学校督导评估自查报告

1、第 页学校督导评估自查报告一、 各项工作齐头并进，成果优良 20 xx2004年学校集体获得的主要荣誉有： 局先进党支部、局目标管理先进单位、区关协工作先进单位、区体育达标工作先进单位、区家庭文化艺术节优秀组织奖、区五星级计生单位、区中小学生广播体操竞赛唯一特等奖、区自编操竞赛一等奖、区首届中小学生艺术展示一等奖、长沙市文明单位、长沙市先进职工之家、长沙市车海模通讯赛三等奖、省第三届“金帝杯”作文奥数大赛优秀组织奖、全国歌颂英语杯中小学竞赛优秀组织奖、全国科技之星科普学问竞赛优秀组织奖、全国青少年英语口语大赛优秀组织奖。 老师方面，有周劲槐、杜小玲两位老师评为长沙市教研主动分子；王美瑞老师评为

2、长沙市工会工作先进个人。课堂教学有三人次获区级一等以上嘉奖；老师在省级以上刊物发表文章有18篇次，教学论文、教学设计获国家级一、二、三等嘉奖的有15人次，获省一、二、三等嘉奖16人次，获市一、二三等嘉奖有42人次，获区一、二、三等嘉奖78人次。 二、 办学条件得到不断改善 楚怡学校是一所百年老校，办学条件始终是困扰学校发展的主要问题。20 xx 年以来，改善办学条件始终受到学校及教化局领导的高度重视。20 xx年，学校多方面筹措资金，并争取了教化局领导的支持，共投入资金近78万元对学校进行了改造，对学生学习、老师办公条件进行了改善，基本上变更了破烂陈旧、下雨就积水等环境差的面貌，为师生供应了一

3、个良好的学习、工作环境，取得了良好的社会效果。三年来，在学校经费惊慌的状况下，对与教学所必需的教学用品进行了添置，投入了5万余元对现代教化技术应用的仪器设备进行了修理改造，20 xx年下半年，投入资金开通了校内电视台。学校办学条件得到了不断改善。 三、 管理制度更加完善、规范 从20 xx年后，学校行政一班人特别重视学校制度建设。20 xx年制定了楚怡学校老师工作考核实施细则、管理人员的岗位考核细则；20 xx年制定了楚怡学校聘任制实施方法、楚怡学校老师评优、评先、职称晋级实施方法、202年到现在逐步完善并制定了楚怡学校校本教研制度。制度的制定和实施，变更了过去制度软化，落实不到位的状况，规范

4、了老师的教化教学行为，使各项工作的开展有章可循、有据可依，促进学校工作的顺当开展。 四、 人事制度改革进一步深化 20 xx年到20 xx年三年，是楚怡学校人事制度改革力度最大的三年。楚怡学校因与原南阳街小学合校、生源削减等方面的缘由，超编特殊严峻，进行人事制度改革，困难多，问题多。为保持老师队伍的活力，精简编制，通过教化局的政策支持，学校细致入微的工作，三年来我校通过多途径精简老师25人，从外面引入老师5人，老师队伍由20 xx年的48人，精简为现在的28人。制度的改革变更了过去人浮于事的状况。 五、 师德师风建设成效显著 学校重视老师师德师风建设，通过制定目标责任书、宣扬优秀老师的先进事迹

5、、开张增加服务意识的活动等工作，使每位老师的似的修养都得到了提升，通过开展“自查、自纠、自励”的师德整改活动，让每位老师都自觉剖析自身的问题，取得了良好的效果。通过三年来的建设，老师思想稳定，工作主动性高，集体凝合力得到了很大的增加。现在老师队伍中干实事的多了，讲空话的少了，讲奉献的多了，讲价钱的的少了，讲团结的多了，不团结的现象少了。离退休老师工作这一块三年来也没出现任何问题。20 xx年通过教化局目标管理检查，局领导充分确定了学校师德师风建设的成果，认为这是三年来学校最突出的改变之一。 六、 未成年人思想道德教化进一步加强 楚怡学校所处的地理位置属老城区，居民素养普遍不是很高，确定了学校德

6、育工作的困难性。三年来，学校狠抓未成年人思想道德教化，仔细实行中共中央关于未成年人思想道德建设的若干看法精神，形成了学校、家庭、社会三位一体的德育网络。通过实施德育基地建设、思想道德教化与学科教学整合、每月之星评比、“说一般话、做文明人”等专项教化活动，使德育工作取得了良好的效果；主动和街道社区联系，参与街道社区组织的主题活动，工作受到了街道社区的充分确定；尤其是参与“全国推普周启动仪式”，演唱了主题歌心灵的音符，向领导、群众发放了自制的宣扬卡片，活动的开展，让参加学生受到一次深刻的教化，工作受到了省市领导的赞扬。一系列教化活动的开展，使未成年人思想道德教化得到了进一步的加强，学生行为习惯取得

7、了明显的改变，得到了家长社会的赞誉，产生了良好的社会效果。 七、 课程改革工作更加深化开展 20 xx年以后的三年，是课程改革进入试验期并不断深化的三年，怎样在短时间内提升老师业务素养，转变教化教学观念，以适应课程改革的须要，我们着重做了以下几方面的工作： 1.重视校本培训、校本教研工作的 开展。每年都制定了校本研训安排，通过专家讲座、主题研讨、小组学习、阅历沟通、集中培训等形式多样的研训活动，使老师对新课程理念有了较为深刻的相识，并主动应用于教化教学中。省师资培训中心李湘蓉老师、湖南教化理科主编申建春老师、市教化局付旭明副局长、区教科中新刘润玉老师、李保春老师、郑卫老师、文卫敏老师等专家都对

