带分数假分数的互化和作业教案教学设计(北师大版五年级第九册)_第1页
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1、带分数假分数的互化和作业_授课方案授课方案(北师大版五年级第九册)带分数假分数的互化和作业_授课方案授课方案(北师大版五年级第九册)3/3带分数假分数的互化和作业_授课方案授课方案(北师大版五年级第九册)带分数假分数的互化和作业_授课方案授课方案(北师大版五年级第九册)第课时授课内容：授课目的：牢固带分数假分数的互化授课过程：1.媽媽买了个蛋糕，即是买了多少个蛋糕？2.教师可利用以下提问，引导学生作答：分母的2代表什么？（每个蛋糕分为2等份）分子的5代表什么？（占了5份）这个是哪一种类的分数？它的数值是大于1，还是小于1？（大于1）3.教师出示圆形授课方案个蛋糕代表个蛋糕代表个蛋糕代表所以，4

2、.教师把化為。5.526.请学生把化为带分数。7.教师可利用以下提问，引导学生作答：1这个共有蛋糕多少份？（10份）每几份可合成一个蛋糕？（3份）份中包含多少个3份？（103）8.学生谈论假分数化为带分数后，分母有沒有改变。为什么？（分母不变；每份的大小不变）9、独立完成作业、讲评作业。第22课时授课内容：练习三授课目的：1、进一步理解分数、真分数、假分数、带分数的意义，。2、牢固比较分数大小的方法。3、进一步理解分数与除法的关系，并利用关系解决实责问题。授课重点：进一步理解分数与除法的关系，并利用关系解决实质问题。授课过程：一、复习1、举例说说分数的意义。2、说说什么叫真分数、假分数、带分数

3、？3、说说分数与除法的关系。二、牢固练习1、学生独立填写1、2后，说说自己的思虑方法。24/5、1/5）（4/12、8/12）（3/6、3/6）（3/7、4/7）重点说说写出涂色部分后空白部分你是怎样思虑的？2、先让学生独立填填后，再说说比较分数大小比较是怎样思虑的？1/4=1/42/82/3重点说说2/8和2/3是怎样比较的？3、先引导学生解决第1个问题，学生依照题意收集有关信息，再依照分数的意义后分数与除法的关系解决问题。引导学生说说还能够用分数表示什么？主要用分数进行交流，感觉分数与生活的联系，教师要组织学生张开充分交流。4、举例说说假分数和带分数之间互化的方法，尔后独立解决第题。5、先独立完成第6题，尔后说说比较方法。6、先独立完成第7题，尔后说说思虑方法。三、实践活动：观察年历，独立完成，交流还能够提出用分数表示的哪些问题？四、作

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