如何培养少先队员小主人意识

1、怎样培育少先队员的小主人意识少先队作为一个集体，其存在的价值其实不是单单地选拔一些优异的学生，赐予一定，更重要的是让学生在这个团体里学会团结、爱劳动、爱科学、孝顺父亲母亲、爱惜公共财物、努力学习、锻炼身体、培育能力等，这样才能充散发挥少先队的价值，才能为学生健全地发展打下坚固的基础。而这全部都是成立在以学生的发展为中心的基础上的，也就是说，在素质教育下，我们要更新教育教课观点，要存心识地培育队员的小主人意识，以保证少先队的价值得以最大化实现。所以，本文就从为何要培育小主人意识和怎样培育小主人意识两个方面下手进行概括，以期能够为学生健全地发展打下坚固的基础。一、为何要培育少先队员的小主人意识1.

2、素质教育的需求跟着素质教育的深入实行，少先队的存在、少先队员的选拔都不再是过去的“走形式”，而是要培育学生的小主人意识，使学生获取优异的发展。2.学生的发展需求关于正处在塑造期的小学生来说，无论是兴趣、性格，仍是行为习惯都处在形成期，都需要正确的指引，所以，培养少先队员的小主人意识就是要培育学生健康的思想，以促使学生获取优异的发展。3.少先队价值的需求少先队的设置目的就是要从思想方面对学生进行教育，使学生获取综合而全面的发展。总之，培育少先队员的小主人意识不单能够保证少先队价值的最大化实现，并且对学生综合素质水平的提升也起着特别重要的作用。二、怎样有效培育少先队员的小主人意识在明确少先队员的小

3、主人意识的重要性以后，怎样培育队员们的小主人意识也就成为我们指导员的重要工作之一。所以，本文联合自己的指导经验对怎样培育少先队员的小主人意识进行概括，以期能够为学生健全地发展打下坚固的基础。1.做好带头工作作为少先队的指导员，第一要做好楷模，要起好带头作用。所以，作为指导员的我们要想真实能够培育少先队员的小主人意识，转变观点是首要任务。在过去的少先队员的辅导工作中，我们采纳的老是“命令下达”式的指导，比方，哪些需要背诵、哪些事情不可以做、哪些事情一定这样做等，这样的一种指导严重不利于调换少先队员基本素质的培育，所以，作为指导员的我们要摒弃这类单调的方式，要活跃课堂氛围，组织多样化的活动来帮助学

4、生建立起小主人意识，同时，作为指导员的我们还要起好带头作用，要让学生在潜移默化的学习中形成自想法识，从而为培育少先队员的小主人意识打下坚固的基础。2.搭建活动平台搭建活动平台的目的不单是要丰富学生的学习内容，更重要的是要培育学生的学习踊跃性，使学生在丰富多彩的活动中发挥自己的主动性，养成自主学习的优异习惯。所以，在指导过程中，我们能够组织学生阅读一些爱劳动、爱科学的小故事，让学生在故事中明确自己的责任，或许是组织学生参加实践活动，比方，在植树节的时候，让少先队员带头去植树；在国庆节的时候，组织少先队员去观光博物馆；在母亲节、父亲节的时候，组织少先队员到敬老院去帮助老人做一些力所能及的事情等，这

5、样的活动不单能够帮助学生建立正确的意识，形成健康的观点，并且对学生人文素质水平的提升也起着特别重要的作用。3.突显学生个性正如世界上没有两片同样脉络的叶子同样，学生也是一样，他们来自不一样的家庭，拥有不一样的学习背景、性格喜好、专长、弊端等，所以，在培育学生小主人意识的过程中，我们要仔细剖析每个学生，要搭建平台突显学生的个性，以促使少先队员能够真实找到自己发展的空间。比如，有些队员的服务意识较强，作为指导员的我们就要踊跃地给他创建服务学生的平台，推选其做劳动委员等，逐渐做到因材施教，从而突显学生的个性，逐渐帮助学生建立小主人意识。4.展开欣赏教育心理学家说得好，假如一个人感觉自己有点愚笨，那么

6、，他就会表现得很愚笨；假如一个人感觉自己庄重文雅，他就会表现得庄重文雅；假如一个人有信心，他就会表现得很有信心。也就是说，我们要用欣赏的目光去对待学生，去找寻每个学生身上的长处，并踊跃地去一定、去鼓舞，从而在帮助学生正确认识自己优、弊端的同时，也保证队员们能够以踊跃的学习态度参加到活动中间，同时，也为保证小主人意识做好保障工作。对每一位学生而言，他们都拥有一颗多角度的心，作为教师，我们要能够运用一双慧眼，经过真挚地发现去认识学生实质，用一把充满着关爱和理解的钥匙，真实翻开学生的成长之门。总之，在素质教育下，作为少先队指导员的我们要更新教育教课思想，要从多角度下手存心识地培育队员的小主人意识，以充散发挥队员的