《寒冷的冬天》教案

1、寒冷的冬天教案寒冷的冬天教案1 设计背景： 冬天到了，许多幼儿怕冷，不情愿参与活动，也不想到学校来，手耳冻伤。 活动过程： 1、导入：冬天来了，北风呼呼的吹，(放风的声音，师夸张的做冷的动作感染幼儿)问： (1)听到风声觉得怎么样?(听到风声觉得冷) (2)冬天的风可厉害了，吹到身上很冷，有什么方法让身体温和起来?(要穿厚厚的衣服，外出时要外套，棉鞋、帽子手套围巾;还可以用取暖器、开空调等;还要多运动，多熬炼身体) (3)小伴侣真有方法，天冷了我们可以穿厚厚的衣服，让身体温和起来，要是外面的小树，河里的小鱼冷了，他们是用什么方法来保暖的呢?让我们听听散文诗太阳公公大方了就知道了。 2、出示PP

2、T课件太阳公公大方了师讲，问： (1)散文诗讲完了，散文诗的名字叫什么?(太阳公公大方了) (2)散文诗里讲了谁呀?(小树，小鱼，太阳公公)太阳公公懒被窝大方了，大方就是做了一件不好的事情觉得不好意思就是大方，太阳公公懒被窝大方不大方?(大方)我们来羞羞它好不好?(羞羞羞)。 (3)小树小鱼是用什么方法保暖的?让我们在听听散文诗。 3、播放散文诗录音，问： (1)谁告知老师小树是用什么方法保暖的?(小树怕冷了，系上围脖)，小鱼那?(小鱼怕冷了，在河面上按上大玻璃)。 (2)散文诗里的小伴侣在干什么?(跑步)这个小伴侣真英勇，不怕冷，早早的起床去跑步熬炼身体。 4、让我们也起来活动活动吧(全体幼

3、儿起立)，在活动的时候老师是风婆婆，你们是小雪花，你们要按老师的口令来做，老师说“风大了”你们边跑边发出“呜呜”的声音，“风小了”你们轻轻的跑，“风停了”你们就停下，“谁到地里护麦苗”，你们就蹲下。嬉戏12遍。 5、活动结束： 孩子们，活动完了，我们的身体是不是热乎乎的? 太阳公公怕冷懒被窝，我们可不要怕冷，英勇的到外面进行体育熬炼，做个健康的宝宝好吗?让我们到外面和小树一起做嬉戏吧。 附散文诗：太阳公公大方了 冬天的早晨，北风呼呼地吹着。我出去跑步，观察路边的小树怕冷了，系上了长围脖。河里的小鱼怕冷了，在河面上安上大玻璃。太阳公公也怕冷了，这么晚还不出被窝。我向着东方一边跑一边叫：“太阳公公

4、睡懒觉，大方不大方。”我喊着喊着，太阳公公出来了。先是一个红红的头顶，后来是一张红彤彤的圆脸，红极了，红极了。哟，太阳公公比我起得晚，他大方了呀。我跑的更带劲了，兴奋的喊着：“太阳公公大方了，太阳公公大方了!” 教学反思： 寒冷的冬天到了，为了让幼儿准时捕获冬天各种典型的季节特征，从小做个有心人，我们实施了这一主题。本主题以冬天的环境和冬天的人为核心加以组织的，选取的内容和幼儿的生活也有亲密的联系，并能注意在日常生活中对幼儿加以引导和训练。 1、了解冬天、感受冬天 冬天具有明显的季节特征，但对于孩子来说，要他凭空说出冬天的特征好像很难，他们最多说出冬天很冷、要下雪的等等。因此，在课前我们先请家

5、长利用休息天或离园时带孩子有意识的观看冬天感受冬天，然后我们老师再支配时间有目的的去观看。由于幼儿已经有了肯定的了解和感性熟悉，大部分幼儿都有话可说了。在孩子们的观看中，老师始终是一个观看者和引导者。 2、了解冬天人们的衣服和御寒的工具 我班的孩子都知道，冬天很冷要多穿一点衣服，还要戴上帽子、手套，围上围巾，由于这样才不会冷，不会感冒，我们的皮肤不会生冻疮。至于怎样让自己热起来，不怕冷，也能说出一些方法来。为了让幼儿更完整的了解冬天和懂得一些冬天御寒的工具、常识，我们课前预备了一些活动和实物如：要穿厚厚的衣服，外出时要外套，戴帽子、手套、围巾;还可以用取暖器、烤火、开空调等;还要多运动，多熬炼

