2009年度教科研汇总讲座学习_第1页
2009年度教科研汇总讲座学习_第2页
2009年度教科研汇总讲座学习_第3页
2009年度教科研汇总讲座学习_第4页
已阅读5页，还剩8页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、：,：，才：,：，才 把不构 把不构 一种以某一知识为起点，顺向往后，有如“综合法”，明确 算 一种以某一知识为起点，顺向往后，有如“综合法”，明确 算 百以内加法（如 以内加法（如 当9”为例，分析其计算过程：“ ， ， 都比较重视，但实际上，3 与34+8 或 与一难，如 86+5。9”为例，分析其计算过程：“ ， ， 都比较重视，但实际上，3 与34+8 或 与一难，如 86+5。 （ ） （ ） 的等 的等 从在交的减法，如 在交的减法，如 。 。 两题是配合例 的练习，后两题是配合例 的练习。第 题只要学生在地图上确定方向（可适当进行爱国主义教育 题则要求学生利用方向和距离描述建筑物

2、的位置。第 、 题都是根据方向和距离在图上绘出位置，其中第 题只要标出一口油井的位置，第 题要在一幅图上标出四个场所的位置。想的体现，但用方向和距离确定位置渗透的是平面极坐标。 如、如第 题可以补充：学校在电视塔的南偏东 方向 千米处；文两题是配合例 的练习，后两题是配合例 的练习。第 题只要学生在地图上确定方向（可适当进行爱国主义教育 题则要求学生利用方向和距离描述建筑物的位置。第 、 题都是根据方向和距离在图上绘出位置，其中第 题只要标出一口油井的位置，第 题要在一幅图上标出四个场所的位置。想的体现，但用方向和距离确定位置渗透的是平面极坐标。 如、如第 题可以补充：学校在电视塔的南偏东 方

3、向 千米处；文的。 。 题 包括思考题 ，文字内容极少。怎样让这一静态的出生动的课堂 %有位教师在镜面对称一课中利用手尾，小老鼠头上闪现出一个大问号，教师顺势引导： “猜猜看，小老鼠在想什么呢 ?” 生 ：我猜，它在想： “ 这镜 ：小老鼠在想： “ 这镜子里的小 作疑惑状 ：是啊 这镜子里的小家伙怎么和它长得一模一样呢 % 教师及时抓住这个具有 题 包括思考题 ，文字内容极少。怎样让这一静态的出生动的课堂 %有位教师在镜面对称一课中利用手尾，小老鼠头上闪现出一个大问号，教师顺势引导： “猜猜看，小老鼠在想什么呢 ?” 生 ：我猜，它在想： “ 这镜 ：小老鼠在想： “ 这镜子里的小 作疑惑状 ：是啊 这镜子里的小家伙怎么和它长得一模一样呢 % 教师及时抓住这个具有 “ 金箍棒长 ，教学时在动画中先出示整数结果 “ 金箍棒长 毫米 ” ，继而变成 “9 厘米、 分米、 米 ” ，给学生以直观感受。 毫米、

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论