《Review A Music Show》（教学实录）-2024-2025学年教科版（2024）英语三年级上册

《ReviewAMusicShow》（教学实录）-2024-2025学年教科版（2024）英语三年级上册一、课程概览

1.本节课的主要教学内容为《ReviewAMusicShow》，旨在复习巩固教科版英语三年级上册Unit1至Unit3的核心词汇和句型，并通过音乐表演的形式，让学生在实际情境中运用所学知识。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课将回顾Unit1的问候与介绍、Unit2的颜色与物品、Unit3的动物与动物园场景等章节内容，涵盖重点词汇如“hello”、“color”、“animal”等，以及句型如“Howareyou?”、“What’sthis?”等。通过音乐表演，让学生在欢快的氛围中复习和运用所学知识，提高学生的英语实际运用能力。二、教学目标

1.让学生熟练掌握并运用Unit1至Unit3的核心词汇和句型，能够在音乐表演中正确表达问候、描述颜色和物品、讨论动物等主题。

2.培养学生的英语口语表达能力和团队合作精神，通过音乐表演的形式，增强学生对英语学习的兴趣和自信。

3.引导学生在音乐表演中自然地运用英语进行交流，提高学生的实际英语应用能力，同时锻炼学生的创造性思维和舞台表现力。三、教学难点与重点

1.教学重点

-核心词汇掌握：如“hello”、“goodbye”、“color”、“big”、“small”、“animal”等基础词汇的熟练应用。

-关键句型运用：例如“Hello,mynameis...”、“Whatcolorisit?”、“Ilike...”等句型的正确使用。

-音乐表演能力：包括歌曲的演唱、节奏的掌握以及动作的配合。

举例：在复习“颜色”这一主题时，教师将重点强调如何使用“颜色”词汇描述物品，如通过唱歌曲“ColorSong”来巩固“red”、“blue”、“green”等词汇。

2.教学难点

-词汇记忆：对于三年级学生来说，记住大量的英语单词是一个挑战。

-句型灵活运用：在真实语境中灵活运用所学句型，而非机械记忆。

-音乐与语言结合：将英语学习与音乐表演结合起来，需要学生具备一定的音乐感和节奏感。

举例：在复习动物词汇时，学生可能会对“elephant”、“giraffe”等长单词的发音和拼写感到困难。教师可以通过制作动物卡片、进行动物角色扮演等活动，帮助学生记忆这些单词，并通过唱“ZooSong”来练习相关句型，同时训练学生的节奏感和表演能力。四、教学资源

-软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备、白板、教学卡片

-课程平台：学校内网教学资源库

-信息化资源：英语歌曲视频、动物图片库、互动式英语学习软件

-教学手段：音乐CD、动作指导图、角色扮演道具五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：教师通过播放一首欢快的英文歌曲《HelloSong》来吸引学生的注意力，并引导学生跟随歌曲节奏做简单的动作。接着，教师以扮演动物园导游的角色，用英语问候学生，并邀请他们一起参观“音乐动物园”，为学生营造一个轻松愉快的英语学习环境。

2.新知探索（20分钟）

内容：

-教师展示Unit1至Unit3的核心词汇卡片，引导学生复习并正确发音。

-通过歌曲《ColorSong》和《ZooSong》复习颜色和动物词汇，让学生在唱歌的过程中自然记忆词汇。

-教师示范如何使用关键句型进行对话，如“Hello,mynameis...”和“Whatcolorisit?”，并引导学生两两练习。

-学生分组，每组选择一个动物角色，用英语描述该动物的特征，并用关键句型进行介绍。

3.互动体验（15分钟）

内容：

-学生分成小组，每组创作一个简短的音乐剧，内容包括问候、颜色和动物的介绍，以及歌曲演唱。

-各小组在班级内进行表演，其他学生作为观众，观看后用英语进行评价，如“Ilikeyourshow!”或“That’sabigelephant!”。

-教师选取几名学生，让他们在讲台上进行单独表演，增强他们的自信心和表达能力。

4.实践应用（5分钟）

内容：

-教师提出一个场景，如“你在动物园遇到了一个外国朋友”，让学生运用所学知识进行对话练习。

-学生两两一组，模拟该场景，用英语进行交流，尝试使用本节课学习的词汇和句型。

-教师巡回指导，提供必要的帮助和反馈，确保学生能够正确运用所学知识。六、教学反思与改进

1.教学反思：学生在音乐表演中表现出较高的参与度和兴趣，但在实际对话中，部分学生仍然难以灵活运用所学句型，表达不够流畅。

2.教学改进：在后续课程中，增加更多的口语练习环节，例如角色扮演、情景对话等，让学生有更多机会在实际语境中练习使用英语。同时，针对基础较弱的学生，提供更多的个性化辅导，帮助他们克服语言表达的障碍。七、作业布置与反馈

作业布置：

1.观看并模仿《ColorSong》和《ZooSong》视频，练习歌曲中的词汇和句型，要求家长签字确认孩子能够独立演唱。

2.完成一份英语手抄报，主题为“MyFavoriteAnimal”，要求用英语描述该动物的颜色、大小等特征，并画出动物的图像。

3.编写一个简短的小对话，内容围绕在动物园遇到外国朋友，使用本节课学习的问候语和动物词汇进行交流。

4.家长协助孩子进行英语口语练习，记录孩子在家练习的情况，包括练习时间、内容和孩子的表现。

作业反馈：

1.对学生上交的手抄报进行评价，重点关注动物特征的英语描述是否准确，对书写规范和创意设计给予肯定，对需要改进的地方进行标注，如拼写错误或语法错误，并给出正确的示范。

2.批改学生的口语练习对话，检查学生是否能够正确使用关键句型和词汇。对于表达不清或语法错误的部分，用红笔进行标记，并提供修改后的版本，让学生对照学习。

3.通过学校内网或微信群，及时向家长反馈孩子的作业完成情况，对表现出色的学生进行表扬，对需要额外关注的学生提出建议，如增加练习或参加课后辅导。

4.在下节课开始时，预留时间让学生分享自己的作业成果，鼓励学生相互学习和评价，同时教师针对共性问题进行讲解和指导。八、九结语

同学们，今天我们一起在音乐中复习了Unit1到Unit3的内容，大家表现得非常棒！通过歌曲和表演，我们不仅复习了问候语、颜色和动物这些单词，还练习了如何用英语进行自我介绍和描述物品。我相信，大家在这个过程中都收获了很多乐趣，也提高了英语表达能力。

希望大家能够把今