幼儿园大班科学优秀教案《小小指南针》

1、大班科学优秀教案小小指南针【活动目标】1、了解指南针的发明历史，知道指南针是我国四大发明 之一。2、能探索指南针与磁场的关系，有探索与想象力。3、能进一步感受到祖国的博大精深，为祖国的发明而自 豪。【活动准备】1、电视或者电影里有关司南的片段；2、指南针若干个、磁铁若干、粗的缝衣针、细线；3、古代司南的相关图片。【活动过程】1、播放司南的相关视频，引起幼儿的兴趣。请幼儿讨论 你看到的是什么？它是什么样子？由什么构成？电视里拿它来 做什么？2、教师简单地向小朋友们介绍司南就是今天的指南针， 介绍我国是世界上公认发明指南针（Compass ）的国家。让幼 儿知道指南针的发明是我国劳动人民在长期的实

2、践中对物体磁 性认识的结果。由于生产劳动，人们接触了磁铁矿，开始了对 磁性质的了解。人们首先发现了磁石吸引铁的性质，后来又发 现了磁石的指向性，于是劳动人民进一步利用磁体的指极性， 制成指示方向的机械，这就是指南针。教师要告诉幼儿指南针 最初的作用是用来祭祀、占卜、军事等，并出示相关图片，加 深印象，让幼儿明白指南针对当时的农业发展和社促进社会发 展的重大意义。3、请幼儿说一说指南针在今天的作用，并且出示相关航 海等照片。4、请幼儿自由讨论：你见过指南针吗？你会使用指南针 吗？指南针如何用？5、教师做总结，告诉幼儿在日常生活中应该如何使用指 南针。然后再一次总结指南针是我国劳动人民的伟大发明，

3、升 华幼儿对祖国的感情。6、请幼儿到手工区，利用材料自行制作简易指南针，教 师做简单的指导，让幼儿自由探索和了解指南针的原理。延伸活动：请幼儿观看完整的介绍四大发明之指南针的纪 录片，加数对指南针的认识和感受。幼儿园大班科学教案大力纸桥活动目标：1、了解物体放置方法、改变桥面形状、桥墩多少与纸桥 承重力的关系。2、通过自我检验及与同伴之间的相互比对，不断探索增 加纸桥承重力的方法。3、积极动手动脑，体验探索与交流的乐趣。活动准备：积木桥墩(桥墩固定)、白纸、雪花片插在小木棒上(每 份数量相同，用于操作与测量)活动过程：我的纸桥有多坚固1、介绍纸桥和测量方法，让幼儿猜猜：纸桥上能放多少 雪花片？

4、2、交代操作要求：可以通过折一折，卷一卷的方法改变桥面形状。雪花片可以随意摆放，但必须要放在桥面上。听到教师的口哨声必须马上集合。3、幼儿自由探索，教师巡回指导(1)提醒幼儿正确取放 雪花片。(2)引导幼儿尝试新的方法。4、交流。请成功的幼儿介绍优秀经验。对比和评价操作方法相似，结果却不同的纸桥，分 析原因。(3)让操作失败(桥倒塌，雪花片散掉)的幼儿分析失 败的原因。教师小结，引出第二次操作。谁的纸桥最坚固1、提出操作要求：让所有的雪花 片都站在纸桥上就是胜利者。2、幼儿自由探索，教师巡回指导。引导幼儿验证成功幼儿归纳的优秀经验。引导幼儿探索能让纸桥更坚固的方法。3、交流评出最牢固的纸桥。(

5、如果成功者不多，教师可以 演示桥面折成波浪的方法)请成功的幼儿归纳优秀经验，并记录在记录表上。A桥面更宽更厚能承受更多的力。B桥面折叠后拱起来能承受更多的力。C桥面折叠成波浪能承承受更多的力。D把雪花片放在桥墩上能放更多。我们的长江大桥1、为幼儿提供更多的桥墩和纸，要求小组成员合作造出 长江大桥，放上所有的雪花片。2、幼儿操作，教师巡回指导：引导创新方法。引导幼儿相互合作。3、展示幼儿作品。4、教师小结：桥墩能起到支撑的作用，改变桥面形状能 增大桥的承受能力，所以能让我们的纸桥更坚固。建筑师们也是根据这些原理，建造了许多坚固的桥，如美 国的金门大桥和中国的赵州桥。小朋友只要多动脑筋多动手， 也

6、能成为伟大的工程师。活动延伸：区域活动：在科学区中继续探索桥的秘密。大班科学教案小小邮递员、教学内容的选择：大班科学活动小小邮递员是大班主题开心时刻中的一 节预设活动。其目的旨在使幼儿通过本次活动学习看双向标 记，冲不同方向辨别物体的所在位置；能积极思考，仔细观 察，较敏捷、准确地完成操作活动。二、教学过程的反思：优点：准备阶段：为使幼儿更主动的参与到活动中，在知识积累阶段，我 发挥家长的积极作用，让幼儿事先对双向坐标有初步的了解， 并让幼儿自带各式双向坐标，为教学提供服务。为提高幼儿学习的兴趣，我采用先进的教学方法，利用 课件教学，使幼儿在保持兴趣的同时更直观、更主动的去掌握 教学目的。实施

