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文档简介
1、第10页共10页2022年教科室主任竞聘演讲稿精编尊敬的领导、尊敬的老师:上午好。我述职与竞聘的题目是。为伊消得人憔悴,衣带渐宽终不悔。如炎炎夏日一样,此刻我的内心也是分外的激动。因为,对我来说,今天又是一个特殊而重要的日子。_年前,我从诸暨师范毕业,分配到钱清镇外枢小学任教,在那里工作了七年之后调入钱清镇中心小学。又一个七年过去了,虽然没有调动的运气,却面临着人生又一大转折中层竞聘上岗。对我来说,这不亚于七年前的调动。因为经过这么多年的摔打拼搏,我已经毫不犹豫地确定了自己的奋斗方向。如若竞聘成功,无异给了我一个较高的工作平台,使我能够专一而尽情地挥洒我的热情和智慧,为钱清教育作出更大的贡献。
2、回顾走过的路,应该说没有多少遗憾。在同龄人当中,我也许一个幸运儿。在外枢完小任教三年后,得领导器重,第四年便让我担任完小校长。虽然这只是一个小官,但我也尽心尽力地做着。第一学期,经过科学、规范地管理,使学校的教育质量一跃而至全镇前列,摘掉了教育质量“贫困”的帽子。在任职期间,在全校教师的共同努力下,改善了办学条件,营造了良好的校园环境,教学质量一直保持前列,在当地村委和村民中留下了极好的印象。不久前,一位同事跟我说,我在当地村民中留下了深刻印象。他给我讲了一件事:一位患了精神病的村民到学校,口中不断喊着“小陈”老师,说有事情找我帮忙。当时这位同事跟我说起这件事的时候,我内心的确很感动。我想,我
3、的名字在当地村民中竟有如此深刻的印象,我那最美好的七年青春,值得。调入钱清镇校之后,我担任班主任和教科室副主任。两年后,学校开展了小班化教育研究,我担任了班主任。随后,我也由教科室副主任转为政教处副主任,负责少先队工作。三年的实验班教学,我投入了大量的精力,也使自己在教育教学研究上得到了较大的进步,有多篇论文在省级以上报刊上发表,同时所教的班级在毕业考试中名列全县第三,可以说给小班化教育实验划上了较为-的句号。两年前,我担任了政教主任。在搞好教学工作的同时,针对小学生的特点,扎实而有效地做好学生的德育工作。一、抓好日常行为规范,扎实做好常规工作:1、主持每周一的集中教育。每次星期一,我都早早到
4、校,做好办公室值日,然后安排好国旗下讲话,回顾和整理前一周学生日常行为规范中做得好的和不够的,在学生集中时教育引导,然后安排好分发的三项竞赛红旗。这往往让我忙碌整整一个早上。2、开好德育工作研究会。前几个学期,都安排了班主任工作经验或教育故事交流,本学期,开展了每月一次的年级德育工作会,研究和讨论学生中存在的问题,提出针对性措施。并且每学期都进行学生情况调查,了解学生的思想动态和学校的教育情况。3、安排和指导值周教师工作。及时处理偶发事件。4、从上学期开始,我负责学校的卫生工作,指导和协同卫生老师,几乎每天巡查校园。5、做好每学期两次的星级中队(阳光中队)的考核。这是一项烦琐的工作:_个班,每
5、班_项内容的考核,统计、核实,补充,有时常弄得两眼昏花。6、作为总辅导员,作好全镇小学的少先队指导工作。7、做好每学期学生的总结评比工作,制定、完善、实施各项教育制度,实施常规管理和行为规范训练。这两年,我起草制定的制度就不下六七个。8、抓好班主任队伍建设。二、_学生道德建设,精心开展各种活动。1、开展“十佳系列”,校园处处显活力刚当上政教主任时,我又兼大队辅导员,借着这有利条件,我推出了“校园十佳系列”活动:“祖国颂”朗诵十佳、“希望之星”十佳英语演讲比赛、“金嗓子杯”十佳校园歌星比赛等等。十个十佳活动,贯穿一年两个学期,她的蓬勃开展,加大了队员的参与面,使更多的队员得到了锻炼,充分展示了自
