青岛版五年级科学下册《凸透镜》教学计划

1、青岛版五年级科学下册凸透镜教学方案单元分析：本单元,我们将通过一系列既贴近生活,又引入人胜的 科学探究活动,引领孩子们去探究光的隐秘；在中,孩子们 会通过争辩凸透镜成像规律和自制望远镜,领悟神奇的折射 现象；在中,孩子们将通过制作照相机和眼球模型,掀开它 们成像的隐秘；本单元教学所依据的条目如下：（一）科学探究：1. 能对现象作出合理的说明；2. 能制作简易科学模型（二）情感、态度与价值观：1. 乐于用所学到的学问改善生活；2. 意识到科学技术的进展会给人类与社会进展带来好 处（三）物质世界：1. 明白放大镜可以转变光的传播路线；（四）生命世界：1. 明白感觉器官的作用,知道人体的各种感觉是对

2、外界 的反映；（五）留意个人保健科学方法的训练是本套教科书的“ 魂” ,是教科书编写 的主线；本单元的探究活动趣味性很强,在教学中,老师应留意 不能仅中意于把试验搞得热热闹闹,而要启示同学做深化的 摸索,鼓励他们对所观看到的现象作出合理的说明；而且,也不应仅中意于得出正确的结论,老师更应有意识地引导学 生在查找学问的过程中,体验、反思科学探究的方法,由于 学问结论之于科学方法,永久犹如金子之于点金指；二、单元教学目标（一）过程与方法：1. 学会做一系列简洁的光学试验；2. 能够用图画、语言对所观看的现象作出合理的说明；3. 尝试制作望远镜、照相机和眼球的实物模型；（二）科学学问：1. 明白放大

3、镜可以转变光的传播路线；2. 基本明白眼球的构造,明白照相机和眼球的成像原 理；3. 知道怎样爱惜眼睛；（三）情感、态度与价值观：1. 体验到人类对光学规律的熟识与利用会为我们带来 许多便利；2. 乐于用所学的学问改善生活；3. 意识到科学技术的进展会给人类和社会进展带来好 处；4. 意识到眼睛是大自然赐予我们的最珍贵、最神奇的照 相机,从而更加珍爱和爱惜眼睛；1. 凸透镜 教材分析：玩放大镜是探究光的折射现象；假如让同学一下子说出 光的折射是怎么回事,他们生怕很难说清楚；为明白决这个 问题,本课第一从同学已有的体会：一滴圆形的水珠、一只 装满水的圆柱玻璃杯、一个凸起的弧形水面都能像放大镜一

4、样把物体放大这一学问点入手,引导同学熟识放大镜镜 片,进一步争辩凸透镜的作用及它在日常生活中的应用,以 达到我们学习光的折射的目的；依据同学年龄特点的实际情形,我是这样处理本课教材 的：在科学过程与方法上,以“ 你知道凸透镜的作用吗” 引 出关于光的折射的话题,这时让同学充分发挥、各抒已见；关于凸透镜成像的学问同学仍不太清楚,对这一问题让同学 依据已有的学问体会提出各种各样的假设,然后通过一系列 的探究活动,查找验证假设是否成立的方法；在科学学问与 技能方面,明白凸透镜可以转变光的传播路线,在情感态度 与价值观方面,要让同学体验人类对光学规律的熟识与利用 会为我们带来许多便利；在材料设计方面,

5、为明白决“ 凸透镜既可成放大的像,又可成缩小的像” 这一问题,老师要供应足够的试验器材；在教学过程设计方面遵循同学科学熟识活动的规律,以 简洁明白的科学探究活动开放整个教学过程：提出问题进 行推测试验验证得出结论课后延长探究；二、教学目的要求：（一）使同学知道凸透镜有成像作用和成像大小的规律,明白凸透镜的应用（二）培养同学的试验才能初步学会做凸透镜成像 的试验；归纳概括才能通过反复试验,归纳凸透镜成像 大小的规律；制作才能制作土照相机；（三） 通过试验和制作, 培养同学认真细致的科学态度；通过争辩凸透镜的成像规律,培养同学的探究精神；三、教学重点、难点 重点：使同学知道凸透镜有成像作用及成像规

6、律 难点：试验探究凸透镜成像规律 四、教学预备：分组材料：光学试验盒（凸透镜、纸屏、蜡烛、火柴等）制作材料：土照相机制作材料 课件：凸透镜光学示意图、照相机成像示意图 五、教学时间：1 课时 六、教学过程：（一）导入新课：玩水玩耍,激趣导入 1谈话：同学们,宠爱玩水吗？我们来玩几种新的关 于水的玩耍,好吗？2讲解玩水玩耍方法（实物投影）：（ 1）用滴管滴一滴水在画报纸的一个字上,透过水滴 看字有什么变化？（2）透过盛水的玻璃杯看画报纸上的字有什么变化？（ 3）把装水的玻璃透亮碟放在有字的画报纸上,观看 纸上的字有什么变化？3同学进行玩水玩耍；4同学沟通在玩耍过程中的发觉及问题；5提问：在生活中

7、,你仍见过类似的现象吗？（二）新授：1. 亲热接触,熟识凸透镜（ 1）谈话：大家都见过放大镜吗？你知道它是什么样 的吗？（2）同学描述自己所知道的放大镜；（3）同学观看各种凸透镜片：用看、摸等多种方法；（4）同学汇报观看结果；（ 5）熟识凸透镜：这样中间厚、边缘薄的透亮镜片叫 放大镜；2. 亲自实践,熟识凸透镜的作用（1）提问：你们知道凸透镜有什么作用吗？（2）同学争辩、汇报；（3）同学分组试验：凸透镜成像试验；（ 4）同学汇报沟通试验结果：凸透镜既可形成放大的 像,又可形成缩小的像；（假如有些组的同学只发觉一种情形,就汇报沟通后再进行试验；）（5）提问：现在,你知道凸透镜有哪些作用？（6）争辩：凸透镜为什么会有这样神奇的作用呢？（7）小结：光线射入凸透镜时,方向发生了偏折；3. 联系生活,熟识凸透镜的用途（ 1）谈话：小小凸透镜真神奇,那在生活中哪些地方 需要用到它呢？（2）同学争辩沟通；（3）出示图象资料：凸透镜的应用；4出示照相机实物,重点介绍凸透镜成像作用在照相 机中的应用；5. 制作望远镜,拓展延长（ 1）谈话：刚才,我们观看争辩了凸透镜,熟识了它 的外形特点和作用,那大家再来看看这个透镜（出示凹透 镜）,比较一下,它与凸透镜有什么不同？你能给它起个名字吗？（2）同学观看