苏教版五年级科学下册全册教案及反思

1、苏教五年科学册全教案反思第 1 元 神的械1-1 么机教目：能分析比能通过对比. 对概念 . 复杂 .态度与价值观认的意识 为 重：道么机。难：分比简机和杂械教过设：.境 1 .同学预 .之后 .1学生出示. 2师出示简. 1识明确2学生以小组为单位选 作便3念 / 1力士”赛事 . 2以小组为单位选择教 .体会 度.进一1师出示几片. 造2发学生分. . . 械方便了我们的生活。教反 . .用多 . . 析点 讨论 点用进一 . .指刀具钳子 棒 . .促使 . 用.化难易掌握 . 规 . 让验 .接触现 . 发 .激发想象力.扩展思维改善合作和交往能力。在科 中置 . 趣 / 1-2 样动

2、物教目：能够搜集 .知道杠杆 力便.态度与价值观喜. 物重：究杆力秘。难：究用点木平的法教准演实器：果罐.螺刀根较实长 的棍撑的墩分实器：单械验 .杠杆尺 架.码.簧等笔硬币子生剪刀.钳子 子.开瓶教过设：.境 头.构在力的作所以要 杆 . 引析 . 点.动力 什么使用 . 力 . 重点三者之间的距离远近是如何影响搬动 / .用具你知道是怎么使用的吗？ 过点 教反 此.础 . 不 . 引 . 认 .探索 发 . 通过动手动脑亲自感知.体验的基础上 . . 教 . .这就为学生的合作探究活动提供了开 间地学生的探 .学生在使用工具解决问题 .于是利用杠杆类工具在生活中运用最 .最 学生 历究 .

3、支点. .引导学生分析了用撬棍撬窨 .跷 .（2 .对于身边的常用工具进行观察. 利用杠 / 意识到 性 . 析 .找出了杠杆工作的原 理.体会到 .发 .取得 1-3 坡启教目： . 了解问题的需 . 探 .了解它的结构特征及 了解斜面在生 产.态度与价值观通动 重：道用面以力难：通实验斜省的理教准 . 件.子葡萄器子.水龙头钉 子板 弹簧 . 滑 . 书 .各种螺 . 各具 . 三角形 2链教过设：.境谈话：假如有一个沉重 . 流.面 / 利用多媒体出示盘山公 .桥梁的引桥楼梯等的图片.引导 交流 揭示：像盘山公路桥梁引桥这样的斜坡或倾斜面叫斜面。斜 图片出示两座高度相等.引桥 谈话 .

4、.作 .计.收集相关数. 象.出示盘山公路的图片 .提问：通往山顶的公路为什么不修成滑 . .实践操作活动：从纸上 .将三角形的一条 上 出示钉 . 组织 小结：螺旋是一种变形 . 讨论：使用斜面可省力.使用 出示一段圆木你可以 / 指导一学生操作实践 .利用斧子的楔形结构将圆木劈开。说说 作旋.用. 生活 . 它 教反第 课。 让同学们帮助想 . 根 .让学生轻轻松松 .所 . .平 . . 斧 凿子 菜 .钻头 .立交桥等 这 具 . 然阶 .楼梯属 .这样使学生开阔了视野又能把课内 学课大 . 了 分析学 . 密 .适时调整 . 内 善于 . 不 . 这 1- 螺钉学教目： / 能够就轮

5、 产. 重：过装材行验 .发运轮可省。难：过验量.现与的径差大 .越省。 教准：车资料课件型.扳.刀器.钥匙. 件.台秤码细圆 棒.大小瓶钉.木.扳.实验记教过设.境谈话：大家都见过驾驶 . .物出示汽车方向盘的资料.观察 获.轴设设计实验验研究轮轴导 小 轮 上 的 轮 拉 力象 / . .作操作竞赛：选择合适的 . 课 P10 图小 轴的.单位找.还有哪些 .教反 . 际 . 我对教材设计做了一些 . .因为我们在生产生活中接触的大多 .轮与轴的连接并不明显.在 在 不但为学生 而且 螺 / 后 .让学生选用铁 螺 . 扳 采用比赛的学 . 赛后 其主要目的 进而迁 外 . . .不但能让