6、己的才能,有效地促进了队员素质的提高,同时活跃了校园氛围,得到了老师们的一致好评。2、改革学生评价,“星级”评比入人心上任后不久,我研究制定了星级中队评比条例,设立“文明星、好学星、守纪星、卫生星、活动星”五个星级。随后,我又积极开展“星级队员”评比活动,出台星级队员评价制度,使评价更科学,更合理,更有利于队员的可持续发展。如今,星级队员的评比再继续进行,在此基础上,从去年下半年开始,又推出了“阳光中队”“阳光少儿”的评比活动,使学生的评价制度又有新的改革和发展。3、_心理健康,“心灵之约”融亲情从去年开始,政教处_全体队员在五一、国庆长假期间,举行“心灵之约”谈心活动。队员与父母互相写信,进
7、行双向沟通交流。在通讯技术发达、人们疏于书信交流的今天,队员们以这种传统而朴素的方式与父母进行对话,取得了意想不到的教育效果。去年的两次活动,我们收到了两千多封书信,家长反响强烈。我整理了相关书信和活动情况,寄给绍兴县报,去年_月_日,县报以整版的篇幅报道了我校开展“心灵之约”的活动情况,获得了良好的社会效益。小学生世界也报道了我校开展此次活动的情况。今年五一节,结合阳光教育,我又设计了“家庭温馨调查”,让父母和孩子相互了解,再一次得到了家长们的好评。4、亲近社会自然,实践体验增才干去年上半年,我带领织队员到柯岩采访首届中国兰博会。小记者们成功的采访了全国政协委员、中华民族文化促进会主席高占祥
8、、县委书记徐纪平、县长冯建荣、县_宣传部长吴晓等领导同志。绍兴晚报还刊登了我指导的一位小记者采访县委书记徐纪平叔叔的照片。去年这个时候,我成功_了队员进行暑期实践活动,参加了由小学生世界报_的在宁波奉化腾头村的夏令营活动。我还协助陶茂-_老师,走进省级文明村梅东村开展了社会实践活动。识小学生世界报、绍兴县电视台、绍兴县报和镇广电站随同小记者进行了采访活动。绍兴县报又以整版篇幅报道了我校队员的实践体验活动。近日,我被绍兴晚报、绍兴县教育局评为“十佳指导老师”,这无疑是对我工作的肯定。5、建设社团文化,特色品牌树起来如何树立学校的特色品牌,一直是我思考的问题,或许这是我多想了,这可能不是我想的问题
9、。但作为在钱清镇校工作了七年的年轻老教师,我觉得_我有义不容辞的责任。因此,当去年下半年,学校讨论这项工作的时候,我毫不犹豫地接受了这项任务,并开展相应的课题研究。应该说,为了确定这个社团_,学校进行了多次讨论,我本人也作了许多思考,请教了一些专家,最终确立了“浙光文化少儿研究院”作为我校的社团总称。然后我制定社团的_网络。明确了把社团文化建设作为学校特色的立足点和突破口,积极开展活动。并在绍兴晚报、绍兴县文艺社团通讯上以整版的篇幅加以宣传与实践。应该说,我们的心血没有白费,几天前,我得知“浙光文化少儿研究院”已经列入绍兴县“十大社团”之列。虽然,我们的社团活动有待加强,但这无疑是个振奋人心的
10、消息。相信,经过全体教师的努力,前景将更加灿烂。6、开展阳光教育,“政科”结合育新人从上学期开始,学校的教科工作开始由我顺便带起来,这学期,教科工作正式由我负责。因此,根据去年下半年学校确定的办学理念,本学期我将阳光教育研究作为工作的重点之一,为“浙光精神,阳光教育”鼓与呼。我收集了相关资料,作为系列之一、之二、之三等等分发给教师,使大家了解阳光教育是怎么一回事。并且在绍兴日报、绍兴晚报、绍兴县报教科与进修小学生世界报上进行宣传,扩大学校的知名度。期初制定了以文化人,享受一生阳光阅读方案,出台了星级阅读考核与星级写作考核条例,大力开展阳光阅读活动。并借政教与教科都是本人负责的便利,开学初就发起
