初中历史七年级下第一单元繁荣与开放的社会“贞观之治”-共性教案7

1、师岗二初中“共性化教案”年级：七年级 科目：历史 主备人：李振兴 参备人：王浩斌 时间： 第 4 课时课题（第一单元 繁荣与开放的社会隋唐）第4课 唐朝民族政策与科举制度教 学目 标1、知识与能力：了解和掌握唐朝时周边的少数民族以及与唐朝的关系，唐朝的民族政策。了解科举制度在隋唐时期产生和完善的主要情况，了解它给隋唐社会带来的影响。2、过程与方法：通过引导学生分析唐朝民族政策的特点、出现这种政策的原因及影响，培养学生归纳能力和初步运用历史唯物主义分析问题的能力；通过引导学生总结各民族与唐朝的关系，培养学生的比较概括能力。通过讨论隋朝创立科举制度的原因、按考试成绩选拔人才带来的变化、科举制度的影

2、响等问题，培养学生从具体历史事实引出结论的能力。采用合作探究式学习方法。 3、情感态度价值观：认识祖国的历史是各民族共同缔造和发展的，民族友好交流有利于各民族的发展，这种关系是我国民族关系的主流。引导学生认识科举制度的出现是中国古代选官制度的历史进步，是隋唐繁荣的因素之一，符合当时社会发展的需要。从而使学生认识制度创新是人类社会进步的组成部分。教 学重难点重点：唐朝的民族政策及科举制度的创立和逐渐完善的过程难点：唐朝对边疆各民族采取的比较开明的政策及科举制的作用和影响。“学、议、展、导、练”教学过程设计个性化教学批 注复习反馈1、我国历史上唯一的女皇帝是_，史称她的统治“_，_”。2、我们今天

3、肯定武则天，主要是因为：（ ）A.她是我国历史上唯一的女皇。B.她替多病的高宗处理政事，显示了卓越的政治才能。C.继承唐太宗的政策，重用人才，发展农业，为唐朝盛世的出现打下基础。D. 创造了一个新字“曌”3、唐玄宗统治前期，任用_当宰相，政局为之一新，史称“_”。4、唐朝先进的农业工具有_和_。5、唐朝都城长安宏伟富丽，城内分为坊和市，坊是_，市是_。6、唐太宗统治时期，名将、名相辈出。下列属于贞观名臣的是：（ ） A.姚崇 房玄龄 B.宋璟 杜如晦 C.房玄龄 杜如晦 D.姚崇 宋璟 7、历史上把唐朝的全盛时期称为：.文景之治 .贞观之治.开元盛世 .康乾盛世导入：同学们都知道我国是一个以汉

4、族为主的多民族的统一的国家，我国的历史也是有各民族共同缔造的。这是在历史上长期形成发展而来的，而我们今天要学习的唐朝则是我国多民族统一国家的一个重要发展时期。回顾第2课 贞观之治之“文成公主入藏”（松赞干布和文成公主）（导入新课）让学生自学课本810分钟。（板书课题，多媒体展出学习目标）【学习目标】引导分析唐朝民族政策的特点，周边少数民族与唐朝的关系，通过学习，能够认识到祖国的历史是各民族共同缔造和发展的；民族友好交流有利于各民族的发展，这种关系是我国民族关系的主流。2、掌握科举制的诞生及发展完善的知识，全面理解科举制的影响。【学习重点】唐朝对边疆各民族采取的比较开明的政策；科举制的正式诞生；

5、科举制的影响。【学习过程】（精彩课堂，展现独特自我）一、自学与交流：（我的课堂，我的舞台）学习任务：详细阅读教材，独立完成下列知识填空，并努力记住下列知识，然后在小组内交流自学成果。通读教材，标划知识点，并解决以下问题：唐朝与吐蕃的关系用一句话概括，应是 。在唐朝与吐蕃友好相处过程中，有两位女性做出重大贡献和牺牲，她们分别是（ ）和（ ）。吐蕃的两位赞普是 和 。连线搭配：千寻塔 吐蕃 维吾尔族 大昭寺 南诏 藏族布达拉宫 回纥 彝族、白族1、科举制的诞生：隋文帝时期，为改变魏晋以来的选官制度，开始用 的方法来选拔官吏。隋炀帝时，正式设置 ，考核参选者对时事的看法，按考试成绩选拔人才，科举制度