8、我校的校本研训工作赐予指导和讲座。学校领导每年也依据教化教学中出现的带普遍性的问题进行了专题指导讲座。各教研组在教育教研室的组织下，校本研训工作都作到了常规中有重点突破。三年来研训工作的开展，促进了老师专业素养的提高。 2.紧紧抓住课堂教学这个中心，组织老师开展了多种形式的教学活动。 三年来，学校行政班子常常深化课堂，了解课程改革的实际状况。行政班子狠抓课堂教学的务实作风得到了老师们的认同。 20 xx年，学校组织老师开展了“我与新课程同成长”的教学比武活动；20 xx年，开展了“一堂优质课、一份优秀教学设计、一 篇教化教学阅历论文、一份有见解的评课稿、一个精致的课件”为主题的五优联评活动；2

9、0 xx年，开展了“教学风采”展示活动，通过“个人自荐、教研组举荐、行政听随堂课评价相结合的方式，对优质课在全校范围内进行了展示。活动的开展，促进了老师教学水平的提高，特殊是年长老师与年轻老师形成的教学相长、互助互爱、共同成长的凝合力、向心力使我们全体行政深受感动。 3.校本课程的开发更趋成熟和完善，促进了老师业务素养的提高，带动了学校工作的开展。 三年来，我们重点突出了体操校本课程的开发，现在14年级每个班每周都开设了一节体操课，在此基础上，我们向区教科中心申报了“体操校本课程开发与探讨”的课题，以探讨校本课程进入高年级段实施的可行性及途径。体操校本课程已经成为了我校课程体系中的一个亮点。我

10、们也特别重视体操的普及与提高的工作。20 xx年底，我校与长沙市体操学校合作，正式成为了“长沙市体操学校分校”，业余训练队也由原来的10余人扩大为现在的30余人，市体操学校也赐予了我校以师资和技术上的支持，通过派教练员、送训学生等方式，拓展了合作的空间。体操校本课程的开展对提升学生素养也起到了很好的促进作用。20 xx年参与区广播操竞赛，我校16年级学生全员参与，获得了区唯一特等奖，20 xx年自编操也获得了区一等奖。20 xx年12月，市传统项目检查组的领导对我校的体操工作赐予了很好的评价，确定了楚怡体操对湖南体操事业的影响，不仅培育了陈翠婷、陆莉、周晶等闻名体操运动员，也培育了国家队副总教

11、练陈雄、省体操队教练邹征求、熊庆红，而且在原有基础上有新的发展，近五年来为高一级运动队输送运动员5名，其中国家集训队1名，省队3名，市队1名。 20 xx年20 xx年，是楚怡学校发展最为艰难的三年，出现了生源的最低谷353人、出现了老师队伍的急剧变动、出现了因南阳街小学拆迁而导致的最差经济状况等很多不利因素。但全体老师同舟共济、同心同德，赐予学校工作许多的支持和深情的理解，楚怡这个集体的氛围感染着每一位楚怡老师；教化局领导也多次来校调研工作，赐予了我们许多的支持和急需的帮助。使的三年来的工作取得了大家有目共睹的改变，社会效益得到了明显提高，从20 xx年起先，生源出现了近8年来的正增长。回顾

12、过去，展望将来，我们的工作还任重而道远，百年校庆工作的筹备、教学科研的提质、学校发展所须要的扩建等工作都等待我们去完成。我们信任，有教化局领导的大力支持，有全体老师的共同努力，楚怡学校肯定会再筑辉煌！ 学校督导评估自查报告 篇2 一、基本状况 陶辛中心学校畔于有着“芜湖十景”之一的“陶辛水韵”美誉的陶辛镇中心路西侧，占地11.5亩，教学楼两栋，建筑面积1882平方米，教学班有18个。中心学校下设完小2所，教学点1所，xxxx学年度在校学生1145人，老师76人，其中青年老师占43%，大专学历的老师31人，本科学历7人，小学一级老师43人，小学高级老师33名。学校现只配有电脑网络教室1个。 全校

13、老师22人次受县各类表彰，3人次受市级表彰，2人次受省表彰，1人次受全国表彰；老师论文59人次获县级奖，4人获市级奖，4人次省级奖。连续八届在全县小学生综合学问竞赛中取得第一名的好成果；连续七次在全县小学教学质量检测中取得了第一的好成果；xx年10月在全县鼓号队竞赛（县共青团与教化局举办）中取得了一等奖的好成果；连续三届被评委县“红旗雏鹰总队”，连续两届被评委县“红旗雏鹰大队”，15个中队被评委县“红旗中队”，有5人被评委县“优秀共青团员”，在xx年县经典诵读竞赛中我校毛泽东诗词连读荣获二等奖；xx、xx年评为全市关切下一代“先进集体”，xx年被评为县“示范家长学校”，在县第四届学校办学评估中

14、荣获“良好等级学校”，在县xx年第七届中小学运动会上荣获团体一等奖，xx年被评为市“a级群众满足学校”，xx年9月我校被评为县“教化系统师德师风建设活动先进集体”，xx年2月被评为县“平安校内”。 我们学校有一支团结协作、务实创新的领导班子,有一支敬业爱生,乐于奉献的老师队伍.学校以“面对全体学生，促进学生全面发展”为办学理念，遵循“追求一流、和谐发展、开拓创新、全面发展”的工作思路，坚固树立和全面落实和谐发展观，提高法律意识和水平，加强规范办学行为、做好平安疾病防控工作，不断创新管理机制，以夯实基础、提升内涵为重点，接着开展以“培育良好习惯、形成健康人格”为主题，深化探讨“学生发展、老师成长

15、、活泼高效”的课堂教学模式，形成主动、互学、竞争、创新的学与教的师生关系。扎实每日工作，形成规范有序、才智合作、和谐上进的风尚，努力建设可持续发展的现代化学校。近几年，学校的各项工作得到了家长的信任和社会的好评，社会声誉不断提高。现对学校的的各项工作汇报如下： 二、明确办学方向，坚持依法治校 1、依法办学结硕果。学校坚持以德治校、以法治校战略，主动开展“四五普法”教化，大力宣扬教化法律法规，仔细履行应尽的法律责任，全面贯彻教化法、老师法、义务教化法和未成年人爱护法等各项教化法律法规，维护教职工的合法权益，严格履行爱护少年儿童和学生身心健康发展的法律职责。学校从实际动身，制订有长远和短期发展规划

