大班科学领域教案《会悬空的纸盒娃娃》

1、大班科学领域教案会悬空的纸盒娃娃【活动目标】1、发现纸盒悬空的现象，体验探究的乐趣。2、探索让纸盒悬空最多的方法。（重难点）【活动准备】自制纸盒娃娃、辅助材料：铁块、木块、塑料。【活动过程】一、创设情景、激发兴趣出示纸盒娃娃，引题：有一个很特别的杂技团要在我们班 作精彩演出。纸盒娃娃要表演的节目叫悬空。我们看它会 不会成功，（教师操作）师：啊，成功了。老师的纸盒娃娃成功了，（教案来源： 屈老师教案网）你们的纸盒娃娃会不会成功呢？找个纸盒娃娃 表演一下。二、幼儿探索，发现纸盒的悬空现象1、设问：你们的纸盒娃娃能悬空吗？2、幼儿探索3、交流：你是怎么让他悬空的？三、幼儿探索让纸盒悬空最多的方法1、

2、设问：用什么方法能让纸盒悬空最多？2、幼儿探索3、交流：用什么方法能让纸盒悬空最多？1、设问：每种材料都去试一试，你能发现什么？2、幼儿探索、记录3、交流：你用三种材料比较以后，发现了什么？（在第三次探索中比较借助不同材料后的悬空现象，发现 悬空现象与辅助材料的轻重有关。）大班科学活动教案及反思美丽的蝴蝶幼儿园大班科学教案：美丽的蝴蝶设计意图：动物与人类有着的密切关系，幼儿对各种小动物有着天生 的好奇。蝴蝶在我们的生活中是非常常见的小昆虫，由于其外 观的美丽，幼儿非常感兴趣。幼儿园教育指导纲要中指 出：我们的教育要追随孩子的兴趣、追随孩子的发现。正是追 随孩子的兴趣点，我设计了此活动，围绕孩子

3、们感兴趣的蝴蝶 的种类、成长过程、身体特征展开活动，在对孩子已有的知识 经验进行梳理的基础上，进行补充、提升、拓展，给孩子以科 学、准确的引导。结合新纲要中“整合”的教育理念，在 设计整个活动中，还渗透了语言（故事）、艺术（表演）、健 康（游戏）等领域的教育。表演和游戏活动的开展，也正顺应 了孩子活泼、好动、爱表演的年龄特点，使其在动静交替、轻 松愉快的氛围中真正体验了快乐。本活动的重点是帮助幼儿了解蝴蝶的成长过程、种类、身 体特征，而蝴蝶的成长过程是本次活动的难点，我通过讲故 事、多媒体课件展示和游戏活动的开展等形式，来解决重点、 难点的学习。活动目标：1、激发幼儿喜爱蝴蝶、热爱昆虫的情感，

4、尝试用身体动 作表现蝴蝶的成长过程，获得快乐体验。2、培养幼儿的观察力、表现力及语言表达能力。3、了解蝴蝶的成长过程、种类、身体特征。活动准备：1、创设宽松的心理氛围，让孩子在轻松愉快的氛围中活 动。2、多媒体课件；铃鼓1个；用各种蝴蝶卡片布置“蝴蝶 展览区”；用各种方法、各种材料制作的蝴蝶。活动过程：1、带领幼儿参观蝴蝶展览，自由欣赏、观察蝴蝶。2、利用课件，向幼儿介绍各种类蝴蝶。（凤蝶、峡蝶、 斑蝶、环蝶、枯叶蝶、眼蝶）3、故事好饿、好饿的毛毛虫4、出示多媒体课件，向幼儿介绍蝴蝶的生长过程，并尝 试用身体动作来表现。（1）虫卵（2）毛毛虫（3）蛹（4）蝴蝶（5）完整认识蝴蝶生长的4个阶段，

5、了解蝴蝶的生长属 于“完全变态”。5、知识拓展：介绍其它与蝴蝶一样成长过程属于“完全 变态”的昆虫。（螳螂、蝗虫、蟋蟀、飞蛾、蝼蛄、甲虫、天 牛等）6、了解蝴蝶的身体特征：（1） 口器（2）脚（3）触角 （4）蝴蝶对人们的用处。（传播花粉、观赏等）7、游戏：毛毛虫变蝴蝶8、欣赏用各种方法、各种材料制作的蝴蝶，引出延伸活 动：师生共同制作蝴蝶。（活动结束）活动延伸：师生共同动手运用各种材料来制作蝴蝶。活动反思：由于本次活动的开展，是从孩子的兴趣点生成的，所以幼 儿对整个活动充满了兴趣，他们的积极性、主动性得到了很好 的激发。活动中蝴蝶图片的欣赏、多媒体课件的运用、游戏与 音乐的有机结合，不仅使幼

6、儿了解了蝴蝶的种类、成长过程、 身体特征，使重点和难点的学习得到很好的解决，更重要的 是：幼儿在活动中感受到了美，在游戏中体验到了快乐。整个 教学活动中，语言（故事）、艺术（表演）、健康（游戏）等 领域教育的渗透，体现了新纲要中“整合”的教育理念。 表演和游戏活动的开展，也正顺应了孩子活泼、好动、爱表演 的年龄特点，幼儿在动静交替、轻松愉快的氛围中真正体验了 快乐。当然活动中也存在不足：比如，游戏毛毛虫变蝴蝶内 容太简单，只停留在幼儿用动作来表现蝴蝶的4个生长过程， 没有更深的去挖掘。可以在每一遍游戏结束，让幼儿摆出不同 的姿势，“变”出不同的蝴蝶，对于大班孩子来说这样可以使 游戏内容更丰富、

