初中历史冀教版八年级上第三单元新民主主义革命的兴起开辟新纪元-五四运动教学设计_第1页
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文档简介

1、教 学 设 计课 题14 开辟新纪元教 师戴福敏授课时间2023、11、17教学方法互助式教学授课类型新 授教 具多媒体课件、试卷教学目标1、了解五四爱国运动爆发的导火线，时间、地点、口号、领导者、主力结果及其意义。2、了解中国共产党的成立及其意义。3、激发学生爱国主义情感和坚定的共产主义信念。教学重点五四运动的历史意义和中国共产党的诞生。教学难点对五四精神和党诞生意义的理解。教学过程教师活动学生活动一、课堂导入 （播放歌曲光荣啊！中国共青团）同学们，谁能说出这首歌的名字？它和五四有什么关系？今天的课程将帮助我们弄清事情的来龙去脉。二、学习目标（见上）三、过程（一）、五四运动1、教师结合图片引

2、导学生说出五四运动爆发的导火线。教学过程教师活动学生活动思考：一战中，中国属于战胜国，为什么仍然摆脱不了被人宰割的命运？2、师生共同总结出：弱国无外交。3、让学生去自学，掌握五四运动爆发的时间、地点、主力、斗争口号、领导者等相关知识点。4、引导学生归纳出：6月5号前后运动中心和运动主力发生了变化，全国掀起了：“三罢”浪潮。思考：工人、商人参与进来后，对五四运动的发展起到怎样的作用？5、结合图片帮助学生认识到：五四运动取得了胜利。、6、启发学生进一步认识：（1）、从青年学生身上感受到什么精神？（2）、作为新世纪的中国青年，我们该如何做？7、帮助学生理解五四运动的意义（1）、新民主主义革命的含义是什么？（2）、五四运动为什么是新民主主义革命的开端呢？思考并回答归纳让学生讨论并回答思考教学过程教师活动学生活动、中国共产党的诞生：1、引导学生从思想基础、阶级基础、组织基础、外部条件四个方面说出中国共产党诞生的历史条件。2、结合图片帮助学生掌握中共“一大”召开的时间、地点、出席人员及会议的主要议程等知识点。思考：陈独秀没有参加中共“一大”，为什么还被选为中央局书记？3、进一步理解中国共产党诞生的历史意义设置问题：自从有了中国共产党，中国革命的面貌就焕然一新了，“新”在哪里？四、巩

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