16、并努力付诸实施，不断完善各项规章制度，增加老师参政议政意识，全面实行党务、政务和校务公开。学校能面对全体学生，全面贯彻教化方针，全面提高学生素养，开齐各门课程，开足课时，减轻学生过重课业负担，全面实施等级记分法，严格限制学生在校时间，加大监督、抽查的力度，确保落实到位。每学期都有安排地召开学生家长座谈会，开展素养教化开放周等活动，向家长征询对学校教化及管理的好建议，全面了解素养教化和新课改落实状况，建立健全学校、家庭、社会三结合教化网络，形成教化合力，从而创建政府依法管理、社会依法参加、学校依法办学的和谐教化发展格局。 通过不懈努力，多年来，我校学生的入学率、巩固率、按时毕业率和升学率均保持在

17、101%。 2、平安创建有成效。三年来，我们主动开展“平安校内”的创建活动，学校把平安工作列入学校工作的重中之重，做到警钟长鸣，防患于未然。学校建立健全了平安稳定领导小组，校长任组长是第一责任人，中心学校校长与各完小校长、完小校长与班主任层层签订平安工作责任状，科学制定并能严格落实各项工作制度；划分了平安责任区,层层签定平安责任书，能定期排查校内内的一切设施，定期组织学生观看平安教化录象和参与平安学问讲座等，人人把平安放在心头，全体师生主动参加创建“平安校内”活动。平安工作有安排、有内容、有投入、有应急预案、有日常督查，做到逢会必讲平安工作，使每一个教职工都牢记平安工作是第一工作，平安责任重于

18、泰山。 通过多项举措，确保了刚好把各种平安隐患歼灭于萌芽状态，使学校真正成为家长放心的平安校内。 我们坚持常检查、常反思，常常到完小和幼儿园查危房、查食堂、查车辆。中心学校要求一、二年级学生上学一律要求家长按时接送，年龄未满十二周岁的儿童不得骑车上路。 学校高度重视平安教化，我们分发关于交通平安致学生家长的一封信等，我们还聘请了交警二中队的陶征明同志、镇司法办的江小胜同志兼任学校法制辅导员，常常邀请他们到校为师生作平安、法制学问专题讲座。 学校为保障师生及财物的平安，加强了学校警卫室的建设，配备门卫，安装了监控视频、红外线报警系统，落实了行政人员带班值班制度。 由于措施到位，职责明确，要求严格

19、，效果明显，三年多来师生无一例违法犯罪现象，未发生一起平安责任事故。 三、教化目标完成状况 1、突出德育为首，坚持全面育人 学校每周一都坚持实行升国旗仪式；每学期开学的第一个月都集中开展“日常行为规范养成月”活动，通过动员会、办手抄报等形式，组织学生仔细学习小学生文明礼仪规范，小学生守则，每位学生都能做到明章知礼，学以致用；为了培育全面发展的学生，全体老师共同拟定小学生一日常规，学校还能细心组织节日庆祝活动和有安排地组织开展创建书香班级、小制作竞赛、手拉手献爱心、好习惯伴我行等系列活动，并充分发挥红领巾广播站、宣扬栏等阵地的作用，开展好德育教化活动。 学校特别重视与社会和家庭的联系，仔细组建家

20、长学校，定期开课沟通。形成了“三结合”的德育网络。学校还运用胜利教化和赏识教化理论，充分发挥评价对学生发展的激励功能，对学生实施多元化激励评价，坚持多把尺子衡量学生，努力发觉学生闪光点，激励学生特性发展。 2、加强老师队伍建设，努力提高教化教学水平 老师是教学工作的实施者，全面提高教学质量的关键在老师。良好的师德师风是老师第一位的素养，学校紧紧围绕“树立崇高职业志向，牢记神圣老师责任”和“我读书我胜利我奉献”等主题教化活动，加强师德建设。有针对性的开展了“关爱学生，杜绝体罚”、创建正气校内、签订师德承诺书，实行遵守老师公约宣誓等一系列活动。通过多项举措，引导老师自觉履行老师职业道德规范，端正教

21、化思想，进一步增加教书育人、为人师表的责任心和光荣感。 教学质量是学校的第一生命线。学校坚持全面推行素养教化，激励老师学习先进的教化理论，提升育人观念；深化开展学、查、纠活动，构建高效课堂；注意良好学习习惯的养成，主动开展“拜师结对子”观课议课等活动，提升课堂效率；激励老师进修学习，为老师的成长搭建平台；还组建了象棋、绘画等多种爱好小组，激励发展特长，激励特性发展。 四、强化科研管理，致力教化发展 1、立足实际抓探讨。学校以人的全面和谐发展为根本动身点和归宿，以全面推动新课程改革为己任，坚持科学的发展观，抓实课题探讨过程管理，提升教化科研品位。 2、实施农远工程，加快信息化建设进程。 xx年，

22、我校完成了“农村远程教化工程”设备安装与调试，随后进入“走进课堂，面对学生”全面实施应用阶段。国家不仅给我们农村学校供应了先进的设备，也给我们供应了大量的教学软件和教学资源。用好农远资源对提高农村学校现代教化技术水平，加强农村小学师资队伍建设，促进新一轮课程改革，提高农村小学教化质量，缩小城乡教化差距，促进教化均衡化发展都有着非常重要的意义。 为发挥农远资源效用，xx年始中心学校硬性规定每位老师每学期至少运用农远资源上4-12节课，各类教学大赛、教学探讨活动必需运用农远资源。为此学校激励老师主动参与“农远资源应用及信息技术整合课堂教学大赛，现在，绝大多数老师都能操作电脑，利用电脑上网查询、阅读

