五年级上册语文课件12《古诗三首》课时1课件人教部编版-2

1、五年级上册语文课件-12古诗三首课时1ppt课件-人教部编版五年级上册语文课件-12古诗三首课时1ppt课件-人教部1.会认本课10个生字，会写8个生字，理解生字组成的词语。 (重点)2.朗读课文，理解诗歌中重点词语的意思。（重点)3.初步感知诗歌大意文意。(难点)本课目标1.会认本课10个生字，会写8个生字，理解生字组成的词语。 同学们，诗歌就是我国文化宝库中一颗璀璨的明珠。今天我们学习其中的三首古诗，来品味我国古代诗歌的艺术魅力！ 同学们，诗歌就是我国文化宝库中一颗璀璨的明珠。今天我示儿的作者 陆游（1125-1210）南宋诗人。字务观，号放翁，越州山阴（今浙江绍兴）人，他始终坚持抗金，在

2、仕途上不断受到当权派的排斥打击。中年入蜀抗金，军事生活丰富了他的文学内容，作品吐露出万丈光芒，成为杰出诗人。词作量不如诗篇巨大，但和诗同样贯穿了爱国主义精神，“气吞残虏”。示儿的作者 陆游（1125-1210）南宋诗人。字示儿的写作背景 陆游的一生，呼吸着时代的气息，呐喊着北伐抗金的战斗呼声，表现出高度的爱国主义热忱。示儿诗为陆游的绝笔，作于宁宗嘉定三年（1210年），既是诗人的遗嘱，也是诗人发出的最后的抗战号召。八十五岁的陆游一病不起，在临终前，留下了一首示儿，表达了诗人的无奈以及对收复失地的期盼。 示儿的写作背景 陆游的一生，呼吸着时代的气息，呐喊 林升，字云友，又名梦屏，温州横阳亲仁乡荪

3、湖里林坳（今属苍南县繁枝林坳）人，生活在南宋孝宗朝（1106-1170年），是一位擅长诗文的士人。主要作品有题临安邸长相思洞仙歌等。题临安邸的作者 林升，字云友，又名梦屏，温州横阳亲仁乡荪湖里林坳（今题临安邸的写作背景 这是一首写在临安城一家旅店墙壁上的诗。 公元1126年，金人攻陷北宋首都汴梁，俘虏了徽宗、钦宗两个皇帝，中原国土全被金人侵占。赵构逃到江南，在临安即位，史称南宋。南宋小朝廷并没有接受北宋亡国的惨痛教训而发愤图强，当政者不思收复中原失地，只求苟且偏安，对外屈膝投降，对内残酷迫害岳飞等爱国人士；政治上腐败无能，达官显贵一味纵情声色，寻欢作乐。这首诗就是针对这种黑暗现实而作的，它倾吐

4、了郁结在广大人民心头的义愤，也表达了诗人对国家民族命运的深切忧虑。 题临安邸的写作背景 这是一首写在临安城一家旅店墙壁 龚自珍（17921841）清代著名思想家、文学家，是近代思想启蒙的先驱。又名巩祚，字璱人，号定庵，浙江仁和（今杭州）人。出身于世代官宦学者家庭。他和林则徐等人共同开启了“抨击时弊，抗御外侮、通经致用”的进步思想，被誉为“三百年来第一流”。己亥杂诗的作者 龚自珍（17921841）清代著名思想家、文学家， 龚自珍的时代是一个风雨飘摇的时代，正是这样的时代，产生了这位近代史上启蒙思想家。他意识到封建的闭关锁国政策行不通了，帝国主义的侵略更加暴露出封建主义衰朽没落的本质。他以其才华

5、，起而议政“医国”，宣传变革，终因“动触时忌”，他于道光十九年己亥（1839）辞官南归，在途中写下三百一十五首己亥杂诗。这首诗是他在路过镇江时，应道士之请而写的祭神诗。己亥杂诗的写作背景 龚自珍的时代是一个风雨飘摇的时代，正是这样的时代，产祭 乃 邸 熏 汴亥 龚 恃 喑 擞su yn sh gnghibin xndnij 我会认祭 乃 邸 熏 擞加一加：扌+数=擞喑巧记：比“暗”少一笔“一”万马齐喑精神抖擞 识字方法擞加一加：扌+数=擞喑巧记：比“暗”少一笔“一”万马齐喑精恃换一换：侍-亻+忄=恃 恃强凌弱等待 识字方法待恃-忄+彳=待恃换一换：侍-亻+忄=恃恃强凌弱等待 识字方法待恃-忄+

6、熏熏 字源识字法熏熏 字源识字法祭乃邸熏杭亥恃拘 我会写祭乃邸熏杭亥恃拘 我会写组词家祭 祭祀造句清明节，学校组织全体师生来到烈士陵园，祭奠为国牺牲的革命英雄。 笔顺祭j 撇、横撇/横钩、点、点、横撇/横钩、捺、横、横、竖钩、撇、点 。 我会写组词家祭 祭祀造句清明节，学校组织全体师生来到烈士陵园，祭ni 笔顺组词乃翁 康乃馨乃造句横折折折钩/横撇弯钩、撇。母亲节，我要送妈妈一束康乃馨， 愿妈妈天天开心，事事顺心！ 我会写ni笔顺组词乃翁 康乃馨乃造句母亲节，我要送妈妈一束康乃馨笔顺组词杭州杭造句 杭州西湖的景色非常迷人。hng 横、竖、撇、点、点、横、撇、横折弯钩/横斜钩。 我会写笔顺组词杭

