学生团体心理辅导活动记录3

1、蒲江小学学生集体心理指导活动记录时间2010415地址心理健康教育室指导主题紧握我的手指导老师张小媚参加人员二年级全体学生活动目的1经过指导，让学生领会到助人与被助的快乐。2经过指导，让学生学会帮助他人，学会与他人合作，培养合作精神。活动过程1导入。教师叙述。“同学们，我们生活在这个社会中，每日都要与家人、朋友、同学、老师、街坊甚至不认识的陌生人相处，我们也常常会碰到一些自己没法解决的困难需要他人帮助，或许看到他人需要帮助，那么你们在这类时候是怎么想，又是怎么做的呢?请大家先来说说好吗?”学生们讲话，交流自己的经历和领会。教师作小结。“方才大家都谈得很好，都说出了自己的真切想法。老师很快乐看到

2、很多同学都帮助过他人，并且以此为荣，以此为乐。但是我也听闻有些同学不太愿意帮助他人，他们抱着“自扫门前雪”的态度，以为我不去麻烦他人，他人也不要来麻烦我。他们把帮助当作一种物质上的互换，锱铢必较于付出与回报。其实，帮助他人和获取他人的帮助同样是一种知足，是一种快乐。今日我们就来做一个游戏，游戏的名称叫紧握我的手，大家在做这个游戏的过程中，能够领会到受助和帮助人的感觉。”活动睁开。教师介绍规则。“此刻我们先来分组。请大家依据小队会合，一个小队为一组，两个同桌为一对，此中一位同学先饰演帮助他人的人，另一位同学就饰演需要帮助的人。此刻请需要帮助的人用手帕把眼睛蒙住，要蒙得严严实实，看不到眼前的情景。

3、而后每一对都站到起跑线后。好，下边就让没有蒙住眼睛的同学牵着你伙伴的手，指引他超出重重阻碍，向终点进发，看哪一对最初抵达。各小组进行游戏活动。游戏结束后，原来蒙住眼睛的同学摘下手帕，和伙伴互换角色，再进行一次游戏。此次游戏结束后，教师让每个小组集中起来，在小组里进行议论，交流时间2011315地址教室各自在游戏中的感觉，说说自己是如何当指引者的，如何才能当好指引者。指导(5)主每题个小组派我一的名问代表题向出全在班哪同儿学？报告他们辅的导活动老经师过和讨张论小内媚容。(6)教师小结。“听了大家的讲话，我发现大家广泛有一个感觉，由于在活动参加人员二（3）班全体学生中不可以说话，因此助人者和被助者

4、有时会感觉很别扭：助人者无所恐惧，想怎活动目的1、经过活动发现自己平时学习中比较简单出现的马么样就怎么样，但是被助者被蒙住了双眼，老是谨小慎微，他什么也看不见，又虎、不认真聆听、焦急等问题；听不就任何提示，自然到处担惊受怕，举步慎重，这样，指引他的人就会感觉他是那么不听话，两方配合起来就不那么默契。那么如何做才能配合得更好，更默2、沉着下来思虑当发现这些问题后自我的感觉；契呢?请同学们再回到自己的小组里议论一下。3、让学生接受自己的犯错，没有人会完满，但我们要在议论的基础上，再进行一次游戏活动。但此次活动同意指引者张口说专心不重复犯错。话，提示、指引被助者超出各样阻碍，抵达终点。3议论。活动过

5、程活动结束后，教师再次组织学生进行议论：两次活动，哪次更顺利?为何?开头的话：教师总结。这是一个需要速度的游戏。总合30道题，请你先看一遍题目，“同学们，游戏是做完了，但是我们从这个游戏中所获取的体验，我想大家而后在右侧的空白纸上按题目的要求做，速度自然是越快越好。做完是不会忘掉的。在这个游戏中，每一个人都分别担当了遇到帮助和帮助他人的角色。后看看你花了多少时间，能挑战我们的记录吗？互换角色的目的是为了让大家从不一样的角度去体验受助和帮助人的感觉：只有当一、计时准备，开始！你体验了需要帮助时的忧虑和获取帮助时的宽慰，你才能深切理解帮助的重要意1。在纸的正中写上你的名字。义。因此，我想今日同学们

