七年级数学教学计划范文六篇

1、第 第 页七年级数学教学计划范文六篇 七班级数学教学计划范文 篇一 一、指导思想： 20世纪中叶以来，数学自身发生了巨大的改变，特别是与计算机的结合，使得数学在讨论领域、讨论方式和应用范围等方面得到了空前的拓展。数学可以援助人们更好地探求客观世界的规律，并对现代社会中大量纷繁繁复的信息作出恰当的选择与判断，同时为人们沟通信息提供了一种有效、简捷的手段。数学作为一种普遍适用的技术，有助于人们收集、整理、描述信息，建立数学模型，进而解决问题，径直为社会制造价值。 义务教育阶段的数学课程，其基本出发点是促进同学全面、持续、和谐地进展。它不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循同学学习数学的心理规律，强调从

2、同学已有的生活阅历出发，让同学亲身经受将实际问题抽象成数学模型并进行说明与应用的过程，进而使同学获得对数学理解的同时，在思维技能、情感立场与价值观等多方面得到进步和进展。义务教育阶段的数学课程应突出表达基础性、普及性和进展性，使数学教育面对全体同学，实现：人人学有价值的数学；人人都能获得必需的数学；不同的人在数学上得到不同的进展。 二、教学目标要求： 期中授完第六章，期末授完下册全册。 三、提高质量措施： 1、老师要仔细学习新的数学课程标准，把新课程的基本理念渗透到教与学的全过程。要重视同学知识的建构和技能的培育；要重视同学的学习过程的展示和学习方法的提炼；要重视同学的学习情感的陶冶、学习立场

3、和价值观的导向。老师要与新课程一同成长。 2、教学中要树立全新的学习观。学习要转向受教育者，突出同学学习的主体地位。即把活跃在教学舞台上的主动权交给同学，让同学真正成为学习的主角。教育的方式要由接受转向“学教”，即提倡同学的探究、求知在先，老师的指导、援助在后，要给同学“悟”的时间与空间。老师的“教”应由同学的“学”来确定。要提倡自主学习、探究学习、合作学习和讨论性学习。 3、教学中要树立全新的知识观。人的知识分显性知识和隐性知识。显性知识是老师灌输给同学的知识，它们是浅层次的知识，是比较易于遗忘的东西。隐性知识是同学发觉学习得到的知识，如通过体验、顿悟、自省、直觉而得到的，极易保持的、带有肯

4、定感彩的东西。老师要摒弃以“量”为主的知识观，树立以知识的“质”和“结构”为主的观念，关注同学的隐性知识的摄取，留意渗透人文知识并努力使“老师”这一隐性课程知识美妙地呈现给同学。 4、老师要树立全新的教学观。由教“学答”转变为教“思维”，着重同学的思维训练，着重制造性思维品质的培育。 5、加强七班级几何入门教学 6、科学组织复习备考。要转变以知识立意为技能立意的复习备考策略，突出数学思想与数学方法，着重数学的工具性和应用性。 四、教学课时安排： 略 七班级数学教学计划范文 篇二 一、指导思想 本学期担负七班级数学教学工作。两班共有同学36人。本届同学刚刚完成小六年的学习，升入七年。本届同学上学

5、期数学成果不甚抱负。同学基础知识不扎实，计算技能较差，思路不敏捷，缺乏创新思维技能，尤其是解难题的技能低下。我认为本学期最主要的工作是使同学端正学习立场。同时他们可能还固守之前算术中的思维定势，思路狭窄、呆滞，长此下去将会对后继学习有很大的影响，所以肯定要重视对同学进行思维学法上的指导。其次，我们知道七班级的课程增多、课堂学习容量加大，同学往往不会适应，使听课效率下降，因此这学期我要重视我讲课的方式，在备课上多下功夫，多向其他老师学习。 二、教学常规 这学期我将积极学习，平常备好课，上好课，向40分钟要质量。坚持学案的有用性设计，并积极地运用电子白板使同学更加形象化的学习，提高课堂教学效益。