6、正式诞生。2、科举制的完善：唐朝时科举制逐渐完善，常设的考试科目中以 、 两科最为重要，唐太宗、武则天、唐玄宗是完善科举制的关键人物。唐太宗：扩充 规模，扩建学舍，增加学员；严格录取应试者（进士的录取率只有百分之一二）武则天：武则天时创设了殿试和 。唐玄宗：唐玄宗时， 成为进士科主要的考试内容；玄宗曾八次亲自面试应试者。3、科举制的影响：科举制改善了 ，使有才识的读书人可以入朝为官 科举制促进了 的发展； 科举制促进了 的发展，大大有利于唐诗的繁荣；科举制在我国封建社会延续了一千三百多年，直到清末才被废除。二、合作探究：（发现一个问题，甚至比解决一个问题还要有价值）组内、组际交流1、经过上面的

7、学习，你还有什么疑问？请提出来，在小组内讨论研究。2、你们小组不能解决的或向全班同学推荐的有价值的问题：3、从哪些事例可以看出唐朝民族政策的特点是民族平等？4、讨论：根据所学的知识，结合课本分析一下，科举制度对封建统治有什么作用？三、拓展延伸：（走进历史，感悟历史）1、民族关系问题是我国古代历史的重要组成部分，汉族政权采取的一系列措施在某些程度上推动了历史的发展。试列举几例比较有名的民族交往事例分析采取此种措施的原因。2、假如你生活在唐朝，为了能够以自己的才能报效祖国，你要通过什么途径才可以有这个机会呢？设想一下如果你几次参加考试都没有考中进士，那你会有什么感想呢？途径：感想：四、系统总结：（

8、学会从整体上把握知识）五、知识结构 唐朝民族政策与科举制度实行 的民族政策，设立 ；任用 ；尊重 民族、 民族政策 主要少数民族：吐蕃 回纥 南诏 靺鞨（分别说出谁的祖先、生活地区） 出现：_开始采用分科考试创立 的办法选拔官员。 诞生：_正式设立进士科， 科举制正式诞生。 科举制 唐太宗：大大扩充了_的规模，扩建学舍，增加学员。 完善 武则天：开创了_和_。 唐玄宗：_成为进士科考试的主要内容。 影响：改善了_；促进了_的发展；促进了_的发展。 结果：科举制度在我国实行了_多年，到_被废除。导入：方案一学生讨论：你所知道的少数民族有哪些？ 方案二：回顾总结：隋唐以前各朝代对多民族国家形成的影

9、响方案三：讨论：在此之前的选官制度、科举制、现今的选官制度对比方案四：同学们，到现在为止，我们已经学习了三位唐朝杰出的皇帝，请说出他们分别是谁？（唐太宗、武则天、唐玄宗）很好，他们统治期间，中国出现了政治清明、经济持续发展的盛世局面。他们的统治措施中有一个很大的共同点是什么？（善于用人）正确。那么，你们是否知道，隋唐时期的封建统治者通过什么方式来选拔人才呢？（科举制度）不错。也许你们听说过科举制度，但它具体是怎么回事，读书人怎样才能适应它的要求，达到升官入仕的目的。哪一科最重要等等。知道这些的人可能不多，今天我们就专题学习这一内容。（板书课题） 方案五：课堂小论文：科举制度之我见方案六：同学们

10、了解了我国古代的考试制度以后，请你想一想：你对现在学校的考试制度和考试的形式有什么合理化的建议吗？能否以四人小组为单位，制作一份有关的建议书或计划书。当堂训练：六、巩固训练：1、假如你是唐初的一位管理少数民族事务的大臣，会经常处理下列哪些少数民族的事务？ A、吐蕃 B、回鹘 C、突厥 D、靺鞨 2、回纥衣装回纥马，描述了唐朝长安少年的时尚装扮，请问回纥是今天的哪个民族？ A、藏族 B、蒙古族 C、回族 D、维吾尔族3、松赞干布与文成公主的关系反映的是A、唐与南诏的关系 B、唐与吐蕃的关系C、唐与突厥的关系 D、唐与回纥的关系4、原居住在黑龙江、松花江流域一带的民族是 A靺鞨B突厥C回纥D吐蕃5、唐太宗说：“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一。”他的话是什么意思?体现了什么样的民族政策?6、阅读材料回答问题外甥是先皇帝舅宿亲，又蒙降金城公主，遂和同为 一家。天下百姓，普皆安乐。 -尺带珠丹致唐朝皇帝的上书上述材料反映了唐朝与哪个民族的友好关系？唐朝与这个民族和同为一家的另一史实是什么？ 这个民族今天主要生活在我国的哪一自治区？7、我国科举制正式诞生在于谁统治的时期 A、隋文帝 B、隋炀帝 C、唐太宗 D、唐玄宗8、下列哪位皇帝是开殿试之先风的 A、隋