6、从这个游戏中学到的第一个人生经验是要乐于帮助他人。大2家。在在游姓戏名中旁都经边历写过三从个相互“好陌生”字到。配合默契的过程，这个游戏成功的重点就是配3合。的把技你巧的，性而别成和功生的前日提写则在是纸互的相右相信上。角。因此，同学们从这个游戏中学到的第二4个。人在生纸经的验最就是上在方帮写助上的今过天程中的，日期帮。助者和被助者要相互相信。第三个人生经验就是帮助实际上是一种合作，合作者不只要有合作精神，还要有合作技巧。游戏毕竟是游戏，你们在生活中会不停遭受这样的经历，体验这样的人生经验，生活会教会你们如何帮助他人，与他人合作。老师建议学唱手语歌相亲相爱一家人学生集体心理指导活动记录5。在纸

7、的左下角画三个正方形。6。在这三个正方形外各画一个圆。7。再在这三个正方形里各画一个三角形。8。在你的姓名上方写上你父亲母亲的姓名。9。把那么三人的生肖属相分别写在姓名的旁边。10。把你的诞辰数字单个相加，把答案写在诞辰的下边。11。在纸的左上角写出你所读过的一所学校的名称。12。把你最喜爱的同样东西写在纸的左侧。13。把你最厌烦的同样东西写在纸的右侧。14。在纸的右下角画五个五角星。15。在你的姓名下边画一条波涛线。16。在父亲母亲的姓名旁边写上他们的诞辰。17。算算你父亲比你大多少岁。18。算算你比你母亲小多少岁。19。再看看你父亲母亲相差多少岁。20。在你最厌烦的东西上打一个。21。在你

8、最喜爱的东西旁边画一个?。22。接下去的三题你不用做。23。将题当前面的单数题号圈出来。24。在题当前面的双数题号上打。25。在纸的下端写出28乘以82的答案。26。把第7题中你所画的三角形所有涂黑。27。把第14题中你所画的五角星所有涂黑。28。看完后你只要要做第1题和最后两题。29。在你的姓名下边写上“恪守指导我第一”。30。数一数当你“幡然觉悟”时已做了多少题。二、当大多数同学都达成后，宣布结束。三、议论过程中发生了什么？你发现了什么？此时此刻你个人的感受是什么？邀请同学们讲话。四、教师总结：若你认真达成的话，这必定是一个很有冲击的游戏。此中，会对自己有好多的发现。地址教室时间20114

9、20指导主题学习需要意志力指导老师张小媚参加人员三（3）班全体学生活动目的1经过活动，让学生获取锻炼意志、毅力和耐心的体验。2经过活动，让学生懂得在学习上需要这类优秀的心理质量。活动过程活动过程：1导入。(1)教师叙述。“同学们，我们每一个人不论在学习中仍是在生活中，都常会碰到困难，在碰到困难时，我们应当取出自己的意志和毅力去战胜它。但是要战胜困难其实不是一件简单的事，它需要我们有不屈不挠的毅力和坚毅的意志。下边我们来做两个游戏，领会一下锻炼自己的意志、毅力和耐心的重要性；”(2)进行游戏。把黄豆和赤豆混在一同，而后把它们分拣出来。试一试你花了多少时间?(3)小结、交流。先由教师提问：“同学们

10、，你们在分拣时碰到什么样的困难啊?你们当时内心有什么感觉?请大家交流一下想法好学生集体心理指导活动记录吗?”同学们进行交流，各自说说在分拣时碰到的困难和感觉。教师作小结：“好，大家都谈了好多自己的领会，从这个活动中也感觉到了锻炼人的意志、毅力和耐心的重要性，下边我们再做一个近似的游戏。这个游戏的规则同前面那个游戏同样，但难度更大一些，希望大家经过这个游戏能够获取更多更深的体验。”2分拣竞赛。分别取一把白米和一把黑米，并把它们混在一同，而后分拣开来。试一试你花了多少时间?学生在分拣时，教师一边巡视一边计时，发现已达成分拣任务的同学，就在他拣好的米堆上插上一面小红旗，并报出他所花的时间；没有拣完的

