位置控制与自动往返控制电路

1、教课设计20152016学年度上学期课程名称：电力拖动控制线路讲课教师：xxx课程所属系（部）：机电工程系地点控制与自动来回控制线路课程教课设计教课容地点控制与自动来回控制线路讲课班级电气2班讲课教师xxx上课时间2016年1月9日第17周第1节上课地址xxx课型新讲课全国技工学校电工类通用教材电力拖动控制线路（第二版）中国劳使用教材动知识目标能力目标感情(素质)目标1、能够掌握地点控制线1、能画出地点控制加强学生的好奇心和路和自动来回行程控制线路和自动来回行求知欲;经过自主达成教课目的线路的工作原理。程控制线路的线路电路的画图，加强学生2、掌握限位保护和终端图的自信心和成就感;超程保护的功能

2、2、能依据原理图分小组合作，培育学生互析线路的工作原理助合作的团队精神。教课要点自动来回行程控制线路的工作原理教课难点自动来回行程控制线路的工作原理本节课采纳了解说法、议论法，在教课过程中，经过解说和启迪式的发问，给学生自己思虑并小组议论解决问题，整体教课构思突出三点，一教课方法是突出知识构造，二是识图，三是着手操作。将过去的读图展成为“识图、说图、画图”的教课模式。教课器具2、教课设计3、挂图4、教材1、分组(设施准备)教课容与教课过程阶段与时间教课容安排一、组织教学：（3整改讲堂纪律，分小组坐好，准备进入教课。min）一、如图1所示行车运转表示图，怎样用电动机拖动行车向前和向后运转？利用接

3、触器联锁正反转控制线路来拖动行车的向前二、复习旧和向后运动，电路图以下列图2所示:知,引入新知：5min）教师活动学生活动整改课堂纪律，检查考勤,准备进入教学。出挂图学生观发问问察行车题的运动状态思虑并试试回答问题出挂图温故而复习旧知新，知为新课提出问的解说题做好铺垫。提出问题：假如操作者失误，内行车运转到两头的极限地点时未能实时按下停止按钮，会出现什么结果？怎样防止出现这一现象？【解说新课】地点开关：定义：将机械信号变换为电气信号以控制运动零件地点或行程的控制电器。地点控制就是利用生产机械运动零件上的挡铁与行三、解说新知识程地点开关碰撞，使其触头动作来接通或断开电路，（30min）以实现对生

4、产机械运动零件的地点或行程的一种方法称为地点控制，又称为行程控制或限位控制图地点开关内行车的两头终点处各安装一个行程开关SQ1和SQ2，行车前后各装有挡铁1和挡铁2指出利用行程开关，能够使行车在抵达两头极限地点时自动停下来。想想：请同学们在接触器联锁正反转控制线路基础之上着手绘制能够对生产机械的运动零件实现位置控制的电路图。提示：行程开关SQ1和SQ2的常闭触头应分别接入到接触器联锁正反转控制线路的哪部分？出挂图解说原理小组讨论，学生思虑剖析，总结问题。图地点控制线路线路的工作原理：先合上电源开关QS.行车向前运动：三、解说新知识（30min）此时，假如按下SB1，因为SQ1常闭触头已分断，接

5、触器KM1线圈也不会得电，保证了行车不会超出SQ1所在的地点。行车向后运动：泊车时只要按下SB3即可。小组互评：让学生观看和评论别人作品。教师评论：对存在的共性问题特意重申。对各组任务的达成状况进行整体评论。【导入新课】提出问题：1、若想提升生产效率，实现对工件的连续加工，需要行车在必定行程能自动来去运动，那么怎样知足三、解说新知识（30min）要求？2、当行车上的挡铁撞击行程开关使其停止向前运转后,这时再按下启动按钮SB1,行车会不会持续前行?为何?图自动来回行程控制线路提出问学生思题，巡堂考问题回答学并试试生问题画原理图线路的工作原理以下：先合上电源开关QS,停止时，按下SB3整个控制电路

6、失电KM1（或KM2）主触头分断电动机M失电停转行车停止运三、解说新动。知识（30min）结论：1、在工作台需限位的两头，各安装一个地点开关SQ1和SQ2，将它们的常闭触点分别串接在正转控制电路和反转控制电路中。把它们的常开触点分别并联在相反方向的起动按钮两头。当地点开关动作后，常闭触点先分断，工作台停止运动；常开触点后闭合，工作台反向起动运转。、SQ1、SQ2：用来自动切换电动机正反转控制电路，实现工作台的自动来回行程控制。解说线倾听教路工作师分原理析，学会剖析四、讲堂小结总结概括（5min）地点控制与自动来回控制线路一、地点开关板书设计课外作业2min）教课后记二、地点控制线路挂图1、工作原理：三、自动来回控制线路1、工作原理：1、画出地点控制线路原理图，并写出工作原理2、画出自动来回控制线路的原理图并写出工作原理在本节课的设计上，我采纳的解说法旨在经过教师的口头语言让学生在学习过程中掌握电气专业技术的学习方法和技术，学会学习，培育多方面的能力，激发学习兴趣，