6、在课堂教学方面我力争在课堂内解决问题，在教学中抓住关键。课堂上语言精确简洁，突出重点，突破难点，精讲多练。特别是前几天听了张老师的一节八班级的数学课，使我受益匪浅，让我知道七班级的课程不能像小六那样细到每一个小环节，应当讲求精讲多练。 三、学期工作目标 通过本期教学，使同学形成肯定的数学素养，能自觉运用数学知识解决生活中的数学问题，端正同学的学习立场，的目标是提高同学的学习成果。 四、教材 第一章、有理数：本章主要学习有理数的基本性质及运算。本章重点内容是有理数的概念，性质和运算。本章的难点在于理解有理数的基本性质、运算法那么，并将它们应用到解决实际问题和计算中。 第二章、整式的加减：本章主要

7、是学习单项式和多项式的加减运算。本章重点内容是单项式、多项式、同类项的概念；合并同类项及去括号的法那么及整式的加减运算。本章难点在于理解合并同类项和去括号的法那么。 第三章、一元一次方程：本章主要学习一元一次方程的概念、等式的基本性质、一元一次方程的解法及应用。本章重点内容是理解等式的基本性质；掌控解一元一次方程的一般步骤；列方程解决实际问题的基本思路。本章难点在于解一元一次方程，并利用一元一次方程解决简约的实际问题。 第四章、几何图形初步：本章主要学习线段和角有关的性质。本章的重点是区分直线、射线、线段，角的有关性质和计算；理解互为余角、互为补角的性质及应用。本章的难点在于线段和角的有关计算

8、。 五、教学措施 1、细心备课，做好学案，上好新课。同时做好同学堂清，周清。认真批改作业，作好辅导，发觉问题实时解决。 2、充分利用电子白板，设置教学情境，结合日常生活，由浅入深，引导同学主动加入课堂学习和争论。 3、细心设计习题，培育同学数学思维的技能，实现一题多解、举一反三。 4、开展小组合作教学模式。同时紧抓中上等生，狠抓中等生，辅导后进生，实现共同进步。 5、积极参与各级各类教学教研活动，多向其他老师吸取阅历，快速提高自身教学水平。 6、更新教育观念，以新课程标准为指导，积极探究数学新教法。 7、实时总结教学阅历，并做好相关笔记，适时修正。 七班级数学教学计划范文 篇三 一、指导思想

9、新学期里，本人将积极接受学校安排给自己的各项教育教学任务，以剧烈的事业心和责任感投入工作。遵守法律，遵守学校的规章制度，工作任劳任怨，实时更新教育观念，实施素养教育，全面提高教育质量，保持严谨的工作立场，工作兢兢业业，一丝不苟。喜爱教育、喜爱学校，尽职尽责、教书育人，留意培育同学具有良好的思想品德。仔细备课上课，仔细批改作业，不敷衍塞责，不传播有害同学身心健康的思想。 二、学情 8班和9班在素养上差距不大，纪律整体比较差、现在的学情与现实决断了并不是付出非常努力就肯定有非常收获。但老师的责任与职业道德时刻提示我，没有付出肯定是没有收获的。作为新时代的老师，只有付出百倍的努力，苦干加巧干，才能够

10、对得起良心，对得起群众的期望。 三、素养教育 我着重推行素养教育，坚决把实施素养教育落实在行动上。关怀爱惜全体同学，尊敬同学的人格，同等、公正对待同学。对同学严格要求，耐烦教育，不讽刺、挖苦、蔑视同学，不体罚或变相体罚同学，爱护同学合法权益，促进同学全面、主动、健康进展。 导学案是老师讲课的依据，不仅写明教学要求和教学目的，也写清技能训练的内容、要求、目的及教学措施等，不仅表达教学大纲的要求，也保证将大纲要求落实到实处。这样做就能够使素养教育在整个教育教学中成为一项必不可少的内容，避开了盲目性，任意性，加强了计划性。在编写教案时留意选择教育的方法和时机，达到既给同学传授知识，又开发同学思维技能