7、更有趣味，也更有挑战性。幼儿园大班优秀科学教案有趣的水活动目的：1、了解水的特性，如透明，液体，无色无味。2、知道水能干什么？加入不同的液体之后的变化如何。3、体会自己动手探索水的奥秘的快乐。活动准备：水，红墨水，黑墨水，蓝墨水，各色颜料，各 种容器，毛笔，纸。活动重难点：有序全面的探索水。活动过程：一、小猫喝水的儿歌导入。二、进入水的特性主题。手里的，恩，手里的，恩，小朋友们真聪明，水是无色无味的，而且还是流动 的。三、自由探索水的奥秘。三、那么，小朋友们看看老师这个小桌子上，有好多好多不一 样的东西，组长们上来，每个小组领一份下去，小朋友们自己 试一试，看看能把水变成什么有趣的样子。、总结

8、。哎呀，小朋友好棒！看看这边，水变成漂亮的红色啦！这 是加的什么呀？哦，红墨水，还有红颜料呀。这边黑色的水， 是加的黑墨水吗？五、记录。那么，小朋友们看到五颜六色的漂亮的水，要不要把它们 留下来，以后也能够看见呢？来老师这里领毛笔和纸，我们小 心翼翼的沾取每种颜色的水，把它们记录在我们的纸上吧。看 看哪组的小朋友做出来的水的颜色最多。六、下课。大班优秀科学教案小小杂技演员幼儿园大班科学教案：小小杂技演员活动内容：我是小小杂技演员活动目的：1、对如何顶起纸板感兴趣，体验顶起纸板的成功喜悦能 手眼协调地顶起纸板，感知纸板有一个能顶起来的点，并积累 使物体平衡的有益经验。2、能在游戏中感受与同伴合作

9、游戏的愉快心情。活动准备：1、幼儿人手一支铅笔，一个酸奶瓶。每组两套试验板， 一套为在纸板重心处点上各色小点的正方形、正三角形、圆 形、长方形、等腰梯形等规则图形的纸板；另一套为剪成鱼、 树、鸟、蘑菇、云等不规则图形的纸板，纸板上不画点。2、棍子、酸奶瓶、塑料小碗、小碟子等。3、有关顶碗或顶缸的杂技表演节目碟片。活动指导：1、播放多媒体碟片顶碗，欣赏杂技表演，引导幼儿 思考：为什么能平稳地顶起这些东西。由此引发幼儿对尝试的 欲望。2、鼓励幼儿大胆地玩纸板，想办法顶起纸板。引导幼儿 尝试在规则纸板和不规则纸板，感知纸板有一个能顶起来的 点，通过不断的尝试，思考交流能顶起纸板的点。3、玩一玩，比一

10、比：用提供的细木棍、铅笔、和酸奶瓶 来顶纸板，比一比哪种东西更容易将纸板顶起。思一思，议一 议，这是为什么？教师间接地丰富幼儿有关的重心和平衡的知 识。4、杂技表演会：鼓励幼儿来当小小杂技演员，自选一样 物品，小碟、小碗、小杯、饮料罐、小棍等，在音乐的伴奏 下，自由表现。鼓励幼儿结伴或小组合作游戏，或开展比赛， 感受集体合作游戏的快乐。积累使物体平衡的有益经验。大班优秀科学教案认识蚯蚓幼儿园大班科学教案：认识蚯蚓活动目标：1、感知了解蚯蚓的部分生理特征和生活习性。2、学习用简单的方法探究蚯蚓，并能将结果记录与交 流。3、产生对蚯蚓的进一步探索欲望，知道要保护蚯蚓，形 成初步的环保意识。活动准备

11、：蚯蚓若干条，实验用品（尺、放大镜、玻璃 板、盆子、泥土等）活动过程：一、引题昨天晚上，我听到窗台上两盆化在聊天：一盆说：我盆里的泥土太硬了；紧紧的裹着我的根部，我 吸收营养都困难。你看，我都快枯萎了。另一盆说：我盆里的泥土松松，软软的，我可以尽情的吸 收养分。你看，我长得多茂盛。为什么两盆泥土会不一样呢？这里面有什么秘密？（倒出来看看）原来是小蚯蚓在帮花儿松土，花儿才长得茂盛，葱绿。那 我们帮花儿谢谢小蚯蚓。二、幼儿自主探究，实验并记录1、小蚯蚓长是得什么样子的？请你仔细的看一看、摸一 摸，观察一下。每人用盒子拿一条蚯蚓去研究研究。（为幼儿 提供放大镜和透明的小盒）交流结果：小蚯蚓长得是什么

12、样的？蚯蚓是环节动物，细细长长的，没有眼睛、鼻子和耳朵。 身上有许多水分，摸上去湿湿的。头部有环带。2、小蚯蚓是怎么运动的呢？用动作学学。摸摸它的腹 部。一伸一缩蠕动腹部有刚毛。蚯蚓借助刚毛爬行。3、小蚯蚓还有什么秘密呢？它到底有多长？蚯蚓在地上 会爬，它在玻璃、纸上上会爬吗？哪里爬得快？它喜欢什么环 境是干干的还是潮湿的？它为什么总是躲在泥土里？他喜欢光 吗？我们来做几个实验研究研究。（出示表格）讲解操作方法 与要求。实验一：提供尺量。实验二：提供玻璃和马粪纸。实验三：提供手电和纸盒实验四：提供软硬不同的泥土另外：提供笔记录交流探索的结果：蚯蚓有不同的长度；蚯蚓在玻璃上、纸上也会爬，蚯蚓蚯 蚓没有眼睛，但是他可以感受到有光。他喜欢生活在潮湿的泥 土中。三