彩色的梦美术教案

1、彩色的梦美术授课设计彩色的梦美术授课设计6/6彩色的梦美术授课设计彩色的梦美术授课设计【篇一：湘教版三年级下册美术第14课彩色的梦】湘教版三年级下册美术第14课彩色的梦授课目的：1、认识各样各样的梦，体验梦的奇怪之处。2、培养学生的记忆、创新的能力，感觉想象的乐趣。3、用自由夸张的表现手法，英勇、快乐的把梦幻描述出来。重点、难点：重点：启示学生回忆和想象，突显个性，力求创新。难点：梦的色彩感情体验及画面的布局和形象的塑造。课前准备：梦幻的图片、课件、学生用绘画资料、喷雾机、实物投影仪等。授课流程：1、创立情境，引入梦幻。师：小朋友们，昨晚我做了个彩色的梦，（揭穿课题：彩色的梦）在我的梦中，我们

2、的课堂飞到了天空中，云朵变成了小朋友的课桌，而老师的讲台竟是一道七色的彩虹。一个彩色而美丽的梦，你们想想进入这个奇怪的梦幻世界吗？让我们先闭上眼睛，进入梦幻，一起做一个彩色的梦吧！（播放音乐：摇篮曲）。学生进入梦幻。教师旁白：夜深了，周围一片沉静，小动物也早早地回家了，蟋蟀们在草丛中唱起歌来，我们睡着了，睡熟了。我们忧如穿越了时空地道，抵达了一个奇怪的世界，在里面尽兴的旅行2、畅谈梦想，融入梦幻。1）畅谈梦的奇怪。师：小朋友们，该起床了，刚刚你做了一个怎样的梦？给我们小组的小朋友介绍介绍，评评谁的梦最美丽？（课件：课题彩色的梦）（小组谈论），每个【篇二：湘教版三年级下册第14课【彩色的梦】授课

3、设计授课反思】【彩色的梦】授课设计云溪小学李辉一、授课目的：知识与技术：认识各样各样的梦，体验梦的多彩之处。过程与方法：感觉梦的色彩感情，运用自由、夸张的表现手法，英勇、快乐地描述梦幻，培养学生的丰富想象力。感神态度价值观：感觉想象的乐趣，培养学生爱想象、敢表现的个性质量。二、授课重、难点：重点：启示学生回忆和想象，完成一副梦幻的画作。难点：梦的色彩感情体验及画面的布局和形象的塑造。三、课前准备梦幻的图片、课件、学生用绘画资料等。四、授课过程：1、创立情境，引入梦幻。师：想到能给你们上课，我昨晚愉悦的睡不着觉，恍恍然惚的我忧如进入到了一个奇妙的世界：我脚踏星星抵达学校，我们的课堂飞到了天空，云

4、朵变成了小朋友的课桌，而老师的讲台竟是一道七色的彩虹。太阳和月亮为我们照明，小动物们争着来听课，小朋友们摆动着画笔把天空变成了美丽的花园。你们感觉老师的梦怎么样？生：奇怪、甜美。师：梦可以带给我们好多奇异的体验。引出课题多彩的梦师：那谁来说说你印象深刻的梦？2、畅谈梦想，融入梦幻（1）学生畅谈自己的梦。生表达梦幻。教师激励和引导：“此后怎样了？”、“你当时的神态是怎样的？”、“他长得怎样？”等语言引导学生说出梦的多彩。“这个梦真多彩，你的想象力真是丰富啊！”、“你的梦真优异，我也想进入你的梦中玩玩”、“你的梦真惊险啊，小朋友都听的入迷了”等语言激励夸耀学生。让学生把梦说完满、说优异，激活想象，

5、加深体验，恩赐合适的奖励。2）师：看来同学们都做过梦，你知道人为什么会做梦吗？生回答。师小结：梦是人的一种正常的心理现象，不只同学们会做梦，有一位特别了不起的艺术大师，他也爱做梦，他就是西班牙出名画家达利，他做了一个什么梦呢？请看画面：画面中画了哪些事物？画家梦中的情况和现实生活相同吗？生答：不一样样。师小结梦的特点：梦中的事儿可以是生活中常有的，也可以是向来没见过的。3、体验感情，表现色彩：师：每个人的梦都不一样样，有几位同学也想给你们展现一下他们的梦，我们一起来欣赏一下：你最欣赏哪一幅？他们做了一个什么梦？梦中有什么形象？他们的梦幻主要运用了什么颜色？板书：形象色彩师生一起解析作品：不一样

6、的颜色表现了不一样的梦幻，带给我们门不一样的感觉。师：夸张的形象、英勇的色彩形成了多彩的梦。看了他们的梦，同学们也获取了一些灵感，同学们，你的梦是什么颜色的？它是一个怎样的梦？现在和你周围的同学交流一下。学生交流后报告。师小结：同学们，你必定也想把自己的梦表现出来，先来认识一下我们的任务：回忆印象深刻的梦，经过想象，用自己独到的方式表现梦幻。4、学生创作，展现梦幻，教师巡视指导。播放音乐。1）现在，就请用你手中的画笔，尽兴的描述一个多彩的梦吧！2）学生创作，教师巡视指导（音乐起梦幻曲）5、谈论交流，体验快乐1）师：谁来晒晒自己的梦？生自评。小朋友们，你感觉哪个梦最富饶想象力呢？为什么？你想为谁