11、，促进同学全面进展。在详细的教学过程中，结合所学内容，使同学学习数学知识的同时，也吸取其它方面的“营养”，开阔他们的视野，拓展他们的知识面，培育实事求是和刻苦学习的科学立场。 四、教研工作 我将积极参与教学讨论工作，不断对教法进行探究和讨论。虚心谨慎、尊敬同志，相互学习、相互援助，维护其他老师在同学中的威信，关怀集体，维护学校荣誉，共创文明校风。对于素养教育的理论，进行更加深入的学习。在平常的教学工作 中努力援助后进生，采用各种措施使他们得到进步。 五、出勤 在工作中我肯定要做到不迟到、不早退，听从领导安排，不挑肥拣瘦讲价钱，平常团结同志，尊老爱幼，做到相互关怀，相互爱惜。作为一名老师，我肯定

12、自觉遵守学校的各项规章制度，以老师八条师德标准严格要求自己，工作严厉仔细，一丝不苟，决不应付了事，得过且过，以工作事业为重，把个人私心杂念置之度外，按时完成领导交给的各项任务。 六、本期数学的技能要求 1、基本技能：能够根据肯定的程序与骤进行运算、作图或画图，进行简约的推理。 2、规律思维技能：会观测、比较、综合、抽象和概括;会用归纳、演绎和类比进行推理;会精确地阐述自己的思想和观点，形成良好的思维品质。 3、运算技能：不仅会依据法那么、公式等正确地进行运算，而且理解运算的算理，能依据题目条件寻求合理、简捷的运算途径。 4、问题和解决问题的技能：能解决实际问题，是指解决带有实际意义的和相关学科

13、中的数学问题，以及解决生产和日常生活中的实际问题。在解决实际问题中，把实际问题抽象成数学问题，形成用数学的意识。 七、教学常规 我将积极从提高课堂教学效益的各个侧面探讨提高课堂教学效益的因素。我将积极学习，翻阅有关资料，对教育理论、目标教学、教学方法、学法指导、智力因素和非智力因素等进行再认识，提高用理论来指导实践的技能。积极实行目标教学，依据教材和学情确定每节课的重难点。平常备好课，上好课，向40分钟要质量。坚持周前备课，努力做到备课标、备教材、备同学、备教具，备教法学法。从知识技能两方面细心设计教案，并积极地运用各种电教器材，提高课堂教学效益，坚决杜绝课堂教学的盲目性和任意性，在课堂教学方

14、面我力争课堂解决问题，在教学中抓关键，突重点，排疑点，讲求教法，渗透学法，既教书更育人，使同学的身心得到全面和谐的进展。 八、学期工作目标 通过本期教学，使同学形成肯定的数学素养，能自觉运用数学知识解决生活中的数学问题，形成扎实的数学基本功，为今后继续学习数学打下良好的基础。培育一批数学尖子，能够掌控科学的学习方法。不及格人数较少。形成良好学风。形成良好的数学学习习惯。形成融洽的师生关系。使同学在德、智、体各方面全面进展。 七班级数学教学计划范文 篇四 二、教材： 第一章 丰富的图形世界 这部分的主要内容是通过生活中熟识的图形开展讨论，包括图形的外形、构成、性质、图形的开展与折叠，图形的截面，

15、图形的方向视图等。 这部分从生活中常见的立体图形入手，使同学在丰富的现实情境中、在开展与折叠等数学活动过程中，认识常见几何体及点、线、面的一些性质；再通过开展与折叠、切截，从不同方向看等活动，在平面图形与几何体的转换中进展同学的空间观念；最末，由立体图形转向平面图形，在丰富的活动中使同学认识一些平面图形的简约性质。 开展与折叠、切截，从不同方向看，是认识到事物的重要手段，在学习过程中，要亲自去开展与折叠、切截，亲自去观测、思索，并与同伴沟通，从而积累有关图形的阅历，进展空间观念。 第二章 有理数及其运算 这部分的主要内容是有理数的概念及其加减法、乘除法、和乘方运算，以及运用计算器作简约的有理数