11、了“营造书香之家,争创阳光家庭”的活动,通过孩子与父母一起制定阳光家庭计划,共同营造良好的家庭氛围和学习环境,并在五一节又开展了“家庭温馨调查”,六一后进行了“学习生活满意度”调查,期末结束前对“阳光阅读”的内容之一:古诗进行了考级活动。在全体教师的努力下,阳光教育活动开展的有声有色。我不止一次听到我们的老师家长对活动的肯定,因此,有时我觉得再苦再累也是一种快乐。当然,在这不经意的一年工作中,我也获得了不少教科方面经验,摸着了一些门道。政教工作本身杂而广,但我又是县、镇级语文教研组长,很多时候又跟教科研绕在一起。真是剪不断,理还乱,所以我想干脆一门心思搞教研。理由之四。我具有丰富的管理经验。我
12、从教_年,但从_年至今,却已有_年时间都是或大或小的做着管理工作,而且从未间断,因此,我觉得在管理上,我还是具有丰富经验的。能够胜任教科主任之职。理由之五。我有明确的今后一年的工作思路。1、组建教科室成员,形成高素质的教科研队伍。合作更能成功,这是我一直坚持的信念。2、深入扎实地开展教育科研工作。特别是阳光教育研究工作,打响钱清教科研品牌。并在实验结束阶段编写阳光教育专著,总结提炼课题研究成果。我一直觉得,教育品牌的创建,需要持之以恒,一步一个脚樱应该说,“浙光精神,阳光教育”正在成为钱清镇校教科研的一块品牌,但是她还十分稚嫩。所以,她更需要精心的呵护,才能使她茁壮成长。3、_教科研培训,促进
13、新课程改革。在一年的教科工作中,我觉得许多教师对课题研究缺乏必要的知识和技能。如何撰写课题,如何研究,还不是很清楚。4、及时收集教科研前沿信息,提供给老师们,使他们把握教科研的时代脉搏。5、编辑浙光新辉小册子,作为学校教科研经验总结和交流的阵地。因为我觉得,没有阵地,就无所谓实实在在的研究,就像打仗失去阵地,就意味着败北一样。6、搞好教科节,为教师们搭建提升自身研究素质的平台。教育的希望在教师,钱清教育同样需要一大批过得硬教师做支柱,撑起一片广阔的蓝天。理由之六。我具有较强教学能力和科研能力。本人是县第_届名优教师研修班优秀学员。_年曾获高段语文课堂教学比武一等奖。_年获县优质课一等奖,去年获
14、县级学科带头人称号。曾多次执教县级公开课。去年年底在实验小学执教凉州词,使在场许多师生落泪。今年_月份在诸暨市实验小学又成功执教了凉州词,得到学校双方学校领导和老师的一致好评。同去的一位女教师课后即对我说,她竟感动得流了三次泪。我是镇语文教研大组组长,同时又是绍兴县语文教研大组组长。成功_过全镇的语文教研活动。也曾在暑假里为全县教师作讲座。本人参与市级一等奖课题新概念作文研究,是子课题负责人。又是省级课题小学古诗教学中的探究性学习子课题负责人。撰写的论文有两篇在国家级期刊人民教育和小学语文教学上发表。另有多篇论文和随笔在教学月刊_教育_教育报教育教学研究绍兴教育等上发表,获省级论文评比二等奖一
15、次,三等奖两次,获市、县级论文评比一二三等奖_多次。_年出版了_万字的记录师生成长历程的生命的歌唱一书。如今又正在编写两本教育书籍。不过,这些,在我看来都是十分微薄的成绩,并且看着我的部分名师班同学近两年来比我取得了更大的成绩,我似乎已经落后,这更坚定了我走教学研究之路的决心,哪怕我这次竞聘不能成功,对教学科研依然痴心不改,一往情深。国学大师王国维先生在人间词话中说:“古之成大事业、大学问者,必须经过三种境界:第一种境界,昨夜西风凋碧树,独上高楼,望尽天涯路。2022年教科室主任竞聘演讲稿精编(二)各位领导、各位老师:大家好。首先非常感谢你们给了我这样一个好机会,来发表我的演说。我竞聘的岗位是