23、资料，中青年老师多数会制作和运用多媒体课件，电教运用率在80%以上，学科覆盖率达101%。本年度农远检查评比打破了倒数老一的局面，获得良好等级，还受到上级主管部门嘉奖。着极大的鼓舞了老师，有付出就会有回报！同时也尝到了胜利的愉悦！信任信息技术会越来越好。 3、提升品位促发展。学校教化科研活动的开展，大大激发了广阔老师参加课程改革的主动性，提高了老师教化教学探讨的理论素养和实践实力，也为提高教化质量，提升办学品位奠定了良好的基础。广阔老师尤其是骨干、青年老师主动参加学校的科研活动，在课题探讨方面作出了成效，这支队伍也在不断壮大。 陶辛中心学校教化教学成果显著，在上级领导的关怀下，在全校师生的共同

24、努力下，我们信任陶辛镇中心学校的明天更美妙。 问题和准备： 由于学校处于搬迁的过渡期，学校教室严峻不够，老师办公室不够，10多人一间办公室，特别拥挤；学校食堂是建校时的三间工棚；厕所不是规范的水冲式，遇到梅雨季节污染很大，干脆影响师生健康；学校没有图书室、试验室、资料室等，没有一间空房子可以用来开会。尤其是芮村小学，教学用房多年失修，厕所也无法接着运用，有待修理和新建。四门小学虽在新建教学楼，可厕所、围墙须要新建，操场须要整修。 学校目前发展态势较好，社会满足度较高，但办学水平和城区品牌学校比较差距很大，究其缘由主要有：布局调整问题（集体、国有资产难以保障）；师资队伍建设问题（职业道德问题，非

25、语、数、学科配套问题）； 办学条件问题（基础建设差）；资料建设有待加强（尽管做了大量的工作，但缺乏对过程性资料的积累、整理，没有资料员）。 针对这次办学水平评估中暴露出的问题，今后学校将重点做好以下几个方面的工作： 1、加强师资队伍建设，全面贯彻教化方针； 2、强化特色办学思想，促进教化均衡发展。 我们不但要强化中心学校已经具有的整体特色，即：“经典导读”、“鼓号队”等，而且还要激励提倡各班级要结合各自特点，另辟蹊径，发展新的特色，如：小篮球、田径、书法、绘画、英语、家长学校等。 3、努力改善办学条件。 总之，我们将扎扎实实开展工作，为提高办学水平，改善办学环境做出努力，为办群众满足的教化作出

26、贡献。 学校督导评估自查报告 篇3 依据江苏省义务教化学校办学条件督导标准评定细则，现将我校的办学条件状况汇报如下： 一、占地面积、建筑面积、体育活动场馆 我校布局合理，铁质校门高大雄伟、校牌醒目，围墙封闭，校标象征意义深远，旗杆、旗台设置规范。 1。 占地面积：学校占地面积15600，学生463人，生均33。69，远远高于小学生均18的合格标准； 2。 校舍建筑面积：校舍建筑面积3169，生均6。84，高于生均4。5的合格要求，满意学生须要； 3。 体育活动场馆：我校拥有平整、适用的操场及200米环行跑道，运动场面积达4180，生均活动面积9。03，符合本次评估标准。 二、图书、仪器设备及试

27、验室、专用教室 1。 教学仪器设备齐全：我校的教化装备按江苏省中小学教化技术装备标准（二类）配足配齐，达到合格标准。20 xx年5月通过了徐州市现代化标准验收。 2。图书资料及阅览室：我校现建有图书室、阅览室，其中图书资料室约86，阅览室约86。学校藏书10380册，数量足，生均22。4册，能够面对学生开放运用； 3。 试验室：我校有科学试验室一口，符合标准 4。 专用教室： 我校现有仪器室、美术室、音乐室等专用教室及广播室等协助用房一应俱全，专用网络教室1口，有计算机58台，每百名学生达到12。53台；音乐教室配有钢琴，配有适量音响设备、乐器；美术教室1口并有适量教学器材；有体育器材室1口，

28、且器材足够。 三、办学规模、班额 学校属于小班化小学校，有10个班，共有学生463人，其中一年级班额最高为45人。学校办学规模适度，与办学条件相适应，达到标准。 四、老师配备 1。教职工配备：学校有数量足够、结合合理、相对稳定的教职工队伍。学校现有在编老师24人，在岗老师24 人，生师比为19。29：1，符合省定编制配备标准，满意教化教学的须要。 2。老师学科结构：学校按教学需求配齐了全部学科老师，能满意开齐开足规定课程教化教学须要。 3。专任老师：全部老师均取得老师资格证。实行老师聘任制，实行教职工岗位综合考评制度，完善了学校各项工作管理制度及教职工激励机制。老师学历、职称机构符合标准，其中

29、小学高级老师达60 %，本科学历8人，大专学历11人，高一级学历老师比例达80%；我校杜友玲和吕超成两位老师为新沂市优秀学科老师。 五、平安保障、生活设施： 1。平安保障：学校配备1名专职安保人员，1名兼职安保人员，水电消防等各项平安设施齐全，有平安网络、意外事故网络等，有校内监控设备，摄像头3个。学校平安保障体系健全。达到标准。 2。生活设施：学校能向师生供应平安卫生饮用水“供电公司专用”饮用水，符合国家标准。将建有水冲设施厕所一座，学生463人，男生241人，男厕蹲位11个；女生222人，女厕蹲位11个。能满意学生课间如厕的须要。学校无寄宿学生。学校无食堂。 六、管理与质量 1。学校管理

30、我校全面落实江苏省中小学管理规范，开齐开足各项规定课程，各项管理制度完善，各项岗位责任明确，各项工作落实到位。学校有良好的校风、教风和学风。达到标准；学校严格根据义务教化法的规定，学校建立了学龄前少年人口登记制度，主动组织适龄少年按规定时间就近免试入学，强化学籍管理。不组织分班考试，学生免试就近入学，平行编班，没有分重点班、快慢班、特长班、试验班等，坚持同等教化。学生择校率为7。89%。达到标准； 2。课程安排 严格执行国家课程安排，开足开齐各类课程。除此以外，确定将“花卉栽培”作为我校综合实践课程开发同时作为我校特色来做，并将学校“小足球”作为体育特色扎实推动。 除了主动做好以上两大特色工作