6、身体。通过讲解和演示，让幼儿了解一些取暖工具和取暖方法。课后我们每天早晨在幼儿来园时带他们跑步，运动后，通过这些活动，孩子们就不会感到冷和惧怕冷了，同时也培育了幼儿不怕冷，英勇、乐观的好品质。 3、这节课虽然上完了，幼儿大部分能顺当完成目标，但在教学中对同学的说上还不够重视，如何参加活动抗拒寒冷，完成不够好。 寒冷的冬天教案2 活动背景 新年将至，教室里处处洋溢着喧闹的新年气氛。幼儿快乐地沟通起以往过新年的经受：放鞭炮、穿新衣裳、收红包等。老师由此预设活动，盼望通过活动共享幼儿的个体阅历，关心幼儿进一步理解新年的意义。在活动中，要求幼儿能用比较完整的语言表达自己的想法，并情愿说、愿意说和主动说

7、。 活动目标 1在预备新年礼物的情景中，学习量词：副、张、条、串等。 2在嬉戏中尝试正确运用量词，培育语言迁移的力量。 活动预备 新年好恭喜恭喜的音乐录音；画有房屋的背景图；新年礼物若干：春联、年画、鱼、辣椒、手套、贺卡、围巾、项链等实物。 活动过程 一、唱唱跳跳话新年 (在唱唱跳跳中感受过新年的欢乐气氛，能自然地再现自己经受过的过新年的情景，鼓舞幼儿大胆说出过新年最想要的礼物。) 1听音乐新年好，师幼儿共同唱唱、跳跳。 2(老师导入)新年快到了，老师想到超市里去买些过年用的东西，你们帮我想一想过年需要买些什么物品? (老师小结)过新年要买许多东西，有吃的、用的、玩的。过新年真的很欢乐。 二、

8、买样礼物过新年 (在情景活动中学习正确使用量词。) 1(创设情景)过新年了，唐老师到超市买了两样过年用的东西。(出示春联、手套)你能告知大家这两样东西的意义吗? (要求幼儿学说)“一副春联送老师，祝全家万事如意”；“一副手套送奶奶，祝奶奶身体健康”。 2你们想不想也到超市去买些东西来庆祝新年呢? (鼓舞幼儿学说)“我买了一包糖，甜甜美蜜。” 三、做做嬉戏过新年 (做交换礼物的嬉戏，让幼儿体验共享的欢乐；要求幼儿语言表达要完整。) 1(老师引导)我们来做个嬉戏“换礼物”。在念完儿歌后，就和好伴侣交换礼物：交换时要说一句话：“我送给你一副手套，祝你小手暖暖的。”“我送给你一包糖，祝你新年甜甜美蜜。

9、” (和着恭喜恭喜的音乐，互赠礼物) (儿歌：新年到，新年到，家家户户真喧闹；你也来，我也来，交换礼物哈哈笑!) (老师小结)过新年时每个人收到礼物都会很快乐，但是我们送给好伴侣礼物也是一件兴奋的事。 寒冷的冬天教案3 活动背景 冬天里，幼儿们都穿上了美丽的羽绒服和滑雪衫，小棉袄和小棉裤，早上来园时，有的幼儿还戴上了围巾手套。幼儿们发觉，冬天的服装各式各样，都很美丽。于是，就有了本次集体活动。 活动目标 1观看比较冬季服装和夏季服装的不同特征。 2了解冬天的服饰如何抵挡寒冷。 活动预备 幼儿的生活照片若干：收集各类冬装和夏装。 活动过程 一、阅历沟通 (幼儿从各自的照片中找出冬季拍摄的照片，并

10、相互介绍。)从什么地方可以看出来是冬天照的？为什么穿这样的衣服？还有哪些服饰可以起到保暖作用？ 二、比较夏装与冬装的不同 (幼儿观看并比较夏装和冬装在材料、款式和厚薄上的不同。)冬装和夏装有哪些地方不一样? 三、嬉戏：服装店 1设置冬夏两季服装柜，由幼儿分别扮营业员和送货员。 2依据不同季节区分冬装和夏装，并送到相应的服装柜。 3幼儿装扮“一家三口”，到服装店选择合适的冬装。 四、活动延长：时装表演 幼儿自由选择喜爱的冬季服饰穿戴并表演。 寒冷的冬天教案4 活动背景 冬天里，人们用各种方式迎接新年的到来。幼儿们谈论着很多新年里会遇到的事，如“放鞭炮”“挂灯笼”“拿红包”。亮亮说：“前两天，我在