7、阶段：在活动过程中我采用了猜测讨论法、探索操作 法、发现法、游戏法、说学法等几种教学方法。反思整个活动 过程，我认为活动是基本成功的，幼儿在积极主动的探究过程 中能力得到了提高，身心获得了发展，主要体现在：一、知识的呈现与幼儿生活实际相结合。纲要中指出科学教育的目标是：对周围的事物、现象感 兴趣，有好奇心和求知欲。能用适当的方式表达、交流探索的 过程和结果。科学教学应该是从幼儿的生活经验和已有知识 背景出发，向他们提供充分从事科学活动和交流的机会。我首 先用舒缓的音乐形成轻松的活动气氛，认识双向坐标时，为幼 儿准备足够多的材料，说明双向坐标在日常生活中的多用性和 普遍性，使幼儿充分感受双向坐标

8、就在身边的生活中，认识双 向坐标对学习、生活有很大帮助，从而激发幼儿学习情趣和学 习动机，促进幼儿主动去探究新知。二、为幼儿提供观察、思考、发现、表达的机会。科学的知识、思想、方法必须由幼儿在实践活动中理解、 感悟、发展，不是单纯依赖教师的讲解去获得，为了体现新的 教学思想，我有意识地引导学生自由想象，勇敢发言。通过合 作交流，引导幼儿认识双向坐标，让幼儿自觉掌握时间的概 念。三、体现师生互动，生生互动的教学、学习方式。在练习时，通过幼儿的亲手制作双向坐标，拨钟等实践活 动，不但激发了幼儿探究事物的兴趣，也培养了幼儿的观察力 和动手操作能力。不足：本次活动过程是根据大班幼儿的年龄特征和实际接受

9、能力 来设计的，活动中幼儿和教师真正融合在了一起，活动的效果 较好。但教学过程中还是出现了一些不足之处。幼儿园大班科学教案方便与省力幼儿园大班科学教案：方便与省力 大班科学活动：方便与省力活动目标：1、在操作尝试过程中感知方便与省力的多种方法。2、通过自身探索与实践，知道轮子会滚动，是最省力的 工具。3、培养幼儿积极思考和细心观察的好习惯，激发探索问 题的兴趣。活动准备：1、四个装有重物的大箱子。2、绳子、滑板、圆木棍、木板、积木、锁链、大块布、 梯子、圆木桶、竹子、鼓棒、扁担、竹梯。活动流程：一、出现问题，感知人多可以省力。你们看，这是什么啊？（箱子）放在这里太不好了，谁愿意来把它搬开？（请

10、一幼儿尝 试、搬不动）提问：你为什么搬不动？有什么感觉？那怎么办呢？（我 们一起来帮助他）幼儿与教师共同搬箱子组织幼儿集中交谈：刚才我们是怎样把箱子搬开的？（抬、推、拉、转）那你们在移动箱子的时候有什么感觉啊？（箱子太重了， 太累了，太吃力了）老师也和小朋友也有一样的感觉！那有没有什么方法可以 让我们轻松点，有没有什么什么工具可以帮助我们呢？（请力 气大的大人来帮忙，大家一起抬）嘿，这里也有些工具的，有绳子、木棍、布块、滑板 他们能不能派上用场，让我们轻松的把箱子移到更远的地方去 呢？（有，幼儿自由猜测方法）这些方法听起来都不错，究竟能不能行呢？（老师你让我 们试试吧）二、通过尝试比较，明白轮

11、子能省力。1、教师与幼儿共同尝试。（虞老师老师帮忙用相机把小 朋友的方法记录下来）2、集体交流。老师把小朋友的方法拍成了照片，我们一起来看一下。（逐张照片请幼儿来介绍）3、小结：你们觉得我们刚才用的方法，那种方法最省 力？（滑板）为什么滑板又方便又省力？（“没有轮子就不会 跑”、“就像人没有腿一样”。）三、联系生活进行知识经验的迁移在我们的生活中有许多东西都装有轮子，轮子的用处真 大。你还在哪里见过有轮子的东西？它有什么用处？1、幼儿讲述。（启发幼儿讲述生活中所见的一些有轮子 的东西。教师还可以介绍几种，如大吊车、压路机、挖土机 等）2、欣赏图片（餐车、汽车、自行车、旅行箱、大吊车、 压路机、

12、挖土机、溜冰鞋、滑板车、黑板、钢琴）3、小结：在我们的生活中有许多东西都装有轮子，轮子 的用处真大。小朋友，你们想不想发明一些有轮子的东西呢？、发明创造有轮子的东西有多种方式供幼儿选择：画：把自己的想法画下来。做：用多种材料制作。说：把自己的想法说给同伴和其他人听。大班科学活动教案牵牛花幼儿园大班科学教案：牵牛花活动目标：通过观察牵牛花的生长过程，让幼儿发现牵牛花的变化， 以及影响其变化的因素。培养幼儿的观察力和对种植活动的兴 趣。活动准备：种植园地、塑料杯、牵牛花种子、工具等。活动过程：活动（一）育苗1、请幼儿观察牵牛花的种子。讨论种植牵牛花的方法。2、发给每个幼儿23粒种子，让他们按自己的方法在塑 料杯中种植牵牛花。并将自己的名字标签插在杯子里。然后将杯子放到阳光下 或背阴处（暂不要纠正幼儿的错误，通过实践，检验自己行为 对否）。3、教师要引导幼儿观察种子发芽的过程。讨论：为什么 有的种子发了芽，有的种子不发芽？活动（二）移植1、请幼儿挑选较壮的小苗，移植到园地里。并在自己移 植的小苗旁边插上姓名标签。2、教师在适当时帮助幼儿给小苗搭上架子。并让幼儿讨 论：为什么要这么做？活动（三）管理1、幼儿自己给牵牛花浇水、施肥，并做好观察记录。2、在整个过程中，教师要注意引导幼儿观察牵牛花的变 化。讨论：牵牛花的身体是什么样