31、外，我校还主动做好其他几项工作： （1）大力开展“阳光大课间”活动，仔细落实每天1小时“阳光体育”活动。每班每天支配1节40分钟体育课或体育活动课；30分钟大课间，体育艺术“2+1”专项教化活动正常；大课间活动时我们全体老师都是身心开心地和学生一起活动，有效促进了全体师生的身心健康发展，大课间活动已成了我校师生每天的期盼。在大课间活动时，我们还注意突出足球项目，有节奏明快的足球操和花样足球活动等。 （2）深化开展“提倡欢乐读书，争创书香校内”活动，引导学生把学习变成自觉行动。在此活动中学生全员参加，一二年级以浅显的古诗文为主、三四年级以三百千为主、五六年级以中外名著为主。三至六年级学生坚持写读

32、书笔记、出手抄报。为营造书香校内氛围，各班级教室室内都有几个板块的读书栏便于向学生推介作品，张贴学生读后感；室外走廊配有经典读物的展板，为创建书香校内营造了深厚的氛围。 3。学业水平：学校有学生463人，学业合格人数457人，学生学业成果合格率达101。7%。学校参与国家学生体质健康标准测试有学生463人，学生体测合格人数为440人，合格率达95%；学校共有爱好小组3个，参与爱好小组426人，每位学生至少参与一个爱好小组或社团活动，参加率达92%。符合标准。 综上所述，我校在市政府和教化局的关怀和支持下，学校面貌将面貌一新，优化了办学条件，建立并完善了学校系列规章制度，提高了学校管理水平，教化

33、教学质量优良且稳定。我们坚信，学校领导班子会结合实际，有目的、有安排地不断改善办学条件，切实加强教化教学管理，深化推动素养教化，办出我校特色，潼沟小学的明天肯定会阳光绚丽，春色满园！ 学校督导评估自查报告 篇4 我校现有在职教职工119人，退休教职工43人，在校学生1036人。教辅、工勤岗位工作人员共计14人，其中财务人员2人，门卫2人，图书阅览室、仪器室、医务室、仓库保管室、水电管理各一人、食堂5人、后勤分管副校长1人，结合我校后勤管理工作实际，我校对后勤工作进行了仔细地自查，自查得分为96分，其中学校食堂管理19分，学生宿舍管理15分，学校平安与卫生管理15分，学校资产管理14分，勤工俭学

34、管理20分，组织管理与效果14分。现将自查状况汇报如下： 一、学校食堂管理。 1、注意加工场所内外环境的创设，保证加工环境卫生。内部环境整齐、规范；无老鼠、苍蝇、蟑螂及其它有害昆虫；室内无油垢，地面无污物，干净、整齐。 2、房屋设施齐全。加工操作间和原料摆放间独立，布局合理；加工、清洗、消毒设备配套；防尘、防蝇、防鼠、防潮等设施齐全。 3、严把选购关和加工关，确保食品卫生。我校有专人选购食品；选购食品及原料有卫生及质检合格证，有原始登记帐册；贮存工具保持清洁，定位存放；从未购买腐败变质的原料，工具都经消毒后运用。 4、加工人员持证上岗。学校有卫生许可证，加工人员有健康证，加工人员坚持着工作服上

35、班，不在食品加工场所吸烟，禁止闲杂人员进入加工间。 二、学生宿舍管理。 因我校正在修建学生宿舍楼，学生短暂未在校住宿，学生宿舍自查从略。 三、学校平安与卫生管理。 1、加强平安保卫工作，确保校内稳定。 为加强校内平安管理，一方面学校注意了技防、物防措施的落实，在学校财务室、多媒体室、仪器室等重要部位加装防盗门窗，各楼梯口安装铁大门；另一方面加强门卫管理，校内实行封闭式管理，支配两名老师值白班，两名临时工值夜班。同时，学校加强与派出所、交警二大队等部门的联系，建立警校联防制度，购买安保设备，由于措施得力，近几年来我校平安责任事故为零。 2、狠抓环境卫生，确保校内美丽。 我校校内内卫生保持主要分为

36、两个部分：一部分由学生值日负责，学校将校内操场、楼梯间、走廊等卫生范围分区划分到各班，由各班负责早、晚及大扫除时间做卫生；另一部分由学校的专职卫生保洁员负责，即学生上课期间负责操场、楼梯间、走廊的保洁和检查督促工作。此外，学校厕全部冲洗设施，每天专人冲洗。学校设有医务室，配备有专职校医，负责学校的卫生保健及流行病、传染病的防治工作，将健康教化纳入课程之中。由于学校重视，常抓不懈，我校环境卫生良好，受到师生、家长的一样确定。 3、因地制宜，绿化美化校内。在校内文化建设方面，学校在校内醒目位置布置有书画专栏、公示栏、文化长廊、名人名言、学生习作等，真正达到“让墙壁说话，使花草育人”的育人氛围。 四

37、、学校资产管理。 我校坚持规范学校资产管理，严防资产流失。建有固定资产台帐，有特地档案记载，有固定资产运用、登记、维护制度，维护经费纳入年度预算，实行校务公开、民主理财、科学管理。学校全部水电改造、修理均能自行解决，保证了水电的正常供应，水电方面未出现任何平安责任事故。 五、组织管理与效果。 1、组织领导。因我校是一所老学校，地处城郊，所以后勤工作任务还是比较多的。加之近几年基建任务较重，为确保后勤工作落实到位，学校后勤管理实行校长负总责，确定总务主任分管特地抓。，确保学校各项后勤工作圆满完成。 2、制度建设。为规范学校后勤管理工作，做到有章可循，有据可依，结合我校实际，制定了后勤管理各类规章