11、公路上看到有很多奶奶在打鼓和跳舞，她们在为过年预备节目。”于是，幼儿围绕这个话题开头了争论。本次活动可以让幼儿更好地了解我国迎新年的习俗，感受过新年的欢乐。 活动目标 1尝试依据音乐节奏敲打乐器，学习齐奏和轮奏。 2了解我国迎新年敲锣打鼓的习俗，感受过新年的欢乐。 活动预备 录像、音乐、打击乐器。 活动过程 一、说新年 新年的第一天是几月几号?人们是怎么迎接新年的? 二、看录像 1录像里的人在干什么?他们的表情和心情怎么样？ 2介绍自己收集到的迎新年的资料。 3沟通不同的地方过年的习俗。 三、敲锣打鼓过新年 1观赏民族音乐过新年。 2说说自己对乐曲的感受。 3再一次观赏并感受乐曲中重复和变化的

12、乐句。 4自选打击乐器，用齐奏的方式表演：尝试简洁的轮奏表演。 剪窗花 材料供应：各种手工纸、剪纸作品。 玩法提示： (1)剪窗花，并贴在教室的窗户上。 (2)用三张银色的纸叠在一起，剪出相同的花纹，用“接插”方法做成立体的雪花。 梅花开了 材料供应：各种皱纸或餐巾纸。 玩法提示： (1)用黄色皱纸(或餐巾纸)剪成五瓣花瓣，黏贴在花枝上。 (2)用墨汁吹画花枝，手教导画花朵，画成腊梅花。 冬天的服装店 材料供应：各种服装、制作服装的各种材料和步骤图。 玩法提示： (1)制作服装，布置服装店。 (2)给各种服装分类，并且说出自己的分类理由。 新年心愿树 材料供应：各种手工纸、各种贺卡。 玩法提示

13、： 老师供应一些半成品的材料，让幼儿制作新年心愿卡，并悬挂在教室中的心愿树上。 帽子店 材料供应：各种帽子、制作帽子的各种材料和步骤图。 玩法提示： (1)给各种帽子分类，并且说出自己的分类理由。(2)制作帽子，布置帽子店。 新年坊 材料供应：手工纸、白棉花、记号笔等。 玩法提示： (1)用折纸的方法折出不同的动物造型，并进行添画。(2)制作圣诞树、新年帽等，布置新年坊。 寒冷的冬天教案5 主题总目标: 1、关注冬季各种自然现象,了解动植物不同的过冬方式。 2、喜爱参与各种好玩的冬季活动,体验人们能用各种方法抵挡寒冷。 3、培育幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。 4、培育幼儿与他人

14、共享合作的社会品质及关怀他人的情感。 幼儿中班主题教案寒冷的冬天 主题内容: 学习活动: 一、快欢乐乐迎新年 1、过年 2、敲锣打鼓放鞭炮 3、新年心愿 4、新年好 5、贺年卡 二、我们过冬天 1、不怕冷的外套 2、我的生气故事 3、小河马的大口罩 4、表情歌 5、冬天里的人们 6、装扮新年树 7、天冷别冻着 8、背太阳 9、寒风中的人 10、英勇的雪娃娃 三、动物怎样过冬天 1、小绵羊 2、小乌龟上山坡 3、山洞寻宝 4、蜗牛搬家 5、蜗牛受苦 6、小狐狸的枪和炮 7、小动物告辞会 8、冬天是什么 9、第一朵雪花 10、雁儿飞 运动活动: 1、小松鼠摘果子 2、钻地道 3、跳降落伞 4、小动