7、州杭造句 杭州西湖的景色非常迷人。hnxn 笔顺组词熏烤 熏染熏造句 煎炸熏烤的食物伤脾胃，我们要少吃。点、撇、撇、点、撇、横、竖、横折、点、撇、横、竖、横、横、点、点、点、点。 我会写xn笔顺组词熏烤 熏染熏造句 煎炸熏烤的食物伤组词府邸 官邸造句这座豪华官邸可容纳600个工作人员居住。邸不要漏写这一点易错字d 我会写组词府邸 官邸造句这座豪华官邸可容纳600个工作人员居住。笔顺组词恃强凌弱恃造句 他和他爸爸一样都是个恃强凌弱的莽夫。第二个横要比上面的横长一些。sh 点、点、竖、横、竖、横、横、竖钩、点。 我会写笔顺组词恃强凌弱恃造句 他和他爸爸一样都是个恃强凌弱1.王师：指南宋朝廷的军队。

8、2.定：收复、平定。 3.中原：泛被金军占领的失地。 4.家祭：家里祭拜祖先。 5.乃翁:你们的父亲。示儿的词语注释 词语解释1.王师：指南宋朝廷的军队。2.定：收复、平定。 题临安邸的词语注释1.临安：南宋的京城，今杭州市。2.邸：高级官员的住所。3.暖风：温暖的风。喻指南宋朝廷苟且偷安、歌舞达旦的靡靡之风。4.汴州：古时又称汴梁、汴京，北宋京城，今河南省开封市。 词语解释题临安邸的词语注释1.临安：南宋的京城，今杭州市。 词1.九州：中国。2.生气：生气勃勃的局面。3.恃:依靠。4.万马齐喑：比喻社会政局毫无生气。5.究：终究，毕竟。己亥杂诗的词语注释 词语解释1.九州：中国。己亥杂诗的词

9、语注释 词语解释（jing）降临降（xing）投降 多音字（jing）降临降（xing）投降 多音字再读诗歌，总结每首诗的内容。 本来就知道人死了就什么都没有了，只是因为看不到全国统一而感到悲伤。宋朝的军队向北方进军，收复中原的时候，祭祀祖宗时不要忘了把收复中原的事，告诉你的父亲。示儿再读诗歌，总结每首诗的内容。 本来就知道人死了就什么都题临安邸青山之外还是青山，高楼之外还是高楼，西湖上的歌舞什么时候才能停止呢？暖洋洋的春风吹得寻欢作乐的权贵醉生梦死，简直把杭州当成了故都汴州了。题临安邸青山之外还是青山，己亥杂诗中国大地要想生气勃勃就需要风雷激荡，这种万马无声的局面实在令人悲哀。我劝天帝能够重

10、新振作精神，不限于一种规格或方式去选用治国的人才。己亥杂诗中国大地要想生气勃勃就需要风雷激荡，一、填拼音或写汉字 j 家（ ） hng （ ）州 （ ）己 亥 （ ） 乃 翁 （ ） 恃 风雷祭 杭 xn（ ）陶熏 hi nish一、填拼音或写汉字 j 我劝天公重抖擞 不拘一格降人才死去元知万事空但悲不见九州同暖风熏得游人醉直把杭州作汴州二、连一连我劝天公重抖擞 不拘一格降人才死去1课文线索清晰，说明有序，教学时可以引导学生先梳理线索，再质疑问难，在交流中理解课文的意思。太空育种培育出的蔬菜、花卉，有的学生可能有所接触，可以在交流中让学生说说，也可以提示学生在以后的生活中留意。文中的一些科技术

11、语，如“宇宙射线、微重力、高真空”，学生难以准确理解，但这些词语并不影响学生粗知文章内容，可以不必深究。2用词准确、表达生动形象是这篇课文在表达上的重要特点。教学时，教师应引导学生运用精读课上学到的阅读方法自读自悟，在交流时也可以让学生说一说哪些词语或句子表达得很清楚，或表达得很生动。3课文中有些字的字音容易读错，应根据学生的实际情况加以提醒。如，“特殊”的“殊”应读sh，不读ch；“处于”的“处”字作动词用时应读ch，不读ch；“差异”的“差”字当“不同”这个意思讲的时候应读ch，不能读ch；“比较”的“较”字应读jio，不要误读为jio。4学习本课之后，教师可以推荐选读课文中的人造发光植物一文让学生阅读，进一步激发学生阅读科技类文章的热情，产生热爱科学的情感和努力探索科学的愿望。这篇课文主要讲述了20世纪百年间的科学技术发展历程，展示了科学技术的迅猛发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景。这篇课文学生理解会有一定的难度，我在这一课时主要是通过读课文来让学生初步理解课文内容为第二课时的进一步理解课文打下基础。在这里我主要是培养学生利用好工具书和联系上下文来理解词语。并在读课文时对自己有感受的部分进行交流。从这节课来看，学生对工具书用的并不太好，有很多同学手里没有字、词典，而有的同学却很会利用字、词典，对词语的