《教育的姿态》读书心得

1、教育的姿态读书心得作者简介于漪，女，江苏镇江人。1929年2月7日生，毕业于镇江中学，1951年7月毕业于复旦大学教育系。长期从事中学语文教学，形成独特的教学风格。1978年被评为语文特级教师。如今已是耄耋之年。曾任中华全国总工会候补执行委员，上海市第七、八、九届人大常委会委员，教育科学文化卫生委员会副主任委员，全国语言学会理事，全国中学语文教学研究会副理事长等职。代表作品:于漪语文教育论集于漪文集等。什么是教育的姿态在新华字典中，“姿态”一词的意思是形态、样子。那么“教育的姿态”，是否可以理解为教育所应有的样子？而“所应有”就是一种应然，它基于现实，而又高于现实。现实生活中教育所呈现的样子，

2、可能存在这样那样的问题，需要我们去关注、去改变。在于漪老师看来，教育应有自己的样子，中国教育应有中国自己的样子。正因为如此，于漪老师在教育的姿态一书中多次强调“中国人一定要说中国话”、“要建立自己的教育话语权”等。然而，教育应有怎样的姿态，于漪老师并未进行专门的论述，而是将一篇篇令人深思的文章呈现在读者的面前，由读者在阅读中体悟。教师要有真本事 教师要有“真本领”。教师作为一种职业，需要具有广博的文化基础知识、精深的专业知识和扎实的教育科学知识。作为受社会委托，承担增进下一代知识、技能和身心发展的教育任务的教师，必须首先具有当代科学和人文两个方面的基础知识这是现代教师知识结构的基础方面。社会是

3、发展的，人类也是发展的，作为教师我们的步伐要更加紧凑，要更加超前，只有这样才能交给我们学生更前沿的思想。总之，作为现代教师要双肩挑起时代培养学生的重任，教师要好学不倦努力做到业务精湛，知识面广，文化积淀丰厚，不断吸收新知识、新信息。教师只有自己的知识长流水，像树根一样伸展在泥土里拼命吸取养料，才可能引导学生在知识的海洋里扬帆远航。因此，学习与教师结伴同行，叫一辈子学一辈子。教师要有“真情，可爱”作为教师要“真情、可爱”。培养优质的民族精神，人人有责，而教师更应责无旁贷。论语中说“其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。”所以教师修身养性，完善自身人格至关重要。教师要有真情，要将“情”融入到学科教

4、学中，要满怀热情地教好每一堂课。而这种教课的高度负责精神，源于对学生、对学科的情深似海，没有深情，不可能有执着追求的勇气和艰苦奋斗的精神。教师要有精气神教师要有“精气神”。教师内心深度觉醒后，就能够产生对教师这一职业的强烈的荣誉感和使命感、生命价值实现的满足感和自信体验。就能够认识到，只有自身素质过硬，才能够不负学生的信任不负社会和家长的重托，无愧于国家民族复兴的希望。这精神气就是内心深度觉醒后所焕发出的生命的光彩。“精神气”还体现为教师学术魅力和人格魅力。教师有才华，就有感染力；有学识，就能在教学工作中得心应手；有见识，就能帮助学生廓清迷雾，提升认识，在纷繁的知识丛林和社会现象面前，形成认知

5、力和判断力。“精气神”还应该包含着教师教育的智慧、思想的锋芒和创造的才华，在课堂教学、实践活动以及与教育教学相关的方方面面。身处闹市，心存芬芳作为教师应该“身处闹市，心存芬芳”。如今的物质诱惑厉害，一个人物化了以后，特别是商品经济发达的地方，就丧尽天良！我们作为教师身处种种诱惑之中，要能够坚守精神家园，就要有很强的文化判断力和理想信念上午支撑，否则心中不是田野芬芳而是很多乱七八糟的东西，灵魂就会受到污染。我们是教书育人的老师，自己的心理芬芳才能教出美丽的学生。一辈子做教师我们要谨记“一辈子学做教师”。作为教师要勤于采撷。作为一名新教师，只有好的愿望和热情远远不够，对于怎样教学，应该具有怎样的教

6、育理念，怎样的教育方法才是正确的，我们还朦朦胧胧。所以不断的学习各类学校层面的教育教学经验。从中丰富的养料，才能成长为一名合格的教师。思，敏于发现。“学而不思则罔，思而不学则殆”学的时候不懂脑筋，如行云流水，不留痕迹，等于白学。学习理论学习他人经验，一定动脑筋琢磨。行，勇于探索。事情是干出来的不是说出来的，教育事业即是理想性的事业，又是实践性的事业。要实现把学生培养成人成才的理想，就要勇于实践勇于探索。作为教师要做到立德立业立人，立德、立业，归结到立人。立教师的人，也是为了立学生的人。教育就是育人，立人。立人是一个不断跋涉，不断攀登的过程。泰山不让土壤，故能承其大;河海不择细流，故能就其深。只要持之以恒的努力，必能造就师德高尚，业务精湛，充满活力的教师。结束语干教育是良