16、运算。 这部分内容在设计上是从实际问题情境与已有的学校数学知识基础着手，提出问题，引导同学自主地发觉新的有理数的一些概念，探究有理数的数量关系及其规律。在方法上采纳了由详细非常的现象发觉一般规律，使同学初步体验从实际问题抽象出数学模型的思想方法，初步学会表示数量关系的一些数学工具以及解决一些简约问题的方法。同时适当掌握练习和习题的难度，引人计算器，避开不须要的烦琐的计算。 第三章 整式及其加减 这部分的主要内容是在学习有理数的基础上，引入字母表示有理数，实现由数到式的飞跃。继而介绍代数式、代数式的值及其相关概念，以及多项式的升降幂排列，并在这些概念的基础上介绍同类项的概念、合并同类项的法那么以

17、及去括号与添括号的法那么。采纳了与第二部分内容相同的设计思想，即从实际问题着手，结合同学已有的生活阅历与已有的知识基础，提出问题，引导同学用字母表示数，实现同学的思维由数到式的飞跃，并运用类比的思想探究数量关系及其规律，初步学会表示数量关系的代数工具并用于解决一些简约问题的方法。 第四章 基本平面图形 这部分的主要内容是识别线段、射线、直线、角、平行与垂直等有关概念，从事折纸、模型以及运用直尺、三角板、量角器、圆规等几何工具，画角、线段、平行线、垂线，制作七巧板、图案设计等活动。 第五章 一元一次方程 这部分的主要内容是介绍方程、一元一次方程的相关概念，解方程和运用解方程解决实际问题。 通过丰

18、富的实例，从中查找等量关系，建立一元一次方程。利用天平直观地归纳等式的性质，运用等式的性质解一元一次方程。归纳解方程的一般步骤。建立方程模型，运用一元一次方程解决实际问题，总结运用方程解决实际问题的一般过程。 第六章 数据的收集与整理 通过实践活动，运用身边熟识的事物，从多种角度对大数进行感受和估量。学习表示大数的一个重要方法：科学计数法。通过数据统计过程，从扇形统计图尽可能多地猎取信息，体会扇形统计图的特点，学习制作扇形统计图。通过对报纸中数据的，使同学理解三种统计图的不同特点，并能依据详细问题选择适当的统计图描述数据。 七班级数学教学计划范文 篇五 一、指导思想 通过教育教学，结合同学的实

19、际状况，让同学亲历将实际问题转化为抽象的数学模型，并进行说明与应用的过程。使同学获得对数学知识理解的同时，强化基本计算技能和归纳的技能。培育其探究精神和创新思维。同时提高知识应用的技能，使同学的综合技能得到较大的提升。 二、班情 经过七班级一期的数学教学，发觉班上的同学数学基础较差，两极分化现象严峻。尤其是后进生的数学成果普遍偏。相当一部分同学解题作答比较马虎，不能很好的发挥出自己应有的水平。但通过上学期的学习，不少同学基本掌控了中学数学的学习方法和解题技巧，对于所学的知识能较好地应用到解题和日常生活中去。 三、教学内容 本期教科书中的全部章节：第六章：一元一次方程：本章主要学习一元一次方程及

20、其解的概念和解法与应用。本章重点：一元一次方程的解法及实际应用。本章难点：列一元一次方程组解决实际问题。第七章：二元一次方程组：本章主要学习二元一次议程组及其解的概念和解法与应用。本章重点：二元一次方程组的解法及实际应用。本章难点：列二元一次方程组解决实际问题。第八章：一元一次不等式：本章主要内容是一元一次不等式组的解法及简约应用。本章重点：不等式的基本性质与一元一次不等式组的解法与简约应用。本章难点：不等式基本性质的理解与应用、列一元一次不等式组解决简约的实际问题。第九章：多边形：本章主要学习与三角形有关的线段、角及多边形的内角和等内容。本章重点：三角形有关线段、角及多边形的内角和的性质与应

