六与新初一的连接工作，通过一个学期的努力，培育同学良好的书写习惯和自主学习的优良学风，关注每一个孩子，让每个孩子都进步。 2.通过学习讨论新课标和相关课堂教学理论，结合初一同学活泼好动特点和学习水平，运用深入浅出的方法，采用有效的教学策略，让同学轻松学习逐步提高。 第三部分详细内容与措施 伴随着微风细雨，我们又迎来了一个新的学期。少了酷暑的酷热，多了几分初秋的凉爽。送走了一届初三毕业生，也迎来了一个个活泼天真的新生。操场上，身着迷彩绿的小家伙们，正在接受着艰苦的训练，响亮的口号声时而传到我们的耳畔，充斥了无穷的能量。 面对即

39、将到来的新的学期，我们有须要进行一下合理的规划，以利于教学工作的顺当开展。本学期我担负初一一班的英语教学工作，新的学期，换了新的教材，我需要仔细讨论课标，认真学习教材，力争全面把握教学内容，选用适合的方式进行教学，以利同学的接受和知识的融汇贯穿。 一、教学常规课堂教学 1钻研课标，将课标要求落实到位 新的课标对于中学阶段，同学要达到的水平有着详细的要求，其分级标准明确具体，值得我们认真讨论，并结合初一教材，落实到每一节课堂中去。其中课标提供了大量的教学建议和教学策略，值得我们去借鉴，去感悟，不断反思自己的教学，提高自己的教学水平。 2做好小六和新初一的交接工作 英语学习具有明显的渐进性和持续性

40、特点。语言学习持续时间长，而且需要渐渐积累。新课标设为九个级别，旨在表达学校、中学和高中各学段课程的有机连接和各学段同学英语语言技能按部就班的进展特点。如今的新初一同学，大多数都在学校学了4-6年的英语，因此，我们有须要参考一下学校的英语教材，讨论学校英语所涉猎的语法现象，和掌控的词汇句型等状况，结合初一的教材内容，做好连接工作。 3.音标的学习 初一伊始，我们预备进行为期两周的音标教学，音标在英语的学习中有着举足轻重的作用，和汉语拼音的学习有着异曲同工之妙。同学学会了音标，就可以自己拼读单词，这无疑对今后三年的单词学习大有裨益，也是一劳永逸的好事，因此夯实音标的基础，让同学娴熟掌控音标的读法和写法极其关键。 在音标的教学过程中，我们先让同学掌控48个国际音标的读法和写法，之后会进行相关字母组合读音的训练，最末是单词的发音，通过大量的拼读练习，在单词里巩固音标的读法，