15、物搬家 5、谁先找到老师 嬉戏活动: 美工区: 1、剪窗花 2、剪圣诞树 3、供应印好的冬天用品如手套,帽子,供幼儿涂色、 益智区: 走迷宫 语言区: 供应有关冬天的书籍供幼儿阅读 探究区: 1、观看-自种小植物,小蔬菜 2、饲养秋虫和乌龟 阅读区: 放置各种有关秋天收获季节的书籍,供幼儿自由翻阅、 生活活动: 1、自己清理溢出物 2、我的养分 3、自己整理床铺 4、勤剪指甲 5、我会洗小手 教学反思： 寒冷的冬天到了，为了让幼儿准时捕获冬天各种典型的季节特征，从小做个有心人，我们实施了这一主题。本主题以冬天的环境和冬天的人为核心加以组织的，选取的内容和幼儿的生活也有亲密的联系，并能注意在日常

16、生活中对幼儿加以引导和训练。 寒冷的冬天教案6 【活动目标】 1、感知冬天里的气温变化，知道多种抗寒的方法，增加冬季自我爱护力量。 2、观看生活四周“过冬的小鸟”，利用废旧材料为小鸟制做“暖和的家”。 3、体验“关爱动物、助人为乐”的美妙情感。 【活动预备】 1、老师用具：PPT教学课件；8个鸟窝模坯。 2、生活中的废旧材料：树叶、棉花、报纸、碎布片、海绵边角料等。 3、操作小工具：剪刀、透亮胶、胶水、胶棒。 【活动过程】 一、导入活动：感知冬季气温变化，了解常见抗寒方法。 1、感知冬季的气温变化。 师：现在是什么季节？冬季有哪些特征？（寒冷、结冰等） 2、了解常见的抗寒方法。 师：冬天里的气

17、温特别低，你是用什么方法让自己变得温和起来的呢？ 3、老师播放课件，感知冬天里人们的常见取暖方式。 取暖方式：厚衣服、帽子、围巾、手套、空调、取暖器、热水、运动等。 二、争论活动，提倡为“过冬的小鸟”搭建“暖和的家”。 1、争论活动：鸟类的过冬方式？ 师：我们人类很聪慧，想出了许多方法让自己过一个“暖和的冬天”。那么，谁知道，鸟类是怎么过冬的呢？ 候鸟迁移：冬季在南方暖和地区越冬，春秋又飞往北方地区繁殖（如家燕、大雁、野鸭、天鹅）。 留鸟不迁移：终年在同一地区生活，没有迁徙现象（如乌鸦、喜鹊、麻雀等）。 2、提出倡议：为“过冬的小鸟”搭建“暖和的鸟巢”。 师：现在我们知道了，象喜鹊、麻雀、乌鸦

18、这些鸟类留下来过冬。寒冷的冬天，我们人类有许多取暖的方法，这些鸟类怎么才能度过一个暖和的、平安的冬天呢？我们一起来给它们搭建一些“暖和的鸟巢”吧。 三、幼儿操作，仔细为“过冬的小鸟”搭建“暖和的家”。 1、观看操作材料：8个鸟窝模坯（每组一个），生活中的废旧材料。 师：我为你们每一组都预备了一只“鸟窝”模型，还有很多生活中的废旧物品。今日，我们可以利用这些材料为小鸟搭建一个“暖和的鸟巢”。6个人为一组，先商议一下，预备选用什么材料，然后大家一起动手制作。 2、幼儿合作制做“鸟巢”，老师巡回指导。 建议1：大家一起商议（分工合作），保证制作“鸟巢”的质量（松软、暖和）。 建议2：提示先做好的一组

19、，一起检查一下“鸟巢”是否坚固，假如时间来得及的话，可以略微装饰一下，让“小鸟伴侣”更喜爱。 3、展现与沟通：每组选派一名代表，说说组员之间的“合作”状况。 师：谁来说一说，你们为小鸟预备的“暖和的鸟巢”，它用什么材料做的呢？ 师：也可以在介绍一下，每一组在合作过程中，有没有发觉什么问题，你们又是如何解决问题的呢？ 四、老师小结，将做好的“暖和的鸟巢”安置到幼儿园后面树林里。 师：今日，大家开动脑筋，集体合作，一起做好了8只“暖和的鸟巢”，小鸟确定会喜爱，它住在这些“暖和的鸟巢”里面肯定会感觉很暖和、很幸福。你们真是一群有爱心的好孩子。 师：今日，我们不仅知道了很多让自己身体变温和的好方法，让