21、用。本章难点：正确理解三角形的高、中线及角平分线的性质并能作图，及三角形内角和的证明与多边形内角和的探究。第十章：轴对称：第十一章：体验不确定现象。 四、奋斗目标 通过本期教学，使同学形成肯定的数学素养，能自觉运用数学知识解决生活中的数学问题，扎实的数学基本功，为今后继续学习数学打下良好的基础。培育一批数学尖子，能掌控科学的学习方法，不及格人数较少。形成良好学风，养成良好的数学学习习惯，构建融洽的师生关系，使同学在德、智、体各方面全面进展。 五、教学措施 1、仔细研读新课程标准，钻研教材，精选习题，细心备课，做好教案，上好新课。同时认真批改作业，作好辅导，发觉问题实时解决作仔细总结胜利与失败的

22、阅历和缘由。 2、充分利用现代化教学设施制作教学道具，设置教学情境，结合日常生活，由浅入深，按部就班。引导同学主动加入课堂学习和争论，积极参加知识的探究与规律的总结。 3、营造、和谐、同等、自主的学习氛围，引导同学进行合作探究、沟通和共享发觉的欢乐。从而体会到学习的乐趣，激发同学的学习热忱。 4、细心设计探究主题，引导同学学会发散思维，培育同学制造性思维的技能，实现一题多解、举一反三、触类旁通。 5、开展分层教学模式，成立互助学习小组，以优带良，以优促后。同时狠抓中等生，辅导后进生，实现共同进步。 六、教学进度 略 七班级数学教学计划范文 篇六 一、指导思想 通过教育教学，结合同学的实际状况，

23、让同学亲历将实际问题转化为抽象的数学模型，并进行说明与应用的过程。使同学获得对数学知识理解的同时，强化基本计算技能和归纳的技能。培育其探究精神和创新思维。同时提高知识应用的技能，使同学的综合技能得到较大的提升。 二、学情 通过上学期的期末考试，发觉班上的同学数学基础较差，两极分化现象严峻。尤其是学困生的数学成果普遍偏低。相当一部分同学解题作答比较马虎，不能很好的发挥出自己应有的水平。但通过上学期的学习，不少同学基本掌控了中学数学的学习方法和解题技巧，对于所学的知识能较好地应用到解题和日常生活中去。 三、教学内容 本学期教科书中的全部章节： 第六章：一元一次方程：本章主要学习一元一次方程及其解的

24、概念和解法与应用。本章重点：一元一次方程的解法及实际应用。本章难点：列一元一次方程组解决实际问题。 第七章：一次方程组：本章主要学习一次议程(组)及其解的概念和解法与应用。本章重点：一次方程组的解法及实际应用。本章难点：列一次方程组解决实际问题。 第八章：一元一次不等式：本章主要内容是一元一次不等式(组)的解法及简约应用。本章重点：不等式的基本性质与一元一次不等式(组)的解法与简约应用。本章难点：不等式基本性质的理解与应用、列一元一次不等式(组)解决简约的实际问题。 第九章：多边形：本章主要学习与三角形有关的线段、角及多边形的内角和等内容。本章重点：三角形有关线段、角及多边形的内角和的性质与应用。本章难点：正确理解三角形的高、中线及角平分线的性质并能作图，及三角形内角和的证明与多边形内角和的探究。 第十章：轴对称平移与旋转 四、奋斗目标 通过本期教学，使同学形成肯定的数学素养，能自觉运用数学知识解决生活中的数学问题，扎实的数学基本功，为今后继续学习数学打下良好的基础。培育一批数学尖子，能掌控科学的学习方法，不及格人数较少。形成良好学风，养成良好的数学学习习惯，构建融洽的师生关系，使同学在德、智、体各方面全面进展。 五、教学措施 1、仔细做好教学八仔细工作。把教学八仔细作为提高成果的主要方法，仔细研读新课程标准，钻研新教材，依据新课程标准，扩