11、学生持续分拣，直到最后一个学生疏拣完成。3学生进行交流。(1)教师提问：“在此次竞赛中，你有什么样的领会?”(2)学生们对此进行议论、讲话。(3)教师特别提出：“在此次竞赛中，最初达成任务的同学诚然值得庆祝，但最后一名达成任务的同学精神更为可嘉，请你说说你的感觉好吗?”(4)学生作自我显露。4教师宣布最初达成的同学获取“优越奖”，而坚持拣完的最后一名同学获取“意志奖”。5教师对此次活动作总结。“同学们，今日的活动搞得很成功，每一个人都尽自己的努力达成了任务。方才大家在议论中提出的很多想法真切地反应出自己的感受，也说明同学们在这个活动中的确领会到了锻炼意志、毅力和耐心的重要性，它不单对我们此刻的

12、学习，并且对我们未来的工作以致生活，都是成功的必需质量。希望大家在此后的学习中必定要重视意志力的锻炼和培育。”学生集体时间201010-15地址多功能电教室指导主题价值大拍卖指导老师张小媚参加人员三（1）班全体学生活动目的1激发学生思虑自己的价值观点。2帮助学生体验和澄清自己的人生态度。活动过程1事先准备(1)足够的道具钱和拍卖槌。(2)将拍卖的东西预先写在硬板纸上(最好是不一样颜色)，以增添拍卖的兴趣性及方便拍卖进行。(3)宣布游戏规则。每个学生有5000元(道具钱)，他们能够任意叫卖下表中的东西。每样东西都有底价(见下表)，每次出价以500元为单位，价高者获取东西，有出价5000元的，立刻

13、成交。心理辅导活动记录底价表1.爱情500元9财产1000元2友谊500元10欢喜500元健康1000元11长生不老500元美貌500元12诚实500元5礼貌1000元13享受一次美餐500元6声威500元14分辨是非的能力1000元7自由500元15大学毕业证书1000元8爱心500元2教师引起动机(1)教师问：“有谁不喜爱金钱?”(预期学生会一致说没有，并且反响是热情的。)(2)教师持续问：“若你有5000元，你希望获取什么?”(让一两位学生回答)(3)给每个学生每人5000元(道具钱)，介绍拍卖游戏的方法和拍卖的东西。3举行拍卖会(1)由教师主持拍卖。(2)按游戏方法进行，到所有拍卖东西

14、卖出为止，而后请学生认真考虑买回来的东西。4议论示例：(1)你能否懊悔获取你所买的东西?为何?不懊悔，由于“爱情”是最令人快乐的体验；?“声威”使我高人一筹，受人尊敬；(2)在拍卖过程中，你的心情如何?很紧张，必定要赢!?有时叫到高价就舍不得再叫。(3)有没有同学什么都没有买?为何不买?有，由于没什么值得买；?有，由于钱最重要；?有，由于叫输了。5教师总结拍卖活动，引起学生进一步思虑：(1)若是此刻已经是人生的终点，请看看你手上所有的是什么东西?(2)它们对你来说能否仍存心义?(3)你能否懊悔方才为自己争取的东西太少?时(4)间你争取回来的东西是不是你最想获取地的点东西教?室201110-15

15、(5)金钱能否必定会带来幸福和欢喜?张小媚指导主题妈妈的手最温柔指导老师(6)有没有一些东西比金钱更重要，或比金钱带来更大的知足感呢?参加人员三（2）班全体学生(7)以上问题都没有必定的答案，但是，你能否宁愿为了拥有金钱、名誉而放弃全部呢?活动目的查验父亲母亲与儿女之间在平时生活中能否有身体接触，(8)有没有比这些更值得找寻的东西呢?这些都是值得我们去沉思。这有助于亲密父亲母亲与儿女之间的关系，增强儿女与父母交流，激发学生对父亲母亲的感谢与感恩。活动过程1导入。教师叙述：同学们，你们每一个人都是在妈妈温柔的双手下长大的，但是你们有没有认真端量过妈妈的乎，你们有没有专心抚摸过妈妈的手?今日我们就来做一个小游戏，看看哪位同学对自己妈妈的手最熟习。2步骤：学生集体心理指导活动记录找一块很大的布帘挂起来，在必定的地点开出能容下一只乎经过的孔缝。把布帘挂在背光处。活动规则：妈妈除掉手上的装修