20、我们能够过一个“暖和的冬天”；我们还一起动手做了一些“暖和的鸟巢”，一起关心了留在这里过冬的小鸟，我们心里也觉得很温、很骄傲。接下来，我们一起把这些“暖和的鸟巢”挂到幼儿园后面的小树林里去，盼望小鸟能够找到这些“暖和的鸟巢”，过一个暖和的、健康的、平安的冬天。 寒冷的冬天教案7 内容与要求： 1. 理解故事第一朵雪花，体验伴侣之间相互关爱的情意。 2. 进一步理解不同动物的不同过冬方式。 活动预备： 课件第一朵雪花。 指导要点： 一、学习故事 1老师：冬天来了，要下雪了！小伴侣，你们知道当第一朵雪花消失的时候，小动物们会怎么样吗？我们一起来听一个故事吧！故事的名字就叫第一朵雪花。 2老师播放课

21、件【故事观赏】。幼儿完整观赏故事。 3分段理解故事内容。老师播放课件【一】、【二】、【三】、【四】。 争论：这是在什么季节里发生的故事？你是怎么知道的？熊先生为什么不把苹果留给自己吃，而要送给小松鼠？熊先生回家看到了什么？小松鼠为什么要帮熊先生打扫房间？熊先生和小松鼠通电话时，他们都说了什么？ 4老师小结：熊先生和小松鼠是好伴侣，冬天来了，他们都想到了自己的伴侣需要什么，并关心对方做了许多事情。 二、说一说。 1. 老师：除了故事里说到的小动物，我们一起来看看其他动物是怎么过冬的。 2争论：画面中的小动物都是怎么过冬的，并按他们的过动冬方式放到到相应的位置。老师播放课件【争论】。 3争论：哪些

22、动物是以冬眠为过冬方式的？除了这些动物之外，小伴侣还知道哪些需要冬眠的动物？ 寒冷的冬天教案8 活动背景 冬季的气温急剧下降到了摄氏零度以下，幼儿发觉水池里的水结冰了，他们开头热闹地谈论起关于冰的话题。本次集体活动，可以把幼儿感爱好的零星阅历进行整理、归纳、提升和共享。 活动目标 1尝试用各种感官感知冰的特性。 2乐观参加小试验。 活动预备 老师事先预备冰块若干：制作冰块的各种容器和各色颜料若干。 活动过程 一、观看冰块 重点提问：猜猜冰是怎么来的? 二、感知冰的特征 1(幼儿玩冰)看一看、摸一摸，说说冰是哪来的? 2(幼儿沟通)对于冰，你有哪些发觉? 3(老师启发)比较冰和水有什么不一样?

23、三、参加试验 (幼儿争论)有什么方法让水变成冰，让冰变成水? (老师要求)我们一起来制作冰块。 四、活动延长 师幼合作，进行“冰块展览会”。 寒冷的冬天教案9 活动目标： 1、知道多种抗寒的方法，懂得冬天的自我爱护。 2、关爱过冬的小鸟，为小鸟制作暖和的家。 3、体验助人为乐的愉悦和暖和。 活动预备： 1、多媒体课件。 2、各种废旧物品：树叶、棉花、报纸、旧挂历、碎布片、花生壳、快乐果壳等。 3、剪刀、透亮胶、糨糊、胶棒。 4、5个鸟窝模坯。 活动过程： 一、导入活动。 1、老师：“今日你们冷不冷?你是用什么方法让自己变温和的?”幼儿叙述。 2、老师播点课件 老师：“刚才你们说了许多让自己变温

24、和的方法，有一只小兔也想来介绍它是怎样让自己变温和的，现在我们一起来看看，它的方法是不是和你们一样。老师播放课件。 3、老师小结。 老师：“我们已经知道了很多让小兔子变温和的方法，那你们也可以用这些方法让自己变温和，现在还怕冷吗?”。” 二、出示信。 老师：“今日早晨一大早，我收到了一封信，我们一起来看看是谁写来的。”老师读信。 老师：“为了欢迎小鸟的到来，我们要用自己灵活、能干的小手，还有这些废旧物品做一件礼物送给它，好吗?那我们送什么给它好呢?”幼儿争论。 三、幼儿操作。 1、老师：“你们在家时爸爸妈妈给你们预备了暖和的家，在幼儿园有老师为你们预备了暖和的教室，还带领你们一起熬炼身体，小鸟

