讲师培训KASH教学示范系列课程市公开课金奖市赛课一等奖课件

1、KASH教学示范系列课程万一网制作搜集整理，未经授权请勿转载转发，违者必究万一网制作搜集整理，未经授权请勿转载转发，违者必究第1页课程纲领KASH原理介绍KASH教学示范系列课程介绍KASH四类型课程特点讲授及操作要领教学示范小组研讨公布万一网制作搜集整理，未经授权请勿转载转发，违者必究第2页KASH公式 传授知识（Knowledge） 建立态度（Attitude） 培养及维持技能（Skills） 养成工作习惯（Habits）能力意识万一网制作搜集整理，未经授权请勿转载转发，违者必究第3页K-知识类课程讲授及操作要领万一网制作搜集整理，未经授权请勿转载转发，违者必究第4页知识类课程特点主题突出

2、，讲清楚一个道理/理论符合逻辑，层次简明侧重于理性了解，资料准确详实采取适当感性互动学员手册、随堂讲义、阅读资料第5页知识类课程讲授要领 重点在于让学员“知道” 怎样让学员更加好“知道” “专业” 与 “通俗” 注意语言感染力万一网制作搜集整理，未经授权请勿转载转发，违者必究第6页接下来 教学观摩 KKASH教学示范第7页KASH教学示范系列课程思索模式建立（K篇）万一网制作搜集整理，未经授权请勿转载转发，违者必究第8页课程纲领思索模式建立意义曼陀罗图心智绘图头脑风暴第9页几个问题在过去工作中您面临问题时习惯怎样来思索为何您会按这种模式来思索思索会给我们带来什么思索模式启发了我们什么第10页思

3、索模式建立意义扩散思索、启发灵感整合纷乱思绪加强分析能力言之有物、表示有层次万一网制作搜集整理，未经授权请勿转载转发，违者必究第11页常见个人思索模式曼陀罗图心智绘图万一网制作搜集整理，未经授权请勿转载转发，违者必究第12页曼陀罗第13页曼佗罗特征强制思索精神松弛万一网制作搜集整理，未经授权请勿转载转发，违者必究第14页利用曼佗罗程序中心主题扩张、连结整合第15页扩张连结方法一想到就写下文字力争简单将列出事项扩大将列出内容丢弃80%整理出详细项目万一网制作搜集整理，未经授权请勿转载转发，违者必究第16页中心主题BACDEFGH曼陀罗延伸使用BACHDCFE万一网制作搜集整理，未经授权请勿转载转

4、发，违者必究第17页扩散聚焦诠释排定优先次序整合流程第18页曼佗罗实际利用团体培训需求分析培训策划及准备专题准备厘清人际关系家庭问题处理第19页心智绘图 心智绘图，为Mind Map，Mind mapping之翻译。或称心智地图，心像图，心智图， 为一个树形图或分类图。万一网制作搜集整理，未经授权请勿转载转发，违者必究第20页普通心智绘图有两种联想心智绘图用来做事物联想脑力激荡，思索不致离题分类分层心智绘图用来把知识分门别类第21页心智绘图能够用来做什么？ 能够代替传统笔记方式*分类可帮助记忆和学习复杂而需记忆事务都可借心智绘图快速且有效完成分类能够帮助思索和决议第22页依据原理人类大脑在存放

5、信息时，并非一行一行或一栏一栏地依序进行，而是将信息存放在树状树突上，以类型和关联模式运作。第23页依据原理心智绘图即利用大脑记忆方式工作，学习更轻易、更快速。使我们左右脑都会被利用24第24页心智绘图万一网制作搜集整理，未经授权请勿转载转发，违者必究第25页寿险市场分析买方需求卖方供给中介态势分析未来预测发展动态保费总量寿险密度寿险深度经济发展社会保障制度寿险市场结构法律法规人文环境科技进步与国际比较金融危机外国人看中国第26页心智绘图实际利用做笔记、读书摘要企划案构思规划活动制订训练计划其它万一网制作搜集整理，未经授权请勿转载转发，违者必究第27页头脑风暴法第28页何谓头脑风暴法又称智力激

6、励法、脑轰法是指一组人员经过开会方式对某一特定问题出谋献策，群策群力，处理问题第29页头脑风暴法优势借由一个人想法激发他人想象力激发更多创意全部想法都被接收，培养参加性第30页头脑风暴会议八项标准会议人员十人左右，时间半小时为宜议题不宜太小太限制性，但讨论时必须针对问题方向主持人需提前十天通知会议主题，讲话不可照本宣读，会上不允许个别交谈不允许批评他人构想，禁止做评论性判断万一网制作搜集整理，未经授权请勿转载转发，违者必究第31页头脑风暴会议八项标准不允许用集体意见来妨碍个人创新思维勉励自由想象，提倡任意思索，甚至是幼稚荒谬无法实施构想要求每人尽可能改进他人构想，或提出更新奇想法与会者人人平等

