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读第二声，连起来就读明晃晃（ mnghung 面就读它本身的音。如：金（ j n）灿灿（ cncn） ？（ 程中用上学过的词语“一溜烟似的、捧着、明晃晃、亮堂” _ _ ？（ 夸：大字头撇捺不超过横中线，要盖住“亏” 爱迪（ d）生检（ji n）查急性（ xn）阑（l n）尾 炎（ yn）一溜（ li ）烟斥（ ch）委屈（q）亮堂（t n）恍（hun）然大悟 （w）学生自由读，不会的同桌合作。提示“堂”在“亮堂” ？（ j j A案课前准备 尸+出=屈火+火=炎忄+生=性 如：竖心旁，光字边“恍”字记心间。其他字处理 字中间一横要写长些 ) 责、委屈、亮堂、恍然大悟 课前准备 来学爱迪 (d )生检 (ji n) 查急性 (x n) 阑(l n) 尾炎 (y n)一溜 (li )烟斥(ch )责委屈 (q)亮堂 (t n)恍(hu n)然大悟 (w)学生自由读，不会的同桌合作。提示“堂”在“亮堂” 性） 字中间一横要写长些） 堂、恍然大悟） 程标准中“阅读”的阶段目标结合上下文，在阅读中 ？（ 的光线太暗了。正当大家急得团团转时，爱迪生他怎么做 师：爸爸见了又急又气，斥责道： 师：爱迪生委屈地说： 把光聚在一起，病床上一下子亮堂起来了。 ？（ ) 4、课堂中指名读划出的句
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