16、教科室副主任。今天我主要讲三个方面:一、教育科研的强大生命力有人说教师是园丁,有人说教师是蜡烛,也有人说教师是春蚕,但我却不赞同以上三种说法,园丁凭着自己吃苦耐劳的精神整齐划一地“修枝剪叶”,扼杀学生个性,造成“千人一面”的局面;蜡烛照亮别人的同时也燃烧了自己,奉献不可持续;春蚕吐出玲珑剔透的银丝,却作茧自缚。我认为把教师喻为渡船老板更为妥帖。我们日复一日,年复一年的努力着,把一批又一批的学生从人生的此岸渡到了人生的彼岸,自己却在原地踏步不前。如果渡船老板要用高科技打造渡船,才能有最好的效益,那么教师必须通过教育科研来武装自己的头脑。以前我们都认为教师的工作是教书育人,现在还须再加一点,那就是
17、科研。教书、育人、科研是教师的三种基本职能。套用一句名言。“教育科研是教育的第一生产力”。科教兴国是我国现在的国策,我们清楚地认识到基础教育在国力竞争中的战略地位,国力竞争看人才,人才竞争看教育,教育竞争看教师整体素质,而教师整体素质提高在很大程度上就看科研。许许多多教师都渴望通过参与教育科研活动,解决教育实践中出现的一系列的敏感问题,彻底改变过去的苦教苦学、向时间要质量的现状,逐步走上“向教育科研要质量”的路子。开展教育科研活动,增强劳动的创造性,使自己从简单的教书匠转变为学者型、科研型、专家型教师。尤其在新课改的浪潮中,如果教师不懂教育科研,那么教师就可能要被淘汰。二、我与教育科研教育科研
18、在教育发展中有着不可低估的作用。所以我认为学校的教科室在学校中占有举足轻重的地位。学校将要聘任教科室副主任,我十分高兴,尽管在座的各位学富五车、才高八斗、高手如云,但我还是斗胆前来竞聘这个岗位。我于_年毕业于苏州铁道师范学院(现在更名为苏州科技大学)历史教育系,获得文学学士学位,_党员,_年_月取得中学高级教师资格,_年_月聘任为中学高级教师。本人热爱教育事业,热爱学生,为人师表。坚持党的教育方针,认真实践党的_,与时俱进,务实创新。在这_年的教育教学过程中,本人对教育科研特别爱好,喜欢探索教育教学过程遇到的任何问题,尝试各种教学手段和方法,善于反思和总结。至今已有近_篇论文和课件发表或获奖,
19、从国家级、到省、市、区及铁路总公司和铁道部各级各类。先后参加国家级课题一个,负责市级课题一个(_年_月结题),主研校级课题一个,现在正在进行的区级课题一个。我校很早就把教育科研兴校写进办学指导方针。学校领导不但很抓教育科研,而且亲自参与其中。把教育科研放在了非常重要的地位,让每位教师牢固树立教育科研是教育的第一生产力的观念。学校教育科研的氛围十分浓厚,有一大批老师一直在教育科研这块领地上默默地耕耘着,并已经取得了令人瞩目的成绩。假如应聘成功,我将从以下几方面着手,让我校的教育科研更再上新台阶:1、提高教师理论素养,普及教育科研的知识和方法,让每位教师都学会科研方法。每一位教育研究工作者,要具备
20、良好的实践基础,加强理论学习,多读点关于哲学书籍。科研无非有两种形式,一是用理论去研究理论,二是用理论去研究实践,而理论和实践的研究都要用哲学的思维方式去思考。教育理论和哲学思想是水_融的,从孔子到蔡元培,从柏拉图到杜威都无不说明了这个道理。我们一线教师最缺乏的就是理论修养和哲学思想。很少有老师会去读教学理论专著。我们教师论文中引用的材料也是第二手甚至是第_、第四手的材料,极少引至原著,断章取义,张冠李戴的现象也时有发生。我们学校有很多教育科研的高手,但也有一大批教师对它望而生畏。有教师不懂如何开展科研工作,有教师不懂得如何选择研究课题、如何进行课题方案的设计于是觉得不如写篇论文来得简单。其实我们写的论文是科研成果的一种形式,论文中的许多事实材料必须通过研究才得到的。所以,我认为应该大力提倡教师多读理论专著,建议学校阅览室多购买教师
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