7、，没有权威，没有上下第32页头脑风暴操作关键点指定一名会议主席指定一名会议秘书每人最多只有2分钟讲话时间最终3-5分钟补充讲话时间会议秘书长整理统计第33页思维决定行为 行为决定作为第34页接下来 小组研讨 小组学员分享K表 1分钟/人 汇总小组研讨结果 5分钟 小组代表发表研讨结果 2分钟万一网制作搜集整理，未经授权请勿转载转发，违者必究第35页KASH教学示范系列课程第36页A-态度类课程讲授及操作要领第37页课程纲领 态度类课程特点 态度类课程讲授及操作要领思索模式建立教学示范 小组研讨公布第38页态度类课程特点 侧重于感性认知 以学员参加、感悟为主 对讲师操控能力要求高 最终要引导学员

8、建立态度 万一网制作搜集整理，未经授权请勿转载转发，违者必究第39页态度类课程讲授要领 需要好开场白 设计良好现场互动 勉励与赞美 让学员主动自发学习 分阶段建立信心第40页接下来 教学观摩 AKASH教学示范第41页KASH教学示范系列课程思索模式建立（A篇）第42页课程纲领为何要建立科学思索模式三种思索模式介绍万一网制作搜集整理，未经授权请勿转载转发，违者必究第43页请写出“口”字加两笔全部字第44页“口”字加两笔全部字上：古、台、占、召下：兄、只、号、另左：加、旧、叵右：叶、叫、叭、叼内：田、四、由、甲、申、电、囚、目.外：可、右、石、旦、白、后、司第45页请写出领带全部作用万一网制作搜

9、集整理，未经授权请勿转载转发，违者必究第46页青蛙交换位置*独立思索 3分钟小组内交流 3分钟确定一名小组代表讲话小组代表分享1分钟（只公布结果，不作延伸）第47页为何要建立科学思索模式扩散思索、启发灵感整合纷乱思绪加强分析能力言之有物、表示有层次第48页课程纲领为何要建立科学思索模式三种思索模式介绍万一网制作搜集整理，未经授权请勿转载转发，违者必究第49页常见个人思索模式曼陀罗图心智绘图第50页曼陀罗第51页利用曼佗罗程序中心主题扩张、连结整合万一网制作搜集整理，未经授权请勿转载转发，违者必究第52页中心主题BACDEFGH曼陀罗延伸使用BACHDCFE第53页主题：怎样处理工作中问题54中

10、心主题BACDEFGHBACHDCFE万一网制作搜集整理，未经授权请勿转载转发，违者必究第54页怎样处理工作中问题55独立思索 5分钟公布2分钟（只公布结果，不作延伸）第55页心智绘图第56页心智绘图使用空白纸从中央开始向四面延伸尽情联想利用图像、颜色第57页寿险市场分析买方需求卖方供给中介态势分析未来预测发展动态保费总量寿险密度寿险深度经济发展社会保障制度寿险市场结构法律法规人文环境科技进步与国际比较金融危机外国人看中国万一网制作搜集整理，未经授权请勿转载转发，违者必究第58页59怎样当好讲师第59页怎样处理工作中问题60独立思索 5分钟公布2分钟（只公布结果，不作延伸）第60页头脑风暴法第

11、61页头脑风暴会议八项标准会议人员十人左右，时间半小时为宜议题不宜太小太限制性，但讨论时必须针对问题方向主持人需提前十天通知会议主题，讲话不可照本宣读，会上不允许个别交谈不允许批评他人构想，禁止做评论性判断万一网制作搜集整理，未经授权请勿转载转发，违者必究第62页头脑风暴会议八项标准不允许用集体意见来妨碍个人创新思维勉励自由想象，提倡任意思索，甚至是幼稚荒谬无法实施构想要求每人尽可能改进他人构想，或提出更新奇想法与会者人人平等，没有权威，没有上下第63页思维决定行为 行为决定作为第64页接下来 小组研讨 小组学员分享A表 1分钟/人 汇总小组研讨结果 5分钟 小组代表发表研讨结果 2分钟第65