25、有没有暖和的家呢? 老师：“小鸟要到我们南方来，天气这么冷，它没有一个暖和的家可不行，那今日我们先送给它一个暖和的家，好吗?” 2、老师提出要求，幼儿分组操作。 老师：“老师为你们预备了“家”的模型，还有很多废旧物品，我们就利用这些东西为小鸟做一个暖和的家，四个人为一组，先商议一下，用什么材料做，然后大家一起动手制作，你们让这个家既要暖和，还要装饰的美丽。等你们做好了之后，请一位代表来说说你们是怎么做的，用过了的垃圾要放在空的小篓子里。” 3、展现作品。 老师：“谁来说说你们为小鸟预备的家，它用什么材料做的?” 四、老师小结。 老师：“这次的礼物暖和的家，小鸟确定很喜爱，它住在里面肯定很温和，

26、老师代替小鸟感谢大家了。” 老师：“当你关心了小鸟，小鸟很快乐，你的心里怎么样?” 老师：“今日我们不仅知道了很多让自己变温和的方法，让我们的身体能变温和，还关心了小鸟，心里也觉得很暖和。那么我们把些家挂到外面的树上去，小鸟来了就能住到暖和的家里去了。” 寒冷的冬天教案10 寒冷的冬天 第一课时：冬天到了 1、乐观参与冬季的体育运动活动，感受冬天生活的乐趣。 2、不怕寒冷，坚持按作息方案生活、学习。 3、通过多钟途径获得冬季保健学问，关怀自己的身心健康。 教学重、难点： 1、让同学感受冬天生活的乐趣。 2、让同学初步懂得一些冬季保健学问。 教学预备：挂图 教学过程 一、出示挂图 问：图上画的是

27、什么季节？你是怎么知道的？ 二、让同学说：本地的冬天有什么特点？四周的事物有什么变化？ 1、分组争论。 2、让同学自由说。 过渡：冬天到了，天气比较寒冷，假如我们想得到暖和，除了穿上足够的衣服外，我们还可以参与哪些有益的嬉戏活动可以得到暖和？ 三、1、让同学说说哪些活动可取得暖和。 2、带同学到室外去体验。 其次课时：如何过冬 一、结合班级状况让同学体验我们如何去克服冬天给我们带来的障碍 如：1、怕外面寒冷不到户外玩。 3、冬天早上懒床。 二、如何健康平安过冬天。 1、如何预防冻疮。 2、跑步时不能张着嘴 3、运动出汗，不要马上脱衣等。 4、保持室内空气流通。 三、全课小结 板书设计： 好玩的

28、冬天 冬天的嬉戏 寒冷是个考验 健康平安过 第三课时：动物哪里去了 教学目标： 1、培育同学喜爱大自然的情感和探究的爱好。 2、获得关于冬季的科学学问。 教学重点：让同学感受冬天的奇异。 教学难点：使同学培育探究的爱好。 教具预备：玻璃片等。 教学过程： 一、预备：引导儿童利用平常的时间留意观看四周的环境，感受冬季自然和人的生活特征。发觉在街道、学校、人的生活中有哪些变化，用各种方式记录自己的发觉。 二、我们的问号提出问题 1、同学们在观看中产生了很多疑问，说一说你的问题。 2、同学提问，老师归纳 如：动物，蚂蚁到哪里过冬？青蛙去哪里了？有哪些动物冬眠？ 植物：冬天怎么也有西瓜吃？ 3、哪些问

29、题同学们可以自己解答？不能解答的问题怎么办？ 4、各小组争论解决问题的方法。 5、汇报。 三、冬天的奇异 1、各个小组争论自己在观看中发觉了冬天有哪些奇异之处。 如：同学们冬天跑步时，呼出的是白气，我们知道为什么吗？ 用玻璃片试验为什么向玻璃片上吹一口气会留下一层白色的气。 2、总结：你们看到了什么现象？说说是什么缘由。 板书设计： 奇异的冬天 我们的问号 冬天的奇异 第四课时：寒冷中工作的人们 教学目标： 1、体验新年的喜悦。 2、学习新年祝愿的恰当方式，进展人际交往力量。 3、了解祖国各地和世界人民庆祝新年的方式。 教学重点：让同学体验新年的喜悦。 教学难点：熟悉和搜集新年的过节方式。 教