38、制度30余个，有后勤管理和食品卫生平安管理制度，有各岗位工作人员岗位责任制，有突发事务应急处理机制，有资产管理制度、财务管理制度、校内绿化美化管理制度等。 3、师生评价。由于学校高度重视后勤管理工作，在后勤全部工作人员的不懈努力下，我校后勤管理已逐步迈入制度化、规范化、科学化轨道，后勤服务意识得到强化，服务看法端正，服务质量不断提高，后勤工作人员服务达到了文明、热忱、刚好的标准，受到师生的好评。 总之，我校将以此次学校后勤工作检查考评为契机，总结成果，找出不足，力争在今后的工作中，严格根据考评标准，结合本校实际，求真务实，真抓实干，努力抓好后勤管理工作，为师生服务，为教学服务，为使我校尽快实现

39、“创建现代学校，培育创新人才”的办学目标，再造名牌学校形象供应良好的服务保障。 学校督导评估自查报告 篇5 一、占地面积、建筑面积、体育活动场馆 我校布局合理，铁质校门高大雄伟、校牌醒目，围墙封闭，校标象征意义深远，旗杆、旗台设置规范。 1. 占地面积：学校占地面积15600，学生463人，生均33.69，远远高于小学生均18的合格标准; 2. 校舍建筑面积：校舍建筑面积3169，生均6.84,高于生均4.5的合格要求，满意学生须要; 3. 体育活动场馆：我校拥有平整、适用的操场及200米环行跑道，运动场面积达4180，生均活动面积9.03，符合本次评估标准。 二、图书、仪器设备及试验室、专用

40、教室 1. 教学仪器设备齐全：我校的教化装备按江苏省中小学教化技术装备标准(二类)配足配齐，达到合格标准。20 xx年5月通过了徐州市现代化标准验收。 2.图书资料及阅览室：我校现建有图书室、阅览室，其中图书资料室约86，阅览室约86。学校藏书10380册，数量足，生均22.4册,能够面对学生开放运用; 3. 试验室：我校有科学试验室一口，符合标准 4. 专用教室： 我校现有仪器室、美术室、音乐室等专用教室及广播室等协助用房一应俱全，专用网络教室1口，有计算机58台，每百名学生达到12.53台;音乐教室配有钢琴，配有适量音响设备、乐器;美术教室1口并有适量教学器材;有体育器材室1口，且器材足够

41、。 三、办学规模、班额 学校属于小班化小学校，有10个班，共有学生463人，其中一年级班额最高为45人。学校办学规模适度，与办学条件相适应，达到标准。 四、老师配备 1.教职工配备：学校有数量足够、结合合理、相对稳定的教职工队伍。学校现有在编老师24人，在岗老师24 人，生师比为19.29：1，符合省定编制配备标准，满意教化教学的须要。 2.老师学科结构：学校按教学需求配齐了全部学科老师，能满意开齐开足规定课程教化教学须要。 3.专任老师：全部老师均取得老师资格证。实行老师聘任制，实行教职工岗位综合考评制度，完善了学校各项工作管理制度及教职工激励机制。老师学历、职称机构符合标准，其中小学高级老

42、师达60 %，本科学历8人，大专学历11人，高一级学历老师比例达80%;我校杜友玲和吕超成两位老师为新沂市优秀学科老师。 五、平安保障、生活设施： 1.平安保障：学校配备1名专职安保人员，1名兼职安保人员，水电消防等各项平安设施齐全，有平安网络、意外事故网络等，有校内监控设备，摄像头3个。学校平安保障体系健全。达到标准。 2.生活设施：学校能向师生供应平安卫生饮用水“供电公司专用”饮用水，符合国家标准。将建有水冲设施厕所一座，学生463人，男生241人，男厕蹲位11个;女生222人，女厕蹲位11个。能满意学生课间如厕的须要。学校无寄宿学生。学校无食堂。 六、管理与质量 1.学校管理 我校全面落

43、实江苏省中小学管理规范，开齐开足各项规定课程，各项管理制度完善，各项岗位责任明确，各项工作落实到位。学校有良好的校风、教风和学风。达到标准;学校严格根据义务教化法的规定，学校建立了学龄前少年人口登记制度，主动组织适龄少年按规定时间就近免试入学，强化学籍管理。不组织分班考试，学生免试就近入学，平行编班，没有分重点班、快慢班、特长班、试验班等，坚持同等教化。学生择校率为7.89%。达到标准; 2.课程安排 严格执行国家课程安排，开足开齐各类课程。除此以外，确定将“花卉栽培”作为我校综合实践课程开发同时作为我校特色来做，并将学校“小足球”作为体育特色扎实推动。 除了主动做好以上两大特色工作外，我校还

44、主动做好其他几项工作： (1)大力开展“阳光大课间”活动，仔细落实每天1小时“阳光体育”活动。每班每天支配1节40分钟体育课或体育活动课;30分钟大课间，体育艺术“2+1”专项教化活动正常;大课间活动时我们全体老师都是身心开心地和学生一起活动，有效促进了全体师生的身心健康发展，大课间活动已成了我校师生每天的期盼。在大课间活动时，我们还注意突出足球项目，有节奏明快的足球操和花样足球活动等。 (2)深化开展“提倡欢乐读书，争创书香校内”活动，引导学生把学习变成自觉行动。在此活动中学生全员参加，一二年级以浅显的古诗文为主、三四年级以三百千为主、五六年级以中外名著为主。三至六年级学生坚持写读书笔记、出

45、手抄报。为营造书香校内氛围，各班级教室室内都有几个板块的读书栏便于向学生推介作品，张贴学生读后感;室外走廊配有经典读物的展板，为创建书香校内营造了深厚的氛围。 3.学业水平：学校有学生463人，学业合格人数457人，学生学业成果合格率达101.7%。学校参与国家学生体质健康标准测试有学生463人，学生体测合格人数为440人，合格率达95%;学校共有爱好小组3个，参与爱好小组426人，每位学生至少参与一个爱好小组或社团活动，参加率达92%。符合标准。 综上所述，我校在市政府和教化局的关怀和支持下，学校面貌将面貌一新，优化了办学条件，建立并完善了学校系列规章制度，提高了学校管理水平，教化教学质量优