12、页KASH教学示范系列课程万一网制作搜集整理，未经授权请勿转载转发，违者必究第66页S-技能课程讲授及操作要领第67页课程纲领 技能类课程特点 技能类课程讲授及操作要领思索模式建立教学示范 小组研讨公布第68页技能类课程特点 侧重于技能建立 以学员课堂重复练习为主 对讲师操控能力要求高 最终学员应掌握某一技能 万一网制作搜集整理，未经授权请勿转载转发，违者必究第69页技能类课程讲授要领 熟悉相关教学方法与技巧 示范正确技能 由易到难、循序渐进 观察学员练习过程，提供适时指导 多勉励必定，进行自我反馈 进行结训测试检验训练结果第70页接下来 教学观摩 SKASH教学示范第71页KASH教学示范系

13、列课程思索模式建立（S篇）万一网制作搜集整理，未经授权请勿转载转发，违者必究万一网制作搜集整理，未经授权请勿转载转发，违者必究第72页课程纲领思索模式示范思索模式利用要领思索模式练习第73页常见个人思索模式曼陀罗图心智绘图第74页曼陀罗第75页曼陀罗利用示范个险岗前教育体系介绍学员层次讲课方法资料搜集时间安排内容设置需求分析课件制作随堂讲义第76页曼陀罗利用职场训练技巧第77页操作窍门统计时使用自己特有方法与不一样色笔再小思维也应立刻统计下来统计完成认真审核制作数个相同曼佗罗寻求新发觉边看边写，重复思索与观察，充分与自我沟通，追求圆满答案第78页心智绘图第79页制作心智图步骤与标准 一开始就把

14、主题摆在中央，写出或画出主题，要注意清楚及有强烈视觉效果。从中心将相关联关键点分支出来，努力向外扩张分枝，相关主题另外可用箭号连结。不过分枝项目与中心主题必须是有线索关联。假如能自己做一张心智图，再整合团体一起制作，其成效最正确。第80页制作心智图步骤与标准 挑选最适当关鍵字表示各分枝内容。不要把完整句子写在分枝上。尽可能将相关内容放在同一分枝上，再以第二层分枝分散出来，同一分枝上字体或图象符号，其大小要整齐清楚。第81页制作心智图步骤与标准 使用符号、颜色、文字、图画和其它形象表示内容。图象愈生动活泼愈好。用数字标示次序，或用箭头符号把相关分支再连起来，以帮助立体方式思索。第82页同一主题可

15、多画几次，重复绘制或一再修改有利于长久记忆，但不要花太多时间。尽可能在某项目后面想象还有新关键点，继续延伸其分枝。制作心智图步骤与标准 第83页职场训练技巧第84页头脑风暴法第85页课程纲领三种思索模式介绍各种思索模式技巧第86页头脑风暴法第87页头脑风暴操作指定一名会议主席、指定一名会议秘书每人独立思索10 分钟，最多只有2分钟讲话时间（组长起，顺时针方向）不允许批评他人构想，禁止做评论性判断最终3-5分钟补充讲话时间会议秘书长整理归纳统计小组代表分享3分钟（只公布结果，不作延伸）第88页思维决定行为 行为决定作为第89页接下来 小组研讨 小组学员分享S表 1分钟/人 汇总小组研讨结果 5分

16、钟 小组代表发表研讨结果 2分钟第90页第91页KASH教学示范系列课程第92页H-习惯类课程讲授及操作要领第93页课程纲领 习惯类课程特点 习惯类课程讲授及操作要领思索模式建立教学示范 小组研讨公布第94页习惯类课程特点 阶段性培训评定 以学员独立课后作业为主 长久化形成习惯第95页习惯类课程讲授要领 依据需要设计课后作业 说明作业及完成要求 就作业与学员所属机构沟通 追踪学员作业进度，并提供指导 对学员完成作业进行反馈 后续培训第96页接下来 教学观摩 HKASH教学示范第97页KASH教学示范系列课程思索模式建立（H篇）第98页课程纲领思索模式介绍课堂练习与作业第99页思索模式曼陀罗图心智绘图头脑风暴第100页第101页寿险市场分析买方需求卖方供给中介态势分析未来预测发展动态保费总量寿险密度寿险深度经济发展社会保障制度寿险市场结构法律法规人文环境科技进步与国际比较金融危机外国人看中国WTO带来机遇心智绘图法第102页练习怎样让学员喜欢你第103页头脑风暴法内容：怎样让学员喜欢你流程：独立思索5分钟小组内交流5分钟确定一名小组代表小组代表分享2分钟（只公布结果，不作延伸）第1