30、具预备：挂图 教学过程： 一、迎接新年 新年即将来临，老师可引导儿童争论如何庆祝新年，引导儿童进行回顾、总结，并思索自己的新年准备。 二、新年寄语 新年贺卡制作，并写上自己的祝愿语。 1、让同学给自己的亲人、伴侣、同学制作一张新年贺卡。 2、 写上自己的新年寄语。 三、熟悉祖国和世界各地的过节方式。 1、 说说每年你是怎样迎接新年的。 2、 说说自己知道中国的过节习俗。 3、 熟悉一些国家中的过节习俗。 出示图片让同学熟悉，让同学了解世界各国人民庆祝新年的不同方式，学会敬重多元文化。 四、心愿 1、 说说自己在新年中有什么心愿。 2、 你的心愿怎样才能实现。 五、歌曲观赏新年好 六、全课小结，

31、老师赐予同学们的新年寄语。 板书设计： 新年到了 迎接新年 新年愿望 寒冷的冬天教案11 活动目标 1、让幼儿亲身感受冬天到了，知道冬天很冷，人们有许多保暖的方法，观看冬天花草树木的变化。 2、通过亲身嬉戏活动，让幼儿知道冬天要多熬炼，鼓舞幼儿不怕冷。 3、培育孩子清晰表述和大胆表演的力量。 4、大胆说出自己的理解。 5、乐于探究、沟通与共享。 重点难点 培育孩子清晰表述和大胆表演的力量；让幼儿知道冬天要多熬炼，鼓舞幼儿不怕冷。 活动预备 散文诗太阳公公大方了录音、光碟。 活动过程 1、导入：冬天来了，北风呼呼的吹，（放风的声音，师夸张的做冷的动作感染幼儿）问： (1)听到风声觉得怎么样？（听

32、到风声觉得冷） (2)冬天的风可厉害了，吹到身上很冷，有什么方法让身体温和起来？（要穿厚厚的衣服，外出时要外套，戴帽子、手套、围巾；还可以用取暖器、烤火、开空调等；还要多运动，多熬炼身体） (3)小伴侣真有方法，天冷了我们可以穿厚厚的衣服，让身体温和起来，要是外面的小树，河里的小鱼冷了，他们是用什么方法来保暖的呢？让我们听听散文诗太阳公公大方了就知道了。 2、新授：放光碟太阳公公大方了师讲，问： （1）散文诗讲完了，散文诗的名字叫什么？（太阳公公大方了） （2）散文诗里讲了谁呀？（小树，小鱼，太阳公公）太阳公公懒被窝大方了，大方就是做了一件不好的事情觉得不好意思就是大方，太阳公公懒被窝大方不大

33、方？（大方）我们来羞羞它好不好？（羞羞羞）。 （3）小树小鱼是用什么方法保暖的？让我们在听听散文诗。 3、放录音散文诗，问： （1）谁告知老师小树是用什么方法保暖的？（小树怕冷了，系上围脖），小鱼那？（小鱼怕冷了，在河面上按上大玻璃）。 （2）散文诗里的小伴侣在干什么？（跑步）这个小伴侣真英勇，不怕冷，早早的起床去跑步熬炼身体。 4、让我们也起来活动活动吧（全体幼儿起立），在活动的时候老师是风婆婆，你们是小雪花，你们要按老师的口令来做，老师说“风大了”你们边跑边发出“呜呜”的声音，“风小了”你们轻轻的跑，“风停了”你们就停下，“谁到地里护麦苗”，你们就蹲下。嬉戏12遍。 活动结束： 孩子们，活

34、动完了，我们的身体是不是热乎乎的？ 太阳公公怕冷懒被窝，我们可不要怕冷，英勇的到外面进行体育熬炼，做个健康的宝宝好吗？让我们到外面和小树一起做嬉戏吧。 教学反思 寒冷的冬天到了，为了让幼儿准时捕获冬天各种典型的季节特征，从小做个有心人，我们实施了这一主题。本主题以冬天的环境和冬天的人为核心加以组织的，选取的内容和幼儿的生活也有亲密的联系，并能注意在日常生活中对幼儿加以引导和训练。 1、了解冬天、感受冬天 冬天具有明显的季节特征，但对于孩子来说，要他凭空说出冬天的特征好像很难，他们最多说出冬天很冷、要下雪的等等。因此，在课前我们先请家长利用休息天或离园时带孩子有意识的观看冬天感受冬天，然后我们老