46、良且稳定。我们坚信，学校领导班子会结合实际，有目的、有安排地不断改善办学条件，切实加强教化教学管理，深化推动素养教化，办出我校特色，潼沟小学的明天肯定会阳光绚丽，春色满园! 学校督导评估自查报告 篇6 一、立足实际、立足校情，明确办学方向，提升办学水平。 *市*中心学校坚持以人为本，学生至上的办学理念；遵循为师生可持续发展，为师生展示才华搭建平台的办学思想，坚持以“传承民族精神，塑造美妙人生”为工作目标；制定了切合实际的学校发展规划，紧紧抓住基础教化课程改革这一契机，不断开拓进取，力争把我校办成校内美，校风好、教风正、学风纯、文化氛围深厚的省级农村示范初中。办校以来，我们不断地朝着这一目标迈进

47、，特殊是近一两年来，在上级各级领导的关怀下，在社会各界的大力支持下，在新的领导班子的带领下，经过全校师生的共同努力，学校取得了长足的发展，为我校争创省级农村示范初中校奠定了坚实基础。 二、有一支素养高、实力强、作风正的领导班子和中层骨干力气。 1.学校拥有一支年轻有为、团结进取、勇于开拓的校级领导班子。校级领导共有5人，校长兼书记1人，副校长4人。校领导均符合全国中小学校长任职条件和岗位要求，均具有大专或大专以上学历。班子成员能够不断学习先进的办学理念和管理阅历，提高自身理论素养和管理水平，都具有很强的专业水平，全部同志都任教一门主科，站在教学一线，既当指挥员又当战斗员，主动引领全体老师探究基

48、础教化课程改革新理念下的教学新模式。定期召开校长办公会，探讨学校急需解决的问题，检查前阶段工作落实状况，部署下一阶段工作。班子成员能够广泛听取教职工的看法，每一项学校制度和方案的出台，都先经过教代会的审议。学校的基本建设、大宗物品的采买都严格按招投标程序公开公允，实行阳光操作。班子职责明确，团结协作，勤政廉洁，作风民主，是一支素养高、实力强、作风正的领导群体。 2.学校拥有一支乐于奉献、业务精干、团结协作的中层领导班子。学校实行校长负责制，下设教育处、总务处、办公室、团总支四个职能部门，这支队伍共10人，其中中学一级老师3人，本科学历5人，其余均为中学初级职务。大专学历，男5人，女5人，分布在

49、5门学科担当教学任务，均为教学一线的骨干老师，各处室分工详细明确，职责到位，处室之间团结协作，是一支有号召力、凝合力、战斗力的年青骨干队伍。 三、努力打造一支理念超前、师德高尚、业务精良、结构合理、敬业奉献的老师队伍。 学校初中部现有教职工120人，其中专任老师102人，具有本科学历23人，占22.5%;大专学历76人，占74.5%;中级老师22人，中级以上职称的老师占21.5%;专任老师均能胜任循环教学。新聘任老师均具有老师资格证。 1.以活动为载体，强化师德师风建设。 学校开展评比先进教化教学工作者活动，从德、勤、绩、能等方面对老师进行全面考核，在老师中形成人人争先，人人争优的局面。开展行

50、风评议活动，加大对老师德行的监督；开展学习典型事例活动，以榜样的力气感染老师。近几年来，学校涌现了大批爱岗敬业、无私奉献的先进老师。 2.以培训为手段，促进师资水平提高。 学校将老师培训纳入正轨，培育老师的学习自觉性。制定了一系列安排制度，激励老师主动参与各类培训，提升自身素养。近三年，有10人已取得本科学历。目前尚有38人本科在读。全校老师均取得一般话二乙等级以上证书。有86人已取得信息技术考试中级合格证书。学校有21名骨干老师参与并完成了市级骨干老师培训。新老师均接受岗前或岗中培训，严格执行新老师不培训不上岗的制度。 学校还主动创设培训条件，拓宽老师培训渠道。通过举办讲座、观看录相、听观摩

51、课等形式，提高老师的专业素养。近三年来，先后支配3名老师参与省级课改培训，有102名老师参与市级课改培训。学校老师全员参与了*市教化局举办的基础教化课程改革通识培训，均通过考核。 四、以德育建设为主阵地，创设良好的校内环境。 1、努力营造健康文明的德育环境。学校坚持每周一上午实行升国旗仪式，坚持国旗下的讲话，对学生进行爱国主义教化。以校内板报、班级板报、校广播站等为宣扬阵地，加强思想品德教化。经过广阔师生的努力，我校面貌日新月异，校内整齐、文明、文化氛围深厚。加大德育制度建设。学校制定了一系列的制度，规范师生行为。进一步亲密了家校联系。学校通过向家长发放各种学习材料，召开家长会，家访的等形式，

52、与家长广泛接触，听取家长的看法，让家长了解学校，参加到学校管理与教学中来。与社区开展共建活动。学校邀请了关工委、*市司法局、吴窑派出所、司法办等单位的领导到我校开设自我防患意识专题讲座、法制专题讲座和交通平安学问讲座，邀请校外辅导员常常性到校为学生做报告，与派出所联手对周边环境进行专项整治等，在各部门的大力帮助下，学校无一违法犯罪事务发生。 2、努力建设一支强有力的德育队伍。石建平校长担当德育工作领导组组长，袁建峰、张跃发两同志任副组长，成员由年级分管主任、年级组长、各班班主任和体育老师组成。 3、以活动为载体，推动德育工作的顺当开展。开展主题班会，文明班级，标兵班级评比活动，文明学生、文明寝

53、室的评比活动，开展以走进田野、走进社区、走进园区，体验生活等为主题的社会实践活动、校内文化艺术节活动，开展师生健身活动和球类竞赛等。每年都组织学生祭扫张永清烈士墓，并在墓前实行入团宣誓仪式。今年正逢抗日斗争成功60周年，依据中央指示和市关工委统一部署，我校组织了规模盛大的集体教化活动听宣讲报告、集体宣誓、千人联名签字、高唱革命歌曲使学生增长了学问，陶冶了情操，培育并弘扬了民族精神。 五、坚持以课改为中心，大兴科研兴校之风。 （1）探究和创设新理念下的教学模式。我校实行点面结合，以点带面，全面铺开的方法，初步建立了问题情境合作探究多项沟通实践应用的课堂教学模式。 （2）、开展形式多样的教研活动，

