2014秋苏教版数学五上第一单元《负数的初步认识》word单元教案

1、第一单元：负数的初步认识 第 1 课时：认识负数（一） 教学内容：教材第 1-2 页例 1、例 2。 教学目标：1在现实情境中了解负数产生的背景，理解正负数及零的意义，掌握正负 数表达方法。2能用正负数描述现实生活中的现象，如温度、收支、海拔高度等具有相 反意义的量。3体验数学与日常生活密切相关， 、激发学生对数学的兴趣。 教学重点：在现实情景中理解正负数及零的意义。 教学难点：用正负数描述生活中的现象。教学准备：多媒体课件 学具准备：一张联系纸、一个信封、温度计 教学过程:课前游戏：老师说一句话，学生说相反的话。一、教学例 1 1情境引入。电脑播放天气预报片头 师：老师收集了某天 3 个城市

2、的最低温度资料，并用温度计显示。 2教学用正负数和 0 表示几个城市某一天的最低气温。出示图片：南京 Oc师: 南京的最低气温是多少度？ 师：你是怎么看出来的？ 老师介绍温度计的看法。出示图片：三亚 2Oc师：三亚的最低气温是多少c?和南京比，三亚的气温怎样？ 出示图片：哈尔滨 零下 2Oc师：哈尔滨的最低气温是多少？和南京比，哈尔滨的气温怎样？ 同时出示南京、三亚、哈尔滨三地的气温图片。 师：三亚和哈尔滨的气温一样吗？师：在数学上怎样区分零上20C和零下 20C的呢？3介绍正负数的读写法。师：零上 20C可以记作“ +20C”；零下 20C可以记作“ -20 C”。 教学 正数和负数的读写法

3、师： +20读作正二十，再写的时候，只要在 20 前面加一个 +- 正号，+20 也可以写成 20。-20 读作负二十，书写时，只要先写- 负号，再写 20。（教师板书）师：现在，你知道“ +20C”和“ -20 C”分别表示什么含义吗？ 4尝试练习教材第 5 页练习一第 1 题。二、感知生活中的正数和负数。1认识海拔高度的表示方法 出示教科书上的例 2 情景图。 师: 新疆吐鲁番是我国海拔最低的地区 ,你知道它的海拔高度是多少 ? 出示海拔高度图师：从图中你知道了什么 ? 师：以海平面为标准，珠穆朗玛峰比海平面高，吐鲁番盆地比海平面低。 师：你能用今天学的知识表示这两个地方的海拔高度吗？ 小

4、结：用正负数还可以区分海平面以上的高度和海平面以下的高度。2练一练 用正数或者负数表示下面各地的海拔高度。 （出示海拔高度图） 中国最大的咸水湖 - 青海湖的海拔高度高于海平面 3260 千米。 世界最 低最咸的湖 - 死海低于海平面 422 米。三、描述正数和负数的意义出示： +20， -20， +8848， -155， +3260， -422 师：你能将这些数分分类吗？按什么分？分成几类？小组讨论。师：象+20， +8848， +3260 这样的数都是正数（正数前面的“ +”可以省略 不写），像-20 ， -155， -422 这样的数都是负数。师：从温度计上观察，0 C以上的数都是正数，

5、0 C以下的数都是负数。海平面以上的数都是正数，海平面以下的数都是负数师：那你现在知道0是什么数吗？小结：0是正数和负数的分界线，0既不是正数也不是负数四、巩固练习：先读一读，再把下面各数填入合适的圈内。-5 , +26, 8, -40 , -120 , +103, 0每人写出 5个正数和 5个负数。读出所写的数，并判断写的是否正确。练习一第4题。学生审题，独立在课本上完成，教师巡视指导。出示你知道吗？-中国是最早使用负数的国家五、全课总结：今天这节课，你有哪些收获？师小结：像零C以上与零C以下，海平面以上和海平面以下， 地面以上和地 面以下，存入和取出，比赛的得分和失分，股价的上涨和下跌等等

6、都是由相反意 义的量，都可以用正负数来表示。课后请同学们搜集有关负数在生活中应用的资 料，下节课来交流。第2课时：认识负数（二）教学内容：教材第3-4页例3、例4。教学目标：使学生在盈与亏、收与支、升与降、增与减以及朝两个相反方向运动等现实的情境中应用负数，进一步理解负数的意义。体验数学与日常生活密切相关，激发学生对数学的兴趣。教学重点：应用正数和负数表示日常生活中具有相反意义的数量。教学难点：体会两种具有相反意义的数量。教学具准备：教学挂图、温度计教学过程：一、复习导入读一读，分一分。+3000+4200-1800+2700-900+3700正数： 负数:二、教学例 31 情境引入。师：老师

7、收集了新光服装店今年上半年每月的盈亏情况，如下表:月份-一一-二二-三四五六盈亏/元+3000+4200-1800+2700-900+37002.教学用正数与负数表示盈亏情况的具体意义。师：通常情况下，盈利用正数表示，亏损用负数表示。从表中你能知道些什么？和你的同桌交流。指名回答：学生可以说说清楚哪几个月盈利？哪几个月亏损？也可以说说哪 个月盈利得多？哪个月亏损得多？.试一试根据新光服装店去年下半年的盈亏情况，填写下表。七月份：亏损1200元； 八月份：亏损 650元；九月份：盈利 2500元； 十月份：盈利 4300元；1一月份：盈利 3700元；十二月份：亏损250元;月份七八九十十一十二

8、盈亏/元填写表后让学生介绍一下服装店七至十二月份盈亏情况、教学例41出示情境图，辨别方向。2教学用正数和负数区别表示相反方向运动的路程。师：小华从学校出发，向东走 2 千米到达邮局。小林从学校出发，向西走 2 千米到达公园。在这里如果把向东走 2千米记作 +2千米，那么向西走 2千米可以记作什么？ 3初步认识数轴。师：现在我们还可以用直线上的点表示邮局和公园的位置。 （出示数轴） 观察这幅图，你有什么发现？和你的同桌说一说。汇报小结：（1）0右边的数都是正数， 0 左边的数都是负数。（2）-2 和 2到 0 的距离相等。（3）正数都大于 0，负数都小于 0。4练一练： 先指名学生回答，然后要求学生独立完成填空。四、巩固练习。1练习一 第 5 题。 学生独立完成，指名回答。2练习一 第 6 题。出示表格，让学生独立审题。 （正数表示什么？负数表示什么？ 0 又表示什 么？）3练习一 第 7 题。（1）学生独立完成，指名回答。（2）讨论： -2 和-4 哪个数更接近 0？现在你能判断出 -2 和-4 哪个数大 吗？4练习一 第 8 题。出示表格，让学