35、师再支配时间有目的的去观看。由于幼儿已经有了肯定的了解和感性熟悉，大部分幼儿都有话可说了。在孩子们的观看中，老师死终是一个观看者和引导者。 2、了解冬天人们的衣服和御寒的工具 我班的孩子都知道，冬天很冷要多穿一点衣服，还要戴上帽子、手套，围上围巾，由于这样才不会冷，不会感冒，我们的皮肤不会生冻疮。至于怎样让自己热起来，不怕冷，也能说出一些道道来。为了让幼儿更完整的了解冬天和懂得一些冬天御寒的工具、常识，我们课前预备了一些活动和实物如：要穿厚厚的衣服，外出时要外套，戴帽子、手套、围巾；还可以用取暖器、烤火、开空调等；还要多运动，多熬炼身体。通过讲解和演示，让幼儿了解一些取暖工具和取暖方法。课后我

36、们每天早晨在幼儿来园时带他们跑步，运动后，通过这些活动，孩子们就不会感到冷和惧怕冷了，同时也培育了幼儿不怕冷，英勇、乐观的好品质。 3、这节课虽然上完了，幼儿大部分能顺当完成目标，但在教学中对同学的说上还不够重视，如何参加活动抗拒寒冷，完成不够好。 寒冷的冬天教案12 活动背景 冬天是一个怎样的季节呢?本次活动将让幼儿有目的地了解冬天，丰富对冬天的熟悉。 活动目标 1用多种感官感知冬天的特征，了解一些动物的过冬方法。 2大胆地用较完整的语言表达对冬天的感受。 活动预备 1事先选择地点观看冬季的特征。 2以“冬爷爷来了”为题制作观看记录表一份。 活动过程 一、外出观看：“冬爷爷”在哪里 幼儿人手

37、一份“冬爷爷来了”的观看记录表，重点观看冬季来临自然界中的树、花、草、水的变化；体验冬天的风吹在身上的感觉。 二、沟通共享 1汇总幼儿的观看记录：老师用图片或符号展现幼儿的记录。 2要求幼儿用较完整的语言表述看到的冬天的景物。 三、观看动画片小蚂蚁过冬 重点提问：什么是冬眠?小动物为什么要冬眠?它们是怎样度过冬天的?你知道还有哪些动物要冬眠? 四、活动延长：查找冬眠的动物 寒冷的冬天教案13 活动目标 1、让幼儿感受冬天到了，知道冬天很冷，人们有许多保暖的方法。 2、通过观看冬天的花草树木的变化，知道冬天的天气特征和人们的衣着变化。 3、学习词汇：冷、温和。 活动预备 1、趣味练习-冬天的衣服

38、 2、活动器械若干，每人一条皱纹纸。 活动过程 一、把幼儿带到户外找冬天，并带到没有太阳的地方进行谈话。 1. 提问：你站在这里感到怎么样？（很冷） 2. 老师：冬天的风吹在身上，耳朵上，吹在脸上感觉怎么样？ （幼儿自由谈论） 3. 请每个幼儿将自己的皱纹纸举起来让风吹，看看会怎么样？ （风会把皱纹纸吹得很高很高） 4.让幼儿感觉一下，冬天的风吹在脸上有什么感觉？ 5.老师小结：冬天来到了，冬天的风可厉害了，吹在身上很冷。 二、让幼儿回到教室自由谈话。 1、老师：冬天到了，北风呼呼的吹，吹得我们很冷，怎么办？ 2、提问：想什么方法，能使我们温和起来？ （要穿厚厚的衣服，外出时要外套，戴帽子、手套、围巾；还可以用取暖器、考火、开空调等； 还要多运动，多熬炼身体） 3、老师：在幼儿园最好用哪种方法？ （多运动、多熬炼身体，如跑步、跳舞、做操、嬉戏等） 三、热身运动（跳动、搓手、弯弯腰等活动） 四、户外活动 1、幼儿自选活动器械进行活动。 老师提出活动平安要求。 2、结束活动 老师：现在身子感觉怎么样了？还感到冷吗？ 3、请幼儿与老师一起整理好器材回教室。 寒冷的冬天教案14 活动背景 在本主题活动开展的过程中