54、创设良好的研讨氛围。遵循“以评促学、以学促思、以思促研、以研促改的工作思路，有效地提高了老师课程实施的实力。近几年，教育处每年都开展了教学反思、理论学习、集体备课、结对帮扶、观看教改录像、听专题讲座、公开课、听课、评课、沟通研讨等多种活动，大大丰富教研内容。通过多样化的教研活动，有效地帮助老师把课改理念应用于课堂教学实践，涌现出一批新的课改骨干老师。王莹老师曾获*市数学优秀课评比一等奖，夏剑丽老师曾获*市英语优秀课评比二等奖。沈继德、郭夕忠两位老师被评为市级骨干老师，丁陆一等三名同志被评为市级教坛新秀。 （3）整合教学资源，开展课程改革。 一是开展课题攻关，加强探究探讨。课程改革中学习动机与行

55、为探讨的探讨课题已申请立项，在做好各级课题的征集和指导的同时，我们成立了由学校校长、副校长、教育主任、教研组长和相关骨干老师组成的新课程试验课题攻关组，每个老师就相关的内容进行深化攻关。各子课题正按时序开展探讨，并已取得了阶段性的成效。 二是深化课堂改革，构建新的评价标准。首先，我们致力于变更原有备课的刻板的模式，把原有的备课本由学校统一设计变为学科组按自身实际自主设计，力求简洁好用。同时，我们推行以教研组、备课组为单位的集体备课，并变单干户为互助组，提出是不是好教案，主要在于是否符合教学实际的须要，是否有助于课堂教学的有效实施，是否有助于教学目标的有效达成，是否具有特性特色和创新表现。其次，

56、加强诚信教学，淡化教学的纯艺术性追求，切实提高课堂教学的真实性和研讨性，杜绝欣赏表演。凡校级公开课一律不搞试教，且课后均应支配开课老师的教学反思叙述。再次，制订新的课堂教学评价标准，坚持以学生的发展为本，既着眼于课堂教学的全过程，又不四平八稳，宜粗不宜细；坚持评教与评学相结合，侧重于评学，逐步组成以学论教、以学促教的共识。明确把关注学生的参加状态、交往状态、思维状态和达成状态作为评课的基本准则。这对我校各学科的课堂教学起到了良好的评价引导作用。 三是坚持以人为本，建立促进学生全面发展的评价体系。落实、细化并有效整合学问与实力、过程与方法、情感看法价值观三维目标，是我校改革学生评价的着力点。我们

57、初步探究考核目标的导向性和促进性；考核内容的全面性和基础性；考核对象的全体性和层次性；考核形式的多样性和实践性；考核时间的敏捷性和分散性的评价思路。 （1）。围绕全面落实学校的三年发展规划，制定切实可行的教学工作安排。教学工作目标，管理保证措施全面、明确、详细、可行，切合学校和老师的实际，可操作性和指导性强。各项考核制度健全、科学，各种规章制度、岗位职责、业绩考核标准完备严谨。各项检查、考核全部到位，真实、仔细、不走过场。能对学生综合素养进行比较全面、规范地考评，各项考核资料齐全、规范。 （2）。严格执行学科课程安排。主管教学校长和教育处主任、教研组长、备课组长不定期深化课堂听课，仔细指导教学

58、工作，刚好反馈听课看法，有效地促进了课堂教学质量的不断提高。定期举办教学沙龙，定时检查老师备课及作业批改状况。对学困生耐性帮教，有安排、有目标、有措施、不厌其烦，仔细做好帮教记录，保存资料，建立学困生档案。对学生的学习状况评价客观、全面，教育处有安排，定期召开教学质量分析会，找出差距、不足，协调整改。学科组仔细备课，按安排定期开展科教研活动，做到每次活动有主题、有中心发言人、有记录，校领导和教育处分管主任按时参与并活动。 我校的学科竞赛呈现良好态势，本年度共有60名学生在市级及市级以上学科竞赛中获奖，其中5人获国家级奖，获省一等奖10人，二等奖11人，南通市级奖36人。 由于学校重视了教研对教

59、学的推动作用，教学效率不断提高，学生负担相应减轻。学校依据国家课程安排，按规定开齐、开足全部的课程，学生在校活动时间限制在7.5小时以内，学生家庭作业量限制在1.5小时以内。学校杜绝了为学生订购教辅资料的现象。切实减轻了学生负担。 （3）主动进取，打好普九攻坚战 控辍工作是我校工作的难点，如何确保适龄学生入学，按时毕业，限制学生流失，始终是我校和上级有关部门关注的问题。辍学率限制在1%以下。我们实行的详细措施有： 一是强化学校内部管理，学校与班主任，科任老师落实控辍责任制。对在控辍工作中不到位以及出现留生的班主任及相关科任老师，学校实行在评先晋级中实行一票推翻制。 二是强化学校外部管理。学校邀

60、请镇政府和村两委领导针对控辍问题召开了专题会议，仔细部署了控辍工作任务。我镇政政府把控辍工作纳入了镇政府对村两委的考核任务，确保义务教化法的实施 三是建立有效的控辍机制，加大辍学生动员复学工作力度。 四是通过有效的机制确保特别儿童在校不受卑视，能够得到更多的关爱和帮助。 六、多方筹措资金，改善办学条件，以适应验收要求。 学校初中部现有在校生1588人，校内面积34020平方米，生均面积达22平方米，校舍总面积14289平方米，校内绿化面积近3000平方米。学校绿树成荫，环境美丽，文化氛围深厚，学校连续多年被评为“*市文明单位”，*年被确认为“*省*中学优质生源基地”，是一所基本达到省教化现代化