6、学生知其然.而 . 律整 . 1-5 国旗怎升去教目 . 并通 . 产.态度与价值观： 通动. 重：道种轮功和用难：装轮置行验教准：示材两滑装 .轮生中应图 或件.关梯资等分实材种样滑 架. 弹秤.子.别.重.验录等 5 米左 教过设.课晨我们式你知道国 / 轮.察寻找交流讨论：滑轮形状： . 框滑轮是用它实际上就是一 .出示两种滑轮装置教师操作演示提升重物。提问：在用滑轮 时两个阅读教材第 11 页上半部分的内容 我们通过滑轮提升物体 . 设纳. 作研究两种象分析实验数据讨论： .使用动滑轮可以省力？点点 .应用 .又要改变力的方向. . . 这样就组 .验. . ： 组共同 / 将绳子的一

7、端系在一根 . 棍.棍 . . 组研究滑轮找一找. .教反情 素影响入又 .不能像传授知识一样直接“教”给学 生.而是需 .通过参与活动. . . 相信自己搜集到的证 . . . .随着滑轮上悬挂重物 . “请大 .还是 / 话果.而得出结果的过程更是 义实实事 .我再 可学生的认了 . 想这的是1-6 行车转的秘教目： 会组装一 置 .态度与价值观喜动 重：够过察实发传装的构作； 难：解轮动链传的同和同。教准：示料装好皮传装模型 开盖 座球示行音乐盒木奇记录片 .种 同传装的教件分实器：带动 .轮动 组条动件工箱备 皮.皮带.楞板.塑 料盖。车跳蛙 教过设：.像像欣赏动力 .）教师出示一个皮

8、带传动 . / 置学生观察轮子的运动状态。交流讨论：当大轮运动 .小轮是何种状态？大轮和小轮的运 报操作演示）示放大座钟.观察 . 组利用工置.研究象中 中）师操 置学生材.用谈话：找一找玩具的哪 . 两只注射水.用胶管连通 塞动 / 教反 .通 .让学生认识到滑轮的特点. . 通 . . 以 . 从 史 . . . . . .课堂上演示 . 观察大齿盘 .观 . .也观察上述需观察事 . . 因此改成由动画演 示.第 2 元形与构2-1 折形状教目： . / 能预测不同形状的结构哪种 . .承受力的大小也不同； 产生.态度与价值观欣构感叹 意识 重：道体形不 .受的小不难：解状生活的泛用教准

9、： .乌.房屋等图片蚌壳.蛋壳罐头盒.汤 勺.罩 .小.图画.练. 厚. 教过设：.讲述：物体有各种形状但大多数物体是由圆锥体 .圆柱体 .球体 .请大家试一试 交流：汇报自己切割出 . .谈话：纸是我们身边最 . 纸谈话：刚才我们把纸改 . / 谈话：刚才仅仅是我们 . 要在上面.比一比 了同 验验出示蛋壳）薄薄的鸡蛋壳好像弱 . 测老师演示 .究体 . .为什么要这样设计？. .运用我们今天所学的知识 形学思 . . 让 . .足 . . 筒筒.全部 示 / . 来完成本节课的两个实. .教师可以在设计和进行实验环节上 验 . 主要的是实验的思路一定要清晰 . . 书也能用其它书但一定要统一。.移 . .本 .一个. 让学生在生活 .外 验做2-2 搭支架教目 .并设 知道不了解三角形结 .态度价值观体验计 重：道同状结稳性同 / 难：建受大高。教具备 1 个立方体.垫圈钩码长 管回针尺笔教过.构. . 塑法法 .晃一晃.比较哪种形状的 形最提问：现在 .立观引来各国游客前去参. / 计并全班展后料. . 能.们动 好 . 今天 建. 论回答。.后料. .谈话：同学们你们的 论回答。 性.果.稳定性好？论回答。论回答。报.了动 /