7、的作品点个赞？2）生互评。色彩、内容、创意。教师谈论。3）小结：小朋友们，梦片刻就会消失，但今天经过大家的努力，我们把梦留了下来，最后，李老师祝小朋友们可以美梦成真。2015年4月10日【彩色的梦】授课稿一说教材本课是湘教版三年级下册第14课【彩色的梦】。第一我依照【美术课程标准】所确立的阶段目标，确立【彩色的梦】一课属于“造型表现”学习领域。本节课要面对的授课对象是小学三年级的学生，这一学龄少儿是想象力与创立力特别丰富和活跃的时期，结合小学少儿的学龄特点，本着使学生提高对美的感觉能力和艺术创立能力，我确立本课的授课目的：知识与技术：认识各样各样的梦，体验梦的多彩之处。过程与方法：感觉梦的色彩

8、感情，运用自由、夸张的表现手法，英勇、快乐地描绘梦幻，培养学生的丰富想象力。感神态度价值观：感觉想象的乐趣，培养学生爱想象、敢表现的个性质量。授课重点是启示学生回忆和想象，完成一副梦幻的画作。难点是梦的色彩感情体验及画面的布局和形象的塑造。二教法和学法未来有效完成授课目的，更好的突出重点、打破难点，表现学科特点，侧重人文关怀，我在本课时的美术授课中，重视学生的体验、内化和创作过程，依照“教为主导，学为主体”的授课思想，在授课中我采用情况创想法和谈论激励法。在授课中，我根据学生的年龄特点和知识结构，侧重引导学生运用联想与创立的学习方法，结合教法和学法，运用到以下教具和学具：多媒体课件、彩色笔或蜡

9、笔。2015年4月10日【彩色的梦】课后反思本节课重点是启示学生回忆和想象，完成一副梦幻的画作。这节课的主题是彩色的梦，在授课过程中要激励学生英勇想象，尽量不在黑板上示范画，因为有些学生会依赖老师，依赖范画。但也有好多学生的画面特别拥有创意。引导学生认识到只有善于观察、善于利用身边的资料和工具求异求新，才能设计好的作品。不但课堂上这样做，再生活中更应养成乐于观察、善于创立的优异学习习惯。本课执教中常有问题在于：学生在创作中对于梦幻收效的表现不正确或不明显。教师最好课前创作些表现梦幻的范画来进行引导，启示学生创作思想，别的还可以借助范画解决构图问题，也可找来表现梦幻的招贴、漫画给学生欣赏解析，用

10、于解决这一难点。2015年4月15日【篇三：彩色的梦】年春季美术公开课湘教版三年级下册美术第14课彩色的梦授课设计执教：惠安实验小学陈惠玲时间：年月日下午第一节班授课目的：1、认识各样各样的梦，体验梦的奇怪之处。认识梦幻、区分梦幻与现实的不一样2、学生能描述出一个奇怪而又美丽的梦幻。培养学生的记忆、创新的能力，感受想象的乐趣。3、用自由夸张的表现手法，英勇、快乐的把梦幻描述出来，培养学生英勇的创立力，关注生活、热爱生活的感情重点、难点：授课重点:能运用重组的方法，夸张地描述出奇怪的梦幻。授课难点:描述出梦幻奇怪的美丽梦幻。设计理念：本课创立了“彩色的梦”这个梦幻的情境，引导学生正确认识梦幻，让

11、学生感觉梦幻与真实世界的不一样，尽兴体验梦幻带来的离奇趣事，描述出美丽、健康的梦幻，进行幽默的想象力绘画创作活动。课前准备：课件、范画、绘画工具等。授课过程：一、发言导入我们都有属于自己的彩色梦，今天就让我们描述出属于自己的彩色梦吧。二、比较观察1、找一找、说一说画面中的梦幻情况与真实情况有哪些相同之处与不一样之处。小结：梦中的所有都变得其妙起来，瞧，小兔变得比人还大，月亮满街都是，小朋友站在会飞的花朵上?，所有都变得奇妙起来，梦里的所有既真实但又离奇。三、赏析感知1、梦幻中的所有让人感觉特别真实：梦幻中常常出现在我们熟悉的亲人、朋友、喜爱的动物?梦幻中会出现我们熟悉的、向往的地方?梦中会出现难以忘掉的事情，念念不忘的梦想?小结：生活中熟悉的人、事、场景编织着我们美丽而又奇异的梦幻。梦幻里有我1/2们心里所希望的、关怀的事情，这些事、物被剪成好多的片段离奇地出现在梦幻中。2、梦幻离奇美之物体重组梦幻很真实，但它常常梦幻又离奇。说说达利画作奇怪的梦中离奇怪异的部分。小结：原来粗壮的象腿变得又细又长，在梦里，好多事物改变了原有形象特点，编绘成一个个离奇地梦幻。梦幻描述：头上长出木瓜树的小朋友，感觉梦幻的离奇。3、梦幻